小学五年级上册的英语教学计划(推荐3篇)
小学五年级上册的英语教学计划 篇一
为了帮助学生更好地学习英语，设计了以下小学五年级上册的英语教学计划。
一、教学目标：
1. 学习掌握英语基础词汇和句型，能够进行简单的日常交流。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，促进他们对英语的积极学习态度。
二、教学内容：
1. 单词学习：学习并掌握有关家庭、学校、食物、动物等方面的基础词汇。
2. 语法学习：学习一般现在时态、形容词比较级等基础语法知识。
3. 句型学习：学习并掌握一些常用的英语句型，如“How old are you?”、“What’s your favorite color?”等。
三、教学方法：
1. 听力训练：通过听力练习，培养学生的听力能力，帮助他们更好地理解和掌握英语语音。
2. 口语训练：通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生提高口语表达能力。
3. 读写训练：通过课文朗读、词汇拼写等活动，提高学生的阅读和写作能力。
四、教学步骤：
1. 导入新知识：通过图片、视频等形式引入新的单词和句型。
2. 听力训练：让学生通过听力练习，熟悉新知识的发音和用法。
3. 口语练习：让学生进行口语练习，巩固新知识，并培养他们的口语表达能力。
4. 阅读写作：让学生进行课文朗读和写作练习，提高他们的阅读和写作能力。
五、教学评估：
1. 考试评测：通过小测验、期中考试等形式，检测学生对知识点的掌握情况。
2. 课堂表现：通过课堂表现、作业完成情况等方面，评估学生的学习态度和学习效果。
通过以上教学计划，相信学生们在小学五年级上册的英语学习中会有更好的收获和进步。让我们一起努力，共同提高英语学习水平！
小学五年级上册的英语教学计划 篇二
在小学五年级上册的英语教学计划中，注重培养学生的综合语言运用能力，让他们在英语学习中能够融会贯通，更好地应用所学知识。
一、教学目标：
1. 提高学生的听、说、读、写能力，让他们能够流利地进行简单的日常交流。
2. 培养学生的自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作学习，促进他们的学习效果。
二、教学内容：
1. 单词学习：学习家庭、学校、食物、动物等方面的词汇，扩大词汇量。
2. 句型学习：学习一些常用的英语句型，如询问年龄、问候、描述外貌等。
3. 阅读写作：通过阅读文章、写作练习，提高学生的阅读理解和写作能力。
三、教学方法：
1. 任务型教学：通过任务型教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
2. 小组合作：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识，提高他们的学习效果。
3. 多媒体教学：通过多媒体教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学步骤：
1. 课前准备：准备教学资料、多媒体设备等，为课堂教学做好充分准备。
2. 课堂导入：通过引入新知识，激发学生的学习兴趣，引导他们进入学习状态。
3. 学习活动：通过听说读写等多种方式进行教学活动，让学生全面提高语言能力。
4. 课堂总结：对本节课的重点内容进行总结，巩固学生的学习效果。
五、教学评估：
1. 课堂互动：通过课堂表现、回答问题等形式，评估学生对知识点的掌握情况。
2. 作业考核：通过作业完成情况评估学生的学习效果，及时发现问题并加以纠正。
通过以上教学计划，相信学生们在小学五年级上册的英语学习中会有更好的提高和进步，让我们一起努力，共同进步！
小学五年级上册的英语教学计划 篇三
小学五年级上册的英语教学计划
一、学情分析
教学对象为五年级的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的'语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点和难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
