小学三年级语文《花瓣飘香》教学设计(实用3篇)

小学三年级语文《花瓣飘香》教学设计 篇一

教学目标：

1.通过学习课文《花瓣飘香》，培养学生对大自然的热爱和对花朵的欣赏能力。

2.引导学生用自己的语言表达对花朵的感受和想象，培养学生的语言表达能力。

3.启发学生思考花朵的生长过程和与环境的关系，培养学生的观察和思考能力。

教学重点：

学生能够理解课文内容，感受花朵的美丽和芬芳，并用自己的语言进行表达。

教学准备：

课文《花瓣飘香》的课本、画板、彩色粉笔、花朵图片。

教学过程：

Step 1 导入新课（5分钟）

教师出示花朵的图片，引导学生观察花朵的颜色、形状、香味等特点，激发学生对花朵的兴趣。

Step 2 学习课文（15分钟）

教师指导学生跟读课文《花瓣飘香》，帮助学生理解课文内容。然后，教师读一段课文，学生跟读一段，逐段学习，加深对课文的理解。

Step 3 分组讨论（10分钟）

将学生分成小组，让他们讨论一下自己最喜欢的花朵是什么，并说出自己喜欢的原因。然后，每个小组派一名代表进行展示。

Step 4 创作花朵（15分钟）

教师给学生分发纸和彩色笔，让学生根据自己喜欢的花朵形状，自由发挥，绘制自己心目中的花朵。然后，让学生用自己的语言描述自己绘制的花朵的特点和美丽之处。

Step 5 表达情感（10分钟）

教师引导学生用自己的语言表达对花朵的喜爱和感激之情，让学生用诗歌、散文或简短的话语来表达自己的情感。

Step 6 总结反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和体会。鼓励学生积极参与，提出自己的观点和问题。

小学三年级语文《花瓣飘香》教学设计 篇二

教学目标：

1.通过学习课文《花瓣飘香》，培养学生对大自然的热爱和对花朵的欣赏能力。

2.引导学生用自己的语言表达对花朵的感受和想象，培养学生的语言表达能力。

3.启发学生思考花朵的生长过程和与环境的关系，培养学生的观察和思考能力。

教学重点：

学生能够理解课文内容，感受花朵的美丽和芬芳，并用自己的语言进行表达。

教学准备：

课文《花瓣飘香》的课本、画板、彩色粉笔、花朵图片。

教学过程：

Step 1 导入新课（5分钟）

教师出示花朵的图片，引导学生观察花朵的颜色、形状、香味等特点，激发学生对花朵的兴趣。

Step 2 学习课文（15分钟）

教师指导学生跟读课文《花瓣飘香》，帮助学生理解课文内容。然后，教师读一段课文，学生跟读一段，逐段学习，加深对课文的理解。

Step 3 分组讨论（10分钟）

将学生分成小组，让他们讨论一下自己最喜欢的花朵是什么，并说出自己喜欢的原因。然后，每个小组派一名代表进行展示。

Step 4 创作花朵（15分钟）

教师给学生分发纸和彩色笔，让学生根据自己喜欢的花朵形状，自由发挥，绘制自己心目中的花朵。然后，让学生用自己的语言描述自己绘制的花朵的特点和美丽之处。

Step 5 表达情感（10分钟）

教师引导学生用自己的语言表达对花朵的喜爱和感激之情，让学生用诗歌、散文或简短的话语来表达自己的情感。

Step 6 总结反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和体会。鼓励学生积极参与，提出自己的观点和问题。

小学三年级语文《花瓣飘香》教学设计 篇三

　　16、指名表演

　　17、总结：其实小姑娘送的不只是花瓣而是一份孝心。

　　板书：孝心

　　四、学习第11自然段

　　1、师范读11自然段

　　2、你是作者，你知道自己为什么这样做吗？（受了感动，激发了孝心）

　　板书：买花

　　3、齐读

　　4、如果你是作者，送花时你会对小女孩说些什么？

　　如果你是作者的母亲，你看见了月季花，你又会说些什么？

　　五、总结全文

　　1、虽然我们手中没花瓣，但是我们每个人都有一片花瓣，那就是我们的孝心，希望我们能用我们的心，让爸爸妈妈每天都能闻到淡淡的清香。

　　2、现在让我们听完歌曲《妈妈的吻》在歌声中为爸爸妈妈送上一份祝福。

　　（闭上眼睛，双手握十靠额头。）

　　板书：

　　小女孩 摘花

　　花瓣飘香 （孝心） 送妈妈