西师大版小学语文一年级上册教学计划(实用3篇)
西师大版小学语文一年级上册教学计划 篇一
教学目标：
1. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱；
2. 培养学生的语言表达能力和语文思维能力；
3. 培养学生的阅读理解和写作能力；
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：
一、识字与拼音
1. 学习汉字的基本笔画和结构；
2. 学习常见的拼音字母及其发音规则；
3. 学习认读一些基本的汉字和拼音。
二、听说
1. 听懂简单的日常用语和指令；
2. 能够运用简单的语言进行简单的交流；
3. 能够模仿老师和同伴的语音语调。
三、阅读
1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；
2. 阅读简单的课文和短文，理解基本的意思；
3. 学习使用基本的阅读策略，如上下文推测、字音推测等。
四、写作
1. 学习基本的写字技巧，如正确握笔、写直线和曲线等；
2. 能够写出简单的字和词语；
3. 能够完成简单的写作任务，如写一段话、写一篇小短文等。
五、诗词与歌曲
1. 学习简单的儿歌和童谣，培养学生的音乐感知能力；
2. 学习简单的古诗和现代诗，培养学生的审美能力。
教学方法：
1. 多媒体教学法：运用多媒体技术，生动形象地呈现课文内容和教学素材；
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；
3. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；
4. 情景教学法：通过创设情境，引导学生进行实际语言运用。
教学时长：每周3节课，每节课40分钟，共12周。
评价方式：
1. 通过观察、记录学生的学习情况，进行日常评价；
2. 通过课堂小测、作业和考试等形式，进行综合评价；
3. 通过学生自评和互评，培养学生的自我认知和评价能力。
西师大版小学语文一年级上册教学计划 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱；
2. 培养学生的基本语言表达能力和听说能力；
3. 培养学生的阅读理解和写作能力；
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：
一、识字与拼音
1. 学习汉字的基本笔画和结构；
2. 学习常见的拼音字母及其发音规则；
3. 学习认读一些基本的汉字和拼音。
二、听说
1. 听懂简单的日常用语和指令；
2. 能够运用简单的语言进行简单的交流；
3. 能够模仿老师和同伴的语音语调。
三、阅读
1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；
2. 阅读简单的课文和短文，理解基本的意思；
3. 学习使用基本的阅读策略，如上下文推测、字音推测等。
四、写作
1. 学习基本的写字技巧，如正确握笔、写直线和曲线等；
2. 能够写出简单的字和词语；
3. 能够完成简单的写作任务，如写一段话、写一篇小短文等。
五、诗词与歌曲
1. 学习简单的儿歌和童谣，培养学生的音乐感知能力；
2. 学习简单的古诗和现代诗，培养学生的审美能力。
教学方法：
1. 多媒体教学法：运用多媒体技术，生动形象地呈现课文内容和教学素材；
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；
3. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；
4. 情景教学法：通过创设情境，引导学生进行实际语言运用。
教学时长：每周3节课，每节课40分钟，共12周。
评价方式：
1. 通过观察、记录学生的学习情况，进行日常评价；
2. 通过课堂小测、作业和考试等形式，进行综合评价；
3. 通过学生自评和互评，培养学生的自我认知和评价能力。
西师大版小学语文一年级上册教学计划 篇三
1、识字与写字
（1）、准确认读317个生字。
（2）、说出基本笔画的名称。
（3）、能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。
2、口语交际
（1）、能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
（3）、能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
3、阅读
（1）、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2）、认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
（3）、朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。
（4）、正确地复述渴望，语句连贯。
（5）、能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。
4、教学重点：
课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
四、教学进度
1、第一学月汉语拼音八九十十一十二单元
第二学月第一单元第二单元半期复习
第三学月第三单元第四单元第五单元
第四学月第六单元第七单元十三单元
第五学月十四单元十五单元十六单元期末复习
2、应在各单元教学目的、重点、难点和关键的基础上，进行课堂教学。
