小学六年级美术教学计划(精选3篇)

小学六年级美术教学计划 篇一

在小学六年级的美术教学中，我们要注重培养学生的创造力和审美能力，同时也要让学生了解美术与生活的联系，提高他们的艺术鉴赏能力。下面是我为小学六年级美术教学设计的一份计划。

一、教学目标：

1. 培养学生的绘画技能，提高他们的创造力和想象力。

2. 培养学生的观察力和表现力，让他们能够准确地表达自己的想法和感受。

3. 培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏和理解不同类型的艺术作品。

4. 培养学生的团队合作精神，让他们能够与他人合作完成艺术创作。

二、教学内容：

1. 创造性绘画：通过教授不同的绘画技巧和表现方法，培养学生的创造力和想象力。例如，教授学生如何运用色彩和线条表现自己的主题。

2. 观察性绘画：通过教授学生如何观察和细致描绘事物的方法，培养学生的观察力和表现力。例如，教授学生如何观察和描绘自然景物或静物。

3. 艺术鉴赏：通过欣赏和分析不同类型的艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。例如，教授学生如何欣赏绘画作品的构图和色彩运用。

4. 合作创作：通过小组合作完成艺术作品，培养学生的团队合作精神和沟通能力。例如，让学生在小组中合作完成一幅绘画作品或装饰一个展览。

三、教学方法：

1. 示范教学：通过给学生展示绘画技巧和表现方法，让他们能够理解和掌握。例如，教师可以在黑板上进行绘画示范，然后让学生模仿练习。

2. 实践操作：让学生亲自动手进行绘画实践，通过实践来巩固所学的知识和技能。例如，让学生在课堂上完成一幅小绘画作品。

3. 讨论和分享：让学生在小组或全班进行讨论和分享，互相学习和提高。例如，让学生展示自己的作品，然后互相评价和交流意见。

四、教学评估：

1. 观察评估：通过观察学生在课堂上的表现和作品完成情况，评估他们的学习进展和能力提高。

2. 作品评估：通过评价学生的绘画作品的创意、技巧和表现力，评估他们的艺术水平和综合能力的发展。

通过以上的教学计划，我们可以帮助小学六年级的学生提高他们的美术素养，培养他们的艺术兴趣和审美能力。同时，通过合作创作和艺术鉴赏，也可以培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。让美术不仅仅停留在课堂，而是与学生的生活和成长紧密联系在一起。

小学六年级美术教学计划 篇二

随着小学六年级学生的成长，他们的美术教育也需要更加注重培养学生的创造力和表达能力。在这个阶段，我们可以引导学生进行更加复杂和有挑战性的艺术创作，同时也要加强对艺术的理论和历史知识的学习。下面是我为小学六年级美术教学设计的另一份计划。

一、教学目标：

1. 培养学生的创造力和表达能力，鼓励他们进行更加复杂和有挑战性的艺术创作。

2. 加强学生对艺术理论和历史的学习，提高他们的艺术鉴赏能力。

3. 培养学生的批判性思维能力，让他们能够对艺术作品进行分析和评价。

4. 培养学生的自学能力，让他们能够独立进行艺术创作和研究。

二、教学内容：

1. 复杂作品创作：引导学生进行更加复杂和有挑战性的艺术创作，例如，让学生进行大型画幅的绘画作品或立体构思的雕塑作品。

2. 艺术理论和历史学习：通过学习艺术理论和历史，让学生了解不同类型的艺术作品和艺术家的创作思路。例如，学习不同艺术流派的特点和代表作品。

3. 艺术批判分析：引导学生对艺术作品进行批判性分析和评价，让他们能够理解和表达自己对艺术作品的看法。例如，让学生分析一幅绘画作品的构图和色彩运用。

4. 自主学习和创作：鼓励学生进行自主学习和创作，通过独立的研究和实践来提高他们的艺术水平和创造力。

三、教学方法：

1. 项目制教学：通过给学生提供艺术创作的项目，引导他们进行艺术创作和实践。例如，让学生设计一个主题展览或参加艺术比赛。

2. 研究性学习：引导学生进行自主的艺术研究和学习，让他们能够深入了解和探索自己感兴趣的艺术领域。

3. 讨论和交流：鼓励学生在小组或全班进行讨论和交流，互相学习和提高。例如，让学生就自己的作品进行展示和分享，并接受他人的批评和建议。

四、教学评估：

1. 作品评估：通过评价学生的艺术作品的创意、技巧和表现力，评估他们的艺术水平和综合能力的发展。

2. 知识评估：通过考试或项目报告等形式，评估学生对艺术理论和历史知识的掌握程度。

3. 自我评估：鼓励学生进行自我评估，让他们能够对自己的艺术创作和学习进行反思和提高。

通过以上的教学计划，我们可以帮助小学六年级的学生进一步提高他们的艺术水平和综合能力，培养他们的创造力和表达能力。同时，通过艺术理论和历史的学习，也可以让学生更好地理解和欣赏艺术作品，提高他们的艺术鉴赏能力。让美术教育成为小学生全面发展的重要组成部分。

小学六年级美术教学计划 篇三

小学六年级美术教学计划

　　一、对学生情况的分析：

　　六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

　　二、对美术教材的认识和分析：

　　小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

　　三、教学的目标和要求：

　　目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

　　要求：

　　1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

　　2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

　　3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

　　四、教学内容：

　　1、欣赏儿童能够理解的`中外优秀美术作品。

　　2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

　　3、学习简单的构图知识。

　　4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

　　5、了解木版画的制作方法，并进行制作。

　　6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

　　7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

　　8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。

　　9、运用已学过的美术知识进行综合练习。

　　五、教学措施：

　　1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

　　2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

　　3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。

　　4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

　　5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

　　6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。