英语四年级下册教学计划(优质3篇)
英语四年级下册教学计划 篇一
在四年级下学期的英语教学计划中，我们将着重培养学生的英语口语表达能力和阅读理解能力。通过各种有趣的活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。下面是我们的具体教学计划：
一、口语表达能力训练
1. 通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在轻松的氛围中练习口语表达，提高他们的口语流利度和准确性。
2. 以日常生活场景为背景，设计各种情景对话训练，让学生在实际情境中练习口语表达，培养他们灵活运用所学知识的能力。
二、阅读理解能力提升
1. 选取适合四年级学生阅读的小故事和文章，让学生通过朗读、理解问题等方式提高阅读理解能力。
2. 引导学生运用所学的语言知识，写简短的读后感、故事梗概等，培养他们的写作能力和思维逻辑能力。
三、词汇和语法学习
1. 通过游戏、歌曲等形式，生动有趣地教授词汇和语法知识，激发学生学习的兴趣。
2. 设计丰富多彩的练习题目，帮助学生巩固所学的词汇和语法知识，提高他们的语言应用能力。
四、听力训练
1. 听力是英语学习的重要组成部分，我们将通过听力材料和听力练习，帮助学生提高听力水平，培养他们的听力理解能力。
2. 利用多媒体设备和教学资源，设计各种听力活动，让学生在愉快的氛围中进行听力训练，提高他们的听力技能。
通过以上教学计划的实施，我们相信学生的英语口语表达能力和阅读理解能力将得到有效提升，为他们的英语学习打下坚实的基础。我们将积极引导学生参与各种课外英语活动，拓展他们的英语视野，提高他们的跨文化交流能力。让每位学生在轻松愉快的学习氛围中，享受学习英语的乐趣，不断提升自己的英语水平。
英语四年级下册教学计划 篇二
四年级下学期的英语教学计划中，我们将注重培养学生的听说读写综合能力，通过多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言运用能力。下面是我们的具体教学计划：
一、听力训练
1. 利用录音材料和多媒体设备，设计各种听力活动，让学生在愉快的氛围中进行听力训练，提高他们的听力水平。
2. 通过听力练习，培养学生的听力理解能力和语音辨别能力，为他们的口语表达和阅读理解能力打下基础。
二、口语表达能力提升
1. 通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中练习口语表达，提高他们的口语流利度和准确性。
2. 设计各种情景对话练习，让学生灵活运用所学知识，培养他们在实际交流中应对的能力。
三、阅读理解能力训练
1. 选取适合四年级学生阅读的小故事和文章，让学生通过朗读、理解问题等方式提高阅读理解能力。
2. 引导学生写简短的读后感、故事梗概等，培养他们的写作能力和思维逻辑能力。
四、词汇和语法学习
1. 通过游戏、歌曲等形式，生动有趣地教授词汇和语法知识，激发学生学习的兴趣。
2. 设计丰富多彩的练习题目，帮助学生巩固所学的词汇和语法知识，提高他们的语言应用能力。
通过以上教学计划的实施，我们将全面提升学生的听说读写综合能力，培养他们的跨文化交流能力，为他们的英语学习之路打下坚实的基础。我们将积极引导学生参与各种英语活动，拓展他们的英语视野，让他们在轻松愉快的学习氛围中，享受学习英语的乐趣，不断提高自己的英语水平。
英语四年级下册教学计划 篇三
英语四年级下册教学计划范文
一、教学目标
1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。
二、学生分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析
全书共分11个模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣和小诗。其中一些不常用的单词，不要求学生学会使用。课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师讲解，而是要求学生初步学会使用。
本册教学重点：will句型，比较级，过去时
本册教学难点：几种时态的用法。
四、教学策略及采取的措施
【教学策略】
1、通过插图和网络中采集到的相关图片让学生更好的了解伦敦的景点，从而学习Module2。
2、采取对话的方式来掌握课文内容。
3、采取表演的方式来掌握歌曲和韵诗。
4、利用比赛的形式让学生认读单词。
【采取的措施】
1、培养学生的语感，提高发音的`正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
2、总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，改变落后班的面貌。抓好"单元目标评价实验"，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量。
3、提高教育信息化水平，积极推进信息技术英语教学，英语还要抓好"如何培养学生学习兴趣"，"如何培养学生运用语言能力"的研究，结合实际要求抓好小学英语"视、听、说"试验课的研究，争取在5月底上一次公开课。
总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用"情景教学"这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
五、教学活动安排
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
