小学三年级的体育教学计划(精选3篇)
小学三年级的体育教学计划 篇一
在小学三年级的体育教学中，我们将注重培养学生的基本运动技能和团队合作能力。通过丰富多样的体育活动，让学生在快乐中学习和成长。
一、目标设定
1. 培养学生的基本运动技能，如跑步、跳跃、投掷、接球等。
2. 提高学生的协调性和灵活性，增强身体的协调能力。
3. 培养学生的团队合作意识和团队精神，通过团队活动促进学生之间的互动和合作。
二、教学内容
1. 跑步训练：通过各种形式的跑步训练，提高学生的速度和耐力。例如，短跑、长跑、接力赛等。
2. 跳跃训练：通过跳绳、跳远等活动，培养学生的协调性和灵活性。
3. 投掷训练：通过投掷球、投掷标枪等活动，提高学生的力量和准确性。
4. 接球训练：通过接球游戏和接力赛，提高学生的反应速度和团队合作能力。
5. 团队合作活动：开展各种团队活动，如拔河比赛、篮球比赛等，培养学生的团队合作意识和团队精神。
三、教学方法
1. 游戏化教学：通过各种有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 示范教学：教师通过示范动作，引导学生正确掌握运动技能。
3. 分组合作：将学生分成小组，进行团队活动，培养学生的团队合作意识和团队精神。
四、教学评价
1. 观察评价：教师通过观察学生的表现，评价学生的运动技能和团队合作能力。
2. 互评评价：学生之间进行互相评价，提供建设性的反馈，促进学生之间的互动和合作。
通过以上的教学计划，我们将为小学三年级的学生提供一个全面发展的体育教育环境。让他们在快乐中学习和成长，培养健康的体魄和良好的团队合作能力。
小学三年级的体育教学计划 篇二
在小学三年级的体育教学中，我们将注重培养学生的兴趣和自信心，通过多样化的体育活动，让学生在积极参与中体验成功的喜悦。
一、目标设定
1. 培养学生对体育运动的兴趣，激发他们积极参与的热情。
2. 培养学生的自信心，让他们相信自己可以通过努力取得进步和成功。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的体质和抵抗力。
二、教学内容
1. 热身活动：进行各种热身活动，如慢跑、拉伸等，准备学生进行后续的体育活动。
2. 体育游戏：通过各种有趣的体育游戏，培养学生的兴趣和参与度。
3. 排球训练：通过简单的排球训练，让学生体验到团队合作的重要性。
4. 跳绳训练：通过跳绳活动，培养学生的协调性和灵活性。
5. 游泳训练：组织学生进行游泳训练，提高学生的水性和身体素质。
三、教学方法
1. 激发兴趣：通过有趣的体育活动，激发学生对体育运动的兴趣。
2. 鼓励肯定：及时给予学生积极的肯定和鼓励，增强学生的自信心。
3. 个性化教学：根据学生的特点和能力，进行个性化的教学，让每个学生都能体验到成功的喜悦。
四、教学评价
1. 学生自评：学生通过自我评价，反思自己的表现和进步。
2. 教师评价：教师根据观察和评估，给予学生全面的评价和反馈。
通过以上的教学计划，我们将为小学三年级的学生创造一个积极向上的体育教育环境。让他们在参与体育活动中培养兴趣和自信心，享受运动的乐趣。
小学三年级的体育教学计划 篇三
小学三年级的体育教学计划范文
指导思想
以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，促进学生身心健康；培养学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采用主题式情境教学法，即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在欢乐与游戏中去学习知识、掌握知识，促进学生身心和发展。
教材
根据小学三年级体育教材和义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教学目标
1、通过主题式教学，2、创设轻松、欢快的教学情境，3、激发学生对体育活动的学习兴趣，4、培养学生积极参加体育活动的行为和意识，5、养成认真上好体育课的良好习惯。6、通过本次课的学习，7、使多数学生在无任何提示和帮助下，8、学会正确障碍跑的方法，9、发展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。10、通过游戏活动，11、让学生具有爱心、具有环保意识。12、通过教学和游戏活动，13、培养学生团结合作、不14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。
教学方法与手段
创设轻松、欢快的教学情景，让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。按照课程改革的指导思想和学生的心理特点，结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景，让学生主动参与教学，使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：
一、教材分析
在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。
二、教学目的.
体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：
1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。3、对学生的运动能力得到稳步提高。
三、教学重点、难点分析
根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。
四、学情分析
生理特点
1、五年级学生一般为11---12岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。
2、五年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。
3、五年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。
心理特点
1、五年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。
2、五年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。
3、五年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心上，一会就恢复到原始状态。
以上特点要求我们体育老师在教学内容、课程安排、课堂教学中遵守学生身体发展的客观规律科学的进行教学活动，使学生能真正得到健康科学的体育锻炼。
