小学6年级美术的教学计划【精彩3篇】

小学6年级美术的教学计划 篇一

在小学6年级的美术教学中，我们将以培养学生的创造力和艺术表达能力为主要目标。通过引导学生进行各种艺术实践活动，培养他们对美术的兴趣与热爱，提高他们的审美能力和艺术修养。

首先，我们将进行一系列的绘画训练。通过学习基本的绘画技巧和表现手法，培养学生的绘画能力。我们将从简单的线条绘画开始，通过锻炼学生的手眼协调能力和创造力，逐渐引导他们进行色彩的运用和构图的设计。我们将鼓励学生尝试不同的绘画题材和风格，激发他们的创造力和想象力。

其次，我们将进行一些手工制作活动。通过手工制作，学生可以锻炼他们的动手能力和空间想象力。我们将引导学生使用不同的材料和工具，制作各种小手工艺品。例如，制作折纸、剪纸、串珠等，这些活动既可以培养学生的动手能力，又可以激发他们对美术的兴趣。

除了绘画和手工制作，我们还将进行一些观察和素描训练。通过观察自然界的事物和人物形象，学生可以提高他们的观察力和绘画技巧。我们将引导学生学习素描的基本技法，如线条的运用、明暗的处理等。通过不断的练习，学生可以逐渐提高他们的观察和描绘能力。

最后，我们将进行一些艺术欣赏和评论的活动。通过观看名画和艺术作品，学生可以拓展他们的艺术视野，提高他们的审美能力。我们将引导学生学习如何欣赏和解读艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。同时，我们还将鼓励学生进行作品的评论和思考，培养他们的批判性思维和表达能力。

综上所述，小学6年级的美术教学计划旨在培养学生的创造力和艺术表达能力。通过各种艺术实践活动，学生可以提高他们的绘画技巧和手工制作能力，培养他们的观察力和审美能力。同时，通过艺术欣赏和评论的活动，学生可以拓展他们的艺术视野，培养他们的批判性思维和表达能力。这些活动将使学生在美术领域有所突破，为他们未来的艺术发展奠定坚实的基础。

小学6年级美术的教学计划 篇二

在小学6年级的美术教学中，我们将注重培养学生的创造力和想象力。通过提供各种艺术实践机会，激发学生的创造潜能，让他们能够自由表达自己的想法和情感。

首先，我们将进行一系列的创意绘画活动。通过引导学生自由发挥想象力，创造出独特的绘画作品。我们将鼓励学生尝试不同的绘画材料和风格，让他们能够自由地表达自己的思想和情感。例如，我们可以组织学生进行“自由绘画”的活动，让他们不受限制地绘制自己喜欢的主题和形象。这样的活动可以帮助学生释放内心的情感，培养他们的创造力和想象力。

其次，我们将进行一些艺术创作项目。通过给学生提供一个具体的创作任务，让他们能够集中精力，将自己的想法和创意转化为实际的艺术作品。例如，我们可以组织学生进行“拼贴画”的创作活动，让他们利用各种材料和图片，创作出自己独特的拼贴作品。这样的活动不仅可以培养学生的创造力和想象力，还可以锻炼他们的动手能力和空间想象力。

除了绘画和创作，我们还将进行一些艺术游戏和角色扮演活动。通过游戏和角色扮演，学生可以参与到一个虚拟的艺术世界中，发挥自己的想象力和创造力。例如，我们可以组织学生进行“艺术家角色扮演”的活动，让他们扮演不同的艺术家，模仿他们的创作风格和表现手法。通过这样的活动，学生可以更好地理解艺术家的创作思路和艺术表现方式，同时也可以锻炼他们的表演能力和团队合作精神。

综上所述，小学6年级的美术教学计划旨在培养学生的创造力和想象力。通过各种艺术实践活动，学生可以自由发挥想象力，创造出独特的艺术作品。同时，通过艺术游戏和角色扮演的活动，学生可以参与到一个虚拟的艺术世界中，发挥自己的创造力和想象力。这些活动将使学生在美术领域有所突破，培养他们的艺术表达能力和创造力，为他们未来的艺术发展打下坚实的基础。

小学6年级美术的教学计划 篇三

人教版小学6年级美术的教学计划

　　古话说得好“读书破万卷，下笔如有神”，只有积累了一定的经验,才可能提炼出思维的规律，编辑了最新一年年人教版小学6年级美术教学计划，欢迎阅读!

　　一、学生现状分析：

　　六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

　　二、教学总目标：

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　三、教材分析：

　　该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

　　四、教学目的和教学重点、教学难点：

　　“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。

　　“设计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的`感受和理解。

　　“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

　　重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。

　　难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

　　五、教学措施：

　　1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

　　2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。。

　　3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

　　4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

　　5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

　　6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

　　六.教学进度安排：

　　课时安排

　　1、第一课《凝固的音乐——建筑》1课时

　　2、第二课《有特点的人脸》2课时

　　3、第三课《戏曲人物》1课时

　　4、第四课《图形的魔术组合》2课时

　　5、第五课《线描画中的黑白对比》1课时

　　6、第六课《自制小画框》1课时

　　7、第七课《色彩的调和》2课时

　　8、第八课《画一幅色彩和谐的画》2课时

　　9、第九课《箱板上的新发现》2课时

　　10、第十课《参观券的设计》2课时

　　11、第十一课《神秘的礼盒》2课时

　　12、第十二课《故事里的人》1课时

　　13、第十三课《笔的世界》2课时

　　14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》1课时

　　15、第十五课《神州风采》2课时

　　16、第十六课《家乡的老房子》2课时

　　17、第十七课《家乡的小吃》2课时

　　18、第十八课《家乡的艺术》1课时

　　19、第十九课《家乡的历史和发展》1课时

　　20、全期小结3课时