第一学期七年级的英语教学计划【实用3篇】

第一学期七年级的英语教学计划 篇一

为了提高七年级学生的英语水平和培养他们的语言技能，我们设计了以下的英语教学计划。

首先，我们将注重基础知识的教学。在第一学期，我们将主要围绕英语的基础知识展开教学，包括单词、语法和句型等方面。通过课堂教学和课后习题的练习，帮助学生打好扎实的语言基础。

其次，我们将注重听说能力的培养。在日常生活中，英语的听说能力是至关重要的。因此，我们将通过大量的听力练习和口语表达训练，提高学生的听说能力。同时，我们还将组织一些口语交流活动，让学生有更多的机会用英语进行交流，从而提高他们的口语表达能力。

另外，我们还将注重阅读和写作能力的提升。阅读是提高英语水平的有效途径之一，我们将选取适合七年级学生水平的阅读材料，帮助他们提高阅读理解能力。同时，我们也将引导学生多写作，通过写作练习，提高他们的写作能力，培养他们的文字表达能力。

最后，我们将注重课外拓展和综合能力的培养。除了课堂教学，我们还将组织一些英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有更多的机会实践和运用所学知识。通过这些活动，不仅可以提高学生的英语水平，还可以培养他们的综合能力和团队合作意识。

总之，我们的英语教学计划旨在帮助七年级学生全面提高英语水平，培养他们的语言技能和综合能力。我们将以丰富多彩的教学内容和灵活多样的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，取得更好的学习成绩。

第一学期七年级的英语教学计划 篇二

在第一学期七年级的英语教学计划中，我们将着重培养学生的学习兴趣和学习策略。首先，我们将通过生动有趣的教学内容和丰富多彩的教学活动，激发学生学习英语的兴趣。我们将引入一些与学生生活相关的话题和故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而提高他们的学习积极性。

其次，我们将注重培养学生的学习策略。在英语学习过程中，学习策略是至关重要的。我们将教导学生一些有效的学习方法和技巧，帮助他们更好地掌握英语学习的技巧，提高学习效率。同时，我们还将鼓励学生多做笔记、多复习，帮助他们建立良好的学习习惯和方法。

另外，我们还将注重跨学科的整合和实践应用。在英语教学中，我们将结合其他学科的内容，引导学生在英语学习中探索更广阔的知识领域。通过跨学科的整合，不仅可以提高学生的学科综合能力，还可以拓展学生的思维广度，培养他们的创新意识和实践能力。

最后，我们还将注重个性化教学和差异化教学。在教学过程中，我们将根据学生的学习特点和水平差异，采取不同的教学策略和方法，帮助每个学生发挥潜能，实现个性化教学目标。通过差异化教学，我们将更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习成绩和学习兴趣。

总之，我们的英语教学计划旨在培养学生的学习兴趣和学习策略，提高他们的学习效率和学习成绩。我们将通过多样化的教学内容和灵活多样的教学方法，激发学生的学习热情，帮助他们在英语学习中取得更好的成绩和发展。

第一学期七年级的英语教学计划 篇三

第一学期七年级的英语教学计划

　　一、 学生状况分析：

　　七年级6班及8班现有学生132名，英语水平不等。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。

　　另外，两班学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　二、教学目标：

　　1、 能力发展目标

　　指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。

　　2、 思想情感目标

　　培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。

　　3、 认知目标

　　语法：一般现在时BE动词的基本句型；物主代词的用法；

　　课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；

　　本学期教育教学具体工作：

　　教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。

　　1、课前准备：备好课。

　　每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

　　2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。在实验初级中学我还是一位新教师，还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

　　3、钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的'思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

　　4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。

　　7、尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

　　8、 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　重心：

　　1、 认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。

　　2、 继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

　　3、 注意传授知识与及时评价相结合

　　4、 注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，

　　5、 建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成绩

　　6、 抓好单元考，完善课后辅导，结合区命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。