小学语文二年级上册教学计划【经典3篇】

小学语文二年级上册教学计划 篇一

教学目标：

1. 培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写的综合能力；

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；

3. 培养学生正确书写字母和汉字的能力；

4. 培养学生的创造思维和想象力。

教学内容：

1. 识字与拼音：学习认读26个字母及其拼音，学习常见的汉字；

2. 课文朗读：学习课文的朗读和理解，培养学生的语感；

3. 语法知识：学习基本的语法知识，如名词、动词、形容词等；

4. 写作训练：培养学生的写作能力，包括句子的构造、短文的写作等；

5. 诗词欣赏：学习欣赏经典的诗词作品，培养学生的审美情趣。

教学步骤：

1. 字母与拼音的学习：通过字母歌、字母卡片等方式，让学生掌握26个字母及其对应的拼音；

2. 识字训练：通过图片、游戏等方式，让学生认读常见的汉字；

3. 课文朗读：教师朗读课文，学生跟读，并进行相关的问题提问，加深对课文的理解；

4. 语法知识的学习：通过课堂讲解和练习，让学生掌握基本的语法知识；

5. 写作训练：通过写话、写作文等方式，让学生进行写作训练；

6. 诗词欣赏：教师朗读经典的诗词作品，学生跟读，并进行欣赏和评价。

教学评价：

1. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评价学生的积极性、参与度和表达能力；

2. 作业批改：对学生的作业进行批改，评价学生的书写、语法和表达能力；

3. 测验评分：通过小测验对学生的学习情况进行评分，评价学生的掌握程度。

教学反思：

通过以上教学计划，可以使学生在语文学习方面全面发展，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力，同时也培养他们的写作能力和创造思维。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，充分发挥每个学生的潜力，使他们在语文学习中取得更好的成绩。

小学语文二年级上册教学计划 篇二

教学目标：

1. 培养学生正确而流利地朗读课文的能力；

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生对文本的理解和思考能力；

3. 培养学生的写作能力，提高学生的句子构造和篇章结构的能力；

4. 培养学生的审美情趣，欣赏经典的诗词作品。

教学内容：

1. 课文朗读：学习课文的朗读和理解，培养学生的语感；

2. 阅读理解：通过阅读材料，让学生理解文本，回答相关问题；

3. 写作训练：培养学生的写作能力，包括句子的构造、短文的写作等；

4. 诗词欣赏：学习欣赏经典的诗词作品，培养学生的审美情趣。

教学步骤：

1. 课文朗读：教师朗读课文，学生跟读，并进行相关的问题提问，加深对课文的理解；

2. 阅读理解：教师提供阅读材料，学生阅读后回答相关问题，培养学生的阅读理解能力；

3. 写作训练：通过写话、写作文等方式，让学生进行写作训练；

4. 诗词欣赏：教师朗读经典的诗词作品，学生跟读，并进行欣赏和评价。

教学评价：

1. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评价学生的积极性、参与度和表达能力；

2. 作业批改：对学生的作业进行批改，评价学生的书写、语法和表达能力；

3. 测验评分：通过小测验对学生的学习情况进行评分，评价学生的掌握程度。

教学反思：

通过以上教学计划，可以使学生在语文学习方面全面发展，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力，同时也培养他们的写作能力和审美情趣。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，充分发挥每个学生的潜力，使他们在语文学习中取得更好的成绩。

小学语文二年级上册教学计划 篇三

小学语文二年级上册教学计划范文

　　一、教材分析：

　　本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。

　　“识字”安排了两个单元，每单元４课，共８课。

　　“课文”安排了６个单元，每单元３～５课，共２４课。每单元安排１个综合练习，共８个。

　　本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字４56个，其中要求写的为２79个，另外的１77个生字只要求认识。

　　本册教材安排课文２3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为６个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，１３～１6课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；１８～２１课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，２1～２3课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。

　　本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

　　本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

　　每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。

　　二、班级情况分析

　　二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

　　三教学目标：

　　1、学习习惯。

　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

　　（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

　　（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字

　　（1）准确认读456个生字。会默写出279个生字，掌握29个偏旁。

　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

　　4、口语交际

　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的'话。

　　（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

　　5、阅读

　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

　　（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　6、作文

　　（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

　　（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

　　（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

　　四、教学措施

　　1、充分利用阅读课，注重读写结合。

　　2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。

　　3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。

　　4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。

　　五、思想品德教育结合点

　　通过9~11的学习，让同学们懂得要孝敬父母，关心他人；3~17的学习，知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识；18~21的学习，让同学们热爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情；22~24的学习激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。从许多生动具体的故事中，学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的美丽，陶冶爱美的情趣。

　　六、教学安排：

　　周次 内容

　　1 培养良好的学习习惯（三） 识字 1— 3

　　2 识字4 练习1

　　3 课文1—3课

　　4 课文第4课 练习2

　　5 课文5—7课

　　6 课文第8课 练习3

　　7 课文9—10课

　　8 课文11—12课

　　9 练习4 期中复习

　　10 期中考试

　　11 识字5—7

　　12 识字8 练习5

　　13 课文13—15课

　　14 课文16 练习6

　　15 课文17—19课

　　16 课文20课 练习7

　　17 课文21—23课

　　18 练习8

　　19 期末复习考试