小学一年级美术的个人教学计划(通用3篇)
小学一年级美术的个人教学计划 篇一
在小学一年级的美术教学中，我将注重培养孩子们的观察力、创造力和表达能力。通过丰富多样的美术活动，激发孩子们对美的热爱，培养他们的审美能力和艺术素养。
第一课：认识颜色
在第一课中，我将引导孩子们认识基本的颜色，并通过游戏和实践活动来加深他们对颜色的理解。我们可以一起观察周围的事物，讨论它们的颜色，并进行简单的配色练习。我还会给孩子们展示一些色彩丰富的图片，让他们感受到不同颜色的魅力。
第二课：线条的表达
在第二课中，我将引导孩子们学习线条的基本表达方式。通过观察和模仿，他们可以学会画直线、曲线、弯曲线等不同形式的线条。我会鼓励他们尝试用线条描绘简单的物体，培养他们的观察力和绘画技巧。
第三课：画简单的图形
在第三课中，我将引导孩子们学习如何画简单的图形，如正方形、长方形、圆形等。通过教授基本的绘画技巧和方法，让孩子们能够自如地画出这些图形，并在此基础上进行创作。我会鼓励他们用不同的颜色和线条来装饰这些图形，培养他们的想象力和创造力。
第四课：用色彩表达情感
在第四课中，我将引导孩子们学习用色彩来表达情感。通过观察和讨论不同颜色的情感内涵，他们可以学会如何运用色彩来传达自己的情感和想法。我会给孩子们展示一些具有情感表达的艺术作品，让他们感受到色彩的力量，并鼓励他们用自己的方式来表达情感。
第五课：创作绘画作品
在最后一课中，我将引导孩子们进行创作，让他们将之前学到的知识和技巧运用到实际的绘画作品中。我会提供一些简单的主题和素材供他们选择，同时鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出属于自己的作品。在展示作品的时候，我会给予他们积极的鼓励和肯定，让他们感受到自己的成长和进步。
通过以上的教学计划，我希望能够激发孩子们对美术的兴趣，培养他们的艺术素养和创造力。同时，我也会注意每个孩子的个体差异，根据他们的兴趣和能力进行差异化教学，让每个孩子都能够得到适宜的指导和帮助。
小学一年级美术的个人教学计划 篇二
在小学一年级的美术教学中，我将注重培养孩子们的观察力、创造力和表达能力。通过丰富多样的美术活动，激发孩子们对美的热爱，培养他们的审美能力和艺术素养。
第一课：认识颜色
在第一课中，我将引导孩子们认识基本的颜色，并通过游戏和实践活动来加深他们对颜色的理解。我们可以一起观察周围的事物，讨论它们的颜色，并进行简单的配色练习。我还会给孩子们展示一些色彩丰富的图片，让他们感受到不同颜色的魅力。
第二课：线条的表达
在第二课中，我将引导孩子们学习线条的基本表达方式。通过观察和模仿，他们可以学会画直线、曲线、弯曲线等不同形式的线条。我会鼓励他们尝试用线条描绘简单的物体，培养他们的观察力和绘画技巧。
第三课：画简单的图形
在第三课中，我将引导孩子们学习如何画简单的图形，如正方形、长方形、圆形等。通过教授基本的绘画技巧和方法，让孩子们能够自如地画出这些图形，并在此基础上进行创作。我会鼓励他们用不同的颜色和线条来装饰这些图形，培养他们的想象力和创造力。
第四课：用色彩表达情感
在第四课中，我将引导孩子们学习用色彩来表达情感。通过观察和讨论不同颜色的情感内涵，他们可以学会如何运用色彩来传达自己的情感和想法。我会给孩子们展示一些具有情感表达的艺术作品，让他们感受到色彩的力量，并鼓励他们用自己的方式来表达情感。
第五课：创作绘画作品
在最后一课中，我将引导孩子们进行创作，让他们将之前学到的知识和技巧运用到实际的绘画作品中。我会提供一些简单的主题和素材供他们选择，同时鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出属于自己的作品。在展示作品的时候，我会给予他们积极的鼓励和肯定，让他们感受到自己的成长和进步。
通过以上的教学计划，我希望能够激发孩子们对美术的兴趣，培养他们的艺术素养和创造力。同时，我也会注意每个孩子的个体差异，根据他们的兴趣和能力进行差异化教学，让每个孩子都能够得到适宜的指导和帮助。
小学一年级美术的个人教学计划 篇三
小学一年级美术的个人教学计划范文
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
三、教材重点、难点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的'构图、丰富的想象进行添加和组合。
四、主要措施：
1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
3、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
4、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
