四年级下册英语教学计划(精简3篇)

四年级下册英语教学计划 篇一

在四年级下册的英语教学中，我们将继续以提高学生的英语听说能力为主要目标，注重培养学生的英语思维和交流能力。以下是我们的教学计划：

1. 教学目标：

- 提高学生的英语听说能力，能够流利地用英语进行简单对话。

- 帮助学生掌握日常生活中常用的英语词汇和句型。

- 培养学生的英语思维能力，能够用英语思考和表达。

- 鼓励学生参与英语交流活动，提高他们的英语表达自信心。

2. 教学内容：

- 复习四年级上册所学内容，包括日常用语、数字、时间、家庭成员等。

- 学习新的词汇和句型，如描述天气、谈论节日、询问路线等。

- 继续进行英语歌曲和游戏的活动，增强学生的学习兴趣。

- 开展小组讨论和角色扮演活动，让学生更好地运用所学知识进行实践。

3. 教学方法：

- 采用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣。

- 鼓励学生多参与课堂互动，让他们有更多的机会练习口语表达。

- 设置小组合作任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

- 每周组织英语角活动，让学生有机会在真实场景中运用所学知识。

4. 评估方式：

- 每周进行口语测试，评估学生的听力和口语表达能力。

- 定期组织小测验，检查学生对词汇和句型的掌握程度。

- 考察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，评价其合作和表达能力。

通过以上教学计划，我们相信学生在四年级下册的英语学习中将会取得更大的进步，提高他们的英语交流能力和自信心，为将来的学习打下坚实的基础。

四年级下册英语教学计划 篇二

在四年级下册的英语教学中，我们将继续以培养学生的听说能力和阅读能力为主要目标，注重提高学生的语言综合运用能力。以下是我们的教学计划：

1. 教学目标：

- 帮助学生提高英语听说能力，能够流利地进行简单对话和听力理解。

- 培养学生的阅读能力，能够理解简单的英语短文和故事。

- 引导学生进行英语书写练习，提高他们的表达能力和语言准确性。

- 鼓励学生参与英语演讲和朗读活动，提高他们的口语表达自信心。

2. 教学内容：

- 学习新的词汇和句型，如描述人物特征、谈论日常活动、描写食物等。

- 阅读简单的英语故事和文章，培养学生的阅读理解能力。

- 进行写作练习，如写日记、写信等，帮助学生提高书面表达能力。

- 继续进行口语练习和朗读训练，提高学生的口语表达流畅度和准确性。

3. 教学方法：

- 利用故事、诗歌等形式激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读和写作能力。

- 鼓励学生多参与口语练习和演讲比赛，提高他们的口语表达能力和自信心。

- 定期组织阅读活动，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。

- 设计有趣的写作任务，如写作比赛、写作展示等，激发学生的写作兴趣和创造力。

4. 评估方式：

- 每周进行听力测试，评估学生的听力理解能力。

- 定期进行阅读测试，检查学生对故事和文章的理解程度。

- 考察学生在写作练习和口语表达活动中的表现，评价其语言表达能力和创造力。

通过以上教学计划，我们相信学生在四年级下册的英语学习中将会更加全面和深入，提高他们的听说能力、阅读能力和书面表达能力，为将来的学习和交流打下更加坚实的基础。

四年级下册英语教学计划 篇三

四年级下册英语教学计划范文

　　一、学情分析：

　　在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。

　　二、教学目的和要求

　　本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　三、教学重点和主要目标：

　　本册教材的特点是：

　　1、强调语言运用。

　　2、注重能力培养。

　　3、突出兴趣激发。

　　4、重视双向交流。

　　5、融合学科内容。

　　6、重视灵活扩展。

　　7、实现整体设计。

　　本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的`运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

　　3、能听、做6个TPR活动。

　　4、能学会3个小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能听、说、唱7首歌谣。

　　7、能完成6个自我评价活动。

　　8、能听懂6个幽默小故事。

　　9、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　四、教学方法及措施：

　　鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：

　　1、融会话教学与情景表演之中。

　　2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

　　３、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

　　４、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。

　　五、教学进度及课时安排：

　　周安排二课时每个单元共1２页，第1—２页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第3－8页为重点教学内容，各用一课时，共６课时完成。第９—1２页为选学内容（不占用课时）。

　　六、课时安排如下：

　　教学内容课时

　　Unit1：Ｏur School——６课时

　　Unit2：What Time Is It?——６课时

　　Unit3：Is This Your Skirt?——６课时

　　Recycle——13课时

　　期中复习检测——3课时

　　Unit4：It’s Warm Today——6课时

　　Unit5：How much Is It?——6课时

　　Unit6：At a Farm——6课时

　　Recycle2——３课时

　　总复习——６课时