幼儿园中班游戏《美美和丑丑》说课稿(优秀3篇)
幼儿园中班游戏《美美和丑丑》说课稿 篇一
标题：培养幼儿审美情感的游戏《美美和丑丑》说课稿
引言：
《美美和丑丑》是一款旨在培养幼儿审美情感的游戏，通过角色扮演的方式引导幼儿认识美和丑的不同，锻炼他们的观察力和判断力，培养他们的审美意识和情感表达能力。本游戏适用于幼儿园中班，通过多种游戏形式激发幼儿的兴趣，提供丰富的学习体验。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对美的感知能力。
2. 培养幼儿对丑的辨别能力。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
4. 培养幼儿的审美意识和情感表达能力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：镜子、美美卡片、丑丑卡片、音乐。
2. 教学环境：教室或操场。
三、教学过程：
1. 游戏引入：
教师出示镜子，引导幼儿观察自己的面部特征，鼓励幼儿表达自己的感受。然后，教师出示美美卡片和丑丑卡片，让幼儿观察卡片上的人物形象，提问：“你们认为哪个是美美？哪个是丑丑？”并鼓励幼儿陈述自己的观点。
2. 游戏探究：
a. 美美和丑丑的认知：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做各种表情，然后出示美美卡片和丑丑卡片，让幼儿观察卡片上的人物表情和特征，根据音乐的快慢和节奏，判断哪个卡片上的人物是美美，哪个是丑丑。
b. 美美和丑丑的选择：教师将美美卡片和丑丑卡片混合放在桌上，幼儿轮流选择一张卡片，并用简单的语言表达自己对该卡片的美或丑的看法。
3. 游戏展示：
幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿扮演美美，一位幼儿扮演丑丑，其他幼儿观察并评价。教师可以提供一些道具，如颜料、服装等，让幼儿根据自己的审美意识为美美和丑丑进行装扮。
四、教学总结：
通过《美美和丑丑》这个游戏，幼儿可以培养自己的审美情感，学会欣赏美和辨别丑，提高他们的观察力和判断力。在游戏中，他们也能够通过角色扮演和表达，培养自己的情感表达能力。这个游戏既能满足幼儿的好奇心和探索欲望，又能培养他们的审美意识，是一种寓教于乐的教学形式。
幼儿园中班游戏《美美和丑丑》说课稿 篇二
标题：通过游戏《美美和丑丑》培养幼儿的审美品味
引言：
《美美和丑丑》是一款旨在培养幼儿审美品味的游戏，通过观察、判断和表达的过程，引导幼儿认识美和丑的不同，培养他们的审美意识和情感表达能力。本游戏适用于幼儿园中班，通过多种游戏形式，激发幼儿的兴趣，提供丰富的学习体验。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
2. 培养幼儿对丑的辨别和拒绝能力。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
4. 培养幼儿的审美意识和情感表达能力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：镜子、美美卡片、丑丑卡片、音乐。
2. 教学环境：教室或操场。
三、教学过程：
1. 游戏引入：
教师出示镜子，引导幼儿观察自己的面部特征，鼓励幼儿表达自己的感受。然后，教师出示美美卡片和丑丑卡片，让幼儿观察卡片上的人物形象，提问：“你们认为哪个是美美？哪个是丑丑？”并鼓励幼儿陈述自己的观点。
2. 游戏探究：
a. 美美和丑丑的认知：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做各种动作，然后出示美美卡片和丑丑卡片，让幼儿观察卡片上的人物特征和动作，根据音乐的快慢和节奏，判断哪个卡片上的人物是美美，哪个是丑丑。
b. 美美和丑丑的选择：教师将美美卡片和丑丑卡片混合放在桌上，幼儿轮流选择一张卡片，并用简单的语言表达自己对该卡片的美或丑的看法。
3. 游戏展示：
幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿扮演美美，一位幼儿扮演丑丑，其他幼儿观察并评价。教师可以提供一些道具，如颜料、服装等，让幼儿根据自己的审美意识为美美和丑丑进行装扮。
四、教学总结：
通过《美美和丑丑》这个游戏，幼儿可以培养自己的审美品味，学会欣赏美和辨别丑，提高他们的观察力和判断力。在游戏中，他们也能够通过角色扮演和表达，培养自己的情感表达能力。这个游戏不仅能满足幼儿的好奇心和探索欲望，还能培养他们的审美意识，为其今后的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园中班游戏《美美和丑丑》说课稿 篇三
幼儿园中班游戏《美美和丑丑》说课稿
一、说教材：
该活动选自于大主题《有趣的昆虫》，昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似炎的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐，有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望，因此我将选择其中的《美美和丑丑》这一活动来满足幼儿对昆虫的好奇心。
二、说教法：
在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解蝴蝶的生长历程，我将在活动中采用图片讲解法、碟片演示法、表演法、游戏法。
三、说游戏性与整合性：
在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个游戏让幼儿进一步感知蝴蝶的'生长过程，充分体现寓知识于游戏这一理念，在该活动中我还通过观看碟片来让幼儿获取蝴蝶的成长知识，整合了语言、科学、音乐表演方面的知识领域。
四、说教学目的：
让幼儿知道蝴蝶的生长过程，从而激发幼儿的探索兴趣。
五、说教学程序：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：采用语及图片相结合导入主题——讲述故事——观看碟片——游戏活动——结束
六、说教学准备：
蝴蝶及毛毛虫图片、碟片、事先学会《我想变成一只蝴蝶》儿歌。
七、说教学过程：
1、幼儿猜迷语及看图片导入课题。
2、故事《美美和丑丑》。
3、幼儿观看碟片。
4、表演游戏：我想变成一只蝴蝶。
5、游戏：蝴蝶和小花。
编辑：cicy
