小学音乐三年级上册教学计划(最新6篇)

小学音乐三年级上册教学计划 篇一

教学目标：

1. 了解音乐的基本概念和术语，如音高、音符、节拍等。

2. 能够通过歌曲和乐器演奏来感受音乐的美妙。

3. 培养对音乐的兴趣和热爱，提高音乐欣赏和表演的能力。

4. 培养学生的音乐合作意识和团队合作能力。

教学内容：

1. 音乐基本概念的学习：介绍音乐的基本概念和术语，如音高、音符、节拍等。通过图片、演示和游戏等方式引导学生理解和记忆。

2. 歌曲的学唱：选择适合三年级学生的歌曲，通过教师示范和学生跟唱的方式，培养学生的音乐感知和表演能力。

3. 乐器演奏的学习：介绍一些简单的乐器，如手鼓、口琴等，让学生亲自尝试演奏，培养他们对乐器的兴趣和热爱。

4. 音乐欣赏的活动：选择一些简单易懂的音乐作品，如古典音乐、儿童歌曲等，通过听觉和视觉的感受，让学生理解音乐的表达和情感。

5. 音乐合作活动：组织学生进行合唱、合奏等音乐合作活动，培养他们的团队合作意识和协作能力。

教学步骤：

1. 引入：通过播放一段欢快的音乐，吸引学生的注意力，激发他们对音乐的兴趣。

2. 学习音乐基本概念：通过图片和简单的示范，介绍音乐的基本概念和术语。

3. 学唱歌曲：选择一首简单易学的儿童歌曲，教师示范，学生跟唱。

4. 学习乐器演奏：介绍一种简单的乐器，如手鼓，让学生尝试演奏，教师指导。

5. 音乐欣赏活动：选择一首儿童歌曲，通过听觉和视觉的感受，让学生理解音乐的表达和情感。

6. 音乐合作活动：组织学生进行合唱或合奏活动，培养他们的团队合作意识和协作能力。

7. 总结：通过问答和讨论的方式，对本节课的学习内容进行总结。

教学评价：

1. 学生的参与度：学生能积极参与课堂活动，能够按照教师的指导完成各项任务。

2. 学生的表现：学生能准确理解和运用音乐的基本概念和术语，能够正确唱出学习的歌曲，能够简单演奏乐器，能够理解和感受音乐的表达和情感。

3. 学生的合作能力：学生能积极参与音乐合作活动，能够与他人合作完成任务，能够尊重他人意见和建议。

小学音乐三年级上册教学计划 篇二

教学目标：

1. 进一步了解音乐的基本概念和术语，如音阶、旋律、节奏等。

2. 能够通过合唱和合奏来感受音乐的美妙。

3. 培养学生对不同音乐风格的理解和欣赏能力。

4. 培养学生的创造力和表演能力。

教学内容：

1. 音乐基本概念的学习：进一步介绍音乐的基本概念和术语，如音阶、旋律、节奏等。通过听觉和视觉的感受，让学生更深入地理解和记忆。

2. 合唱和合奏的学习：选择适合三年级学生的合唱和合奏曲目，通过教师示范和学生参与，培养学生的音乐感知和表演能力。

3. 音乐风格的学习：介绍一些不同的音乐风格，如古典音乐、民族音乐等，通过听取和欣赏不同风格的音乐作品，培养学生对音乐的理解和欣赏能力。

4. 创造性表演活动：组织学生进行创造性表演活动，如编舞、编曲等，培养他们的创造力和表演能力。

教学步骤：

1. 引入：通过播放一段不同音乐风格的音乐，让学生感受音乐的多样性，激发他们对音乐的兴趣。

2. 学习音乐基本概念：通过听觉和视觉的感受，进一步介绍音乐的基本概念和术语。

3. 合唱和合奏学习：选择一首合唱或合奏曲目，教师示范，学生参与，培养学生的音乐感知和表演能力。

4. 音乐风格的学习：介绍一种音乐风格，如古典音乐，通过欣赏经典的古典音乐作品，让学生理解和欣赏不同风格的音乐。

5. 创造性表演活动：组织学生进行创造性表演活动，如编舞、编曲等，培养他们的创造力和表演能力。

6. 总结：通过问答和讨论的方式，对本节课的学习内容进行总结。

教学评价：

1. 学生的参与度：学生能积极参与课堂活动，能够按照教师的指导完成各项任务。

2. 学生的表现：学生能准确理解和运用音乐的基本概念和术语，能够正确演唱和演奏学习的曲目，能够理解和欣赏不同音乐风格。

3. 学生的创造力和表演能力：学生能积极参与创造性表演活动，能够展示自己的创造力和表演能力，能够与他人合作完成任务，能够尊重他人意见和建议。

小学音乐三年级上册教学计划 篇三

　　一、指导思想：

　　1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

　　2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

　　3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

　　二、教材分析：

　　本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

　　在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

　　三、学生分析：

　　1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。

　　2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。

　　3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

　　4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

　　5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

　　6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。

　　四、教学目标：

　　1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

　　2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

　　3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。

　　4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

　　5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

　　6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

　　五、教学内容的基本要求：

　　1、唱歌：

　　（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

　　（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

　　2、演奏：

　　能初步学习竖笛的基本演奏方法。

　　3、听赏：

　　（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

　　（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

　　4、识谱：

　　掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

　　六、教学进度

　　第一周聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》

　　第二周表演《摇啊摇》，《小酒窝》

　　第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

　　第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

　　第五周聆听《同伴进行曲》，《船歌》

　　第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》

　　第七周聆听，《小牧牛》，《牧歌》

　　第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

　　第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》

　　第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

　　第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》

　　第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》

　　第十三周聆听，《维也纳的音乐钟》

　　第十四周表演《美丽的黄昏》

　　第十五周聆听《对鸟》《空三鸟语》

　　第十六周聆听《一只鸟》《小乌鸦爱妈妈》

　　第十六周聆听，《丰收之歌》《丰收的喜悦》

　　第十八周表演《圆圆和弯弯》

小学音乐三年级上册教学计划 篇四

　　一、学生情况分析:

　　对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学.学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫.学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐.所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即"普遍培养，重点发展.使学生各方面均有提高".

　　二、教学目标

　　1.演唱:

　　(1)继续培养学生良好的演唱习惯.

　　(2)参与各种演唱活动.

　　(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱.

　　(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪.

　　(5)能够背唱.4-6首歌曲.

　　2.演奏

　　(1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏.

　　(2)能够用打击乐器表现一定场景.

　　3.综合性艺术表演

　　(1)能够参与综合性艺术表演活动.

　　(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作.

　　(3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等.

　　4.识读乐谱

　　(1)复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏.

　　(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏.

　　5.创作实践

　　能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐.

　　三、教学分析:

　　教材重难点:

　　1.真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育.

　　2.教材特点:

　　本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识.音乐与相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系.本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计.

　　四、提高教学质量措施:

　　(一)、完成措施

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合.

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展.

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣.

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识，掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力.

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合.响应新课标

　　(二)提高措施

　　愉悦性:

　　在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐.使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去.

　　艺术性:

　　在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育.本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉.使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识.教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力.为今后学习打下坚实基础.

　　五、教学进度:

　　每周二节音乐课

　　六、教学进度

　　1.2周第一单元《童年》

　　3.4周第二单元《草原》

　　5.6周第三单元《好伙伴》

　　7.8周第四单元《放牧》

　　9.10周第五单元《妈妈的歌》

　　11.12周第六单元《四季的歌》

　　13.14周第七单元《钟声》

　　15.16周第八单元《丰收歌舞》

　　17.18周第九单元《壮乡情》

　　19.20周复习歌曲

　　21周期末测试

小学音乐三年级上册教学计划 篇五

　　一、本学期教学目标与任务：

　　（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。

　　（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

　　（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　二、教学分析：

　　三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

　　三、学生情况分析：

　　这个阶段是非常重要的`，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。

　　四、提高教学质量措施：

　　1．为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5．积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合,响应新课标要求。

　　五、教学进度：

　　第一周：聆听《童年的回忆》表演《摇啊摇》

　　第二周：聆听《我们多么幸福》表演《小酒窝》

　　第三周：聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

　　第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

　　第五周：聆听《同伴进行曲》表演《哦苏珊娜》

　　第六周：聆听《船歌》表演《原谅我》

　　第七周：聆听《牧歌》表演《小牧笛》

　　第八周：聆听《小放牛》表演《放牛山歌》

　　第九周：聆听《小白菜》表演《妈妈的心》

　　第十周：聆听《鲁冰花》表演《唱给妈妈的摇篮曲》

　　第十一周：聆听《樱花》表演《四季童趣》

　　第十二周：聆听《雪花飞舞》表演《捉迷藏》

　　第十三周聆听《维也纳的音乐钟》表演《钟声叮叮当》

　　第十四周：聆听《灵隐钟声》表演《美丽的黄昏》

　　第十五周：聆听《对鸟》表演《一只鸟仔》

　　第十六周：聆听《空山鸟语》表演《小乌鸦爱妈妈》

　　第十六周；聆听《丰收之歌》表演《桔梗谣》

　　第十八周：聆听《丰收的喜悦》表演〈圆圆和弯弯〉

　　第十九周：复习

　　第二十周：复习

小学音乐三年级上册教学计划 篇六

　　一、教材分析及排意图

　　本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。

　　二、学段目标

　　１、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

　　２、培养音乐感受与鉴赏的能力。

　　３、培养表现音乐的能力。

　　４、培养艺术想象和创造力。

　　５、培养乐观的和友爱精神。

　　三、具体目标

　　１、感受与鉴赏

　　①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。

　　②能听辨不同声音的女声和男声，能够区别齐唱和合唱。

　　③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的高低快慢。

　　④听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述。

　　⑤能够聆听音乐主题说出曲名，每学年２－４首。

　　２、表现

　　演唱目标；

　　① 乐于参加各种演唱活动；

　　② 知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。

　　③ 能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。

　　④ 能够对自己和他人的常作简单评价。

　　⑤ 背唱３－４首曲子。

　　综合性表演：

　　① 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。

　　② 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

　　③ 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

　　识读乐谱：

　　① 早已经学会歌曲学唱乐谱。

　　② 结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。

　　③ 能够识读简单乐谱。

　　３、音乐与相关文化：

　　① 关注日常生活中的音乐。

　　② 喜欢从广播、电视、磁带、ＣＤ等传媒中收集音乐材料，并经常聆听。

　　四、教学措施

　　１、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。

　　２、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。

　　３、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。

　　４、面向全体，发展个性。

　　５、采用多元化的评价，让考试变得轻松。