小学六年级数学上册的教学计划(通用3篇)

小学六年级数学上册的教学计划 篇一

教学目标：

1. 让学生掌握小学六年级数学上册的基本知识和技能。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维和创造力。

教学内容：

1. 数整数

- 教学重点：正整数和负整数的概念及其运算。

- 教学难点：正整数和负整数的运算规则。

2. 分数

- 教学重点：分数的概念及其运算。

- 教学难点：分数的加减乘除运算。

3. 小数

- 教学重点：小数的概念及其运算。

- 教学难点：小数的加减乘除运算。

4. 长度、面积和体积

- 教学重点：长度、面积和体积的概念及其计算。

- 教学难点：应用长度、面积和体积的知识解决实际问题。

教学方法：

1. 教师讲解法：通过教师的讲解，让学生了解数学知识的基本概念和运算规则。

2. 案例分析法：通过解析实际问题的案例，让学生理解和掌握数学知识的应用。

3. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在团队中相互讨论和交流，提高解决问题的能力。

4. 游戏教学法：通过数学游戏的方式，激发学生的兴趣，提高学习效果。

教学过程：

1. 导入：通过引入生活中的实际问题，激发学生学习数学的兴趣。

2. 教学：根据教学内容，采用不同的教学方法进行讲解和练习。

3. 巩固：通过课堂练习和作业布置，巩固学生的学习成果。

4. 拓展：通过拓展教学，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学评估：

1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，评估学生的学习情况。

2. 作业评估：通过批改学生的作业，评估学生的学习成果。

3. 考试评估：通过组织考试，评估学生对知识的掌握情况。

小学六年级数学上册的教学计划 篇二

教学目标：

1. 帮助学生巩固小学六年级数学上册的基本知识和技能。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的自学能力和团队合作精神。

教学内容：

1. 三角形和四边形

- 教学重点：三角形和四边形的性质及其计算。

- 教学难点：利用三角形和四边形的性质解决实际问题。

2. 数据和图表

- 教学重点：数据和图表的收集、整理和分析。

- 教学难点：利用数据和图表解决实际问题。

3. 几何变换

- 教学重点：平移、旋转和翻转的概念及其计算。

- 教学难点：应用几何变换的知识解决实际问题。

4. 时、钟和日历

- 教学重点：时、钟和日历的读写和计算。

- 教学难点：应用时、钟和日历的知识解决实际问题。

教学方法：

1. 问题导入法：通过提出有趣的问题，引导学生思考和探索。

2. 探究式教学法：通过让学生自主探究和发现，提高学生的学习兴趣和主动性。

3. 案例分析法：通过分析实际问题的案例，培养学生的解决问题的能力。

4. 项目学习法：通过组织小组项目学习，培养学生的合作精神和创造力。

教学过程：

1. 导入：通过问题导入，激发学生学习数学的兴趣。

2. 探究：通过探究式教学，让学生主动参与学习，提高解决问题的能力。

3. 总结：通过总结和归纳，巩固学生的学习成果。

4. 应用：通过应用教学，让学生将所学知识应用于实际问题解决中。

教学评估：

1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，评估学生的学习情况。

2. 项目评估：通过评估学生的项目成果，评估学生的解决问题的能力。

3. 考试评估：通过组织考试，评估学生对知识的掌握情况。

小学六年级数学上册的教学计划 篇三

小学六年级数学上册的教学计划

　　一、班级学生情况分析

　　六年级1班现有学生66人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

　　二、教材分析 ：

　　这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

　　在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

　　在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的`基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

　　在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

　　教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

　　三、教学目标：

　　(一)知识和能力方面：

　　1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

　　2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

　　3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题

　　4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

　　(二)过程与方法方面：

　　5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

　　6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

　　7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

　　8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　(三)情感态度价值观方面:

　　9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　小学六年级数学上册教学计划

　　10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学中需要准备的教具和学具：

　　在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考。

　　1. 圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具。可以用硬纸板做成大小相同的圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册教师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。作为教师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一些。

　　2. 圆规教学圆的认识时用。教师要准备可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要准备一套自己用的圆规。

　　3. 说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作，供教师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。

　　4. 方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅1010的方格纸，可以让学生剪下来用。

　　5. 其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路线图上画上方格子作为教具;教学百分数时，可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。教师还可以根据需要自己制作其他适用的教具。

　　五、教学措施：

　　1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

　　2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

　　3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

　　4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。