幼儿园看挂历说课稿(推荐3篇)
幼儿园看挂历说课稿 篇一
一、说教材
《幼儿园看挂历》是一本适合幼儿园学生阅读的图书。本书以挂历为载体，通过插图和简单的文字，展示了不同的月份和节日，让幼儿了解并认识时间的变化和重要的节日。
二、说教学目标
通过本课的学习，使幼儿能够：
1.了解不同的月份和节日，并能够说出它们的名称；
2.能够理解时间的概念，如早晨、中午、晚上等；
3.培养观察力和想象力，通过挂历上的插图，让幼儿想象出不同月份的天气和人们的活动。
三、说教学重难点
1.教学重点：让幼儿了解不同的月份和节日，并能够说出它们的名称。
2.教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，让他们通过挂历上的插图，想象出不同月份的天气和人们的活动。
四、说教学过程
1.导入：通过挂历上的插图，引导幼儿讨论不同的月份和节日，激发他们的兴趣和好奇心。
2.呈现：教师逐月介绍挂历上的插图，让幼儿了解每个月份的特点和重要节日，并让他们说出相应的名称。
3.巩固：教师出示挂历上的插图，让幼儿说出相应的月份和节日。并通过问题引导，让他们想象出不同月份的天气和人们的活动。
4.拓展：教师引导幼儿讨论其他的节日，并通过图片或视频展示，让幼儿了解更多的节日和文化。
5.总结：教师引导幼儿回顾所学内容，并让他们说出自己的感受和收获。
五、说教学方法
本课采用情景教学法、讨论教学法和多媒体教学法相结合的方式进行。通过情景教学法，让幼儿身临其境地感受不同月份的气候和人们的活动；通过讨论教学法，激发幼儿的思维，培养他们的观察力和想象力；通过多媒体教学法，让幼儿更直观地了解不同的节日和文化。
幼儿园看挂历说课稿 篇二
一、说教材
《幼儿园看挂历》是一本适合幼儿园学生阅读的图书。本书以挂历为载体，通过插图和简单的文字，展示了不同的月份和节日，让幼儿了解并认识时间的变化和重要的节日。
二、说教学目标
通过本课的学习，使幼儿能够：
1.了解不同的月份和节日，并能够说出它们的名称；
2.能够理解时间的概念，如早晨、中午、晚上等；
3.培养观察力和想象力，通过挂历上的插图，让幼儿想象出不同月份的天气和人们的活动。
三、说教学重难点
1.教学重点：让幼儿了解不同的月份和节日，并能够说出它们的名称。
2.教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，让他们通过挂历上的插图，想象出不同月份的天气和人们的活动。
四、说教学过程
1.导入：通过挂历上的插图，引导幼儿讨论不同的月份和节日，激发他们的兴趣和好奇心。
2.呈现：教师逐月介绍挂历上的插图，让幼儿了解每个月份的特点和重要节日，并让他们说出相应的名称。
3.巩固：教师出示挂历上的插图，让幼儿说出相应的月份和节日。并通过问题引导，让他们想象出不同月份的天气和人们的活动。
4.拓展：教师引导幼儿讨论其他的节日，并通过图片或视频展示，让幼儿了解更多的节日和文化。
5.总结：教师引导幼儿回顾所学内容，并让他们说出自己的感受和收获。
五、说教学方法
本课采用情景教学法、讨论教学法和多媒体教学法相结合的方式进行。通过情景教学法，让幼儿身临其境地感受不同月份的气候和人们的活动；通过讨论教学法，激发幼儿的思维，培养他们的观察力和想象力；通过多媒体教学法，让幼儿更直观地了解不同的节日和文化。
幼儿园看挂历说课稿 篇三
幼儿园看挂历说课稿
1、活动与主题的结合：
近阶段我班开展了主题活动"我喜欢......"，由于时值年尾，幼儿的家中、商店里到处都有挂历、台历、年历、日历等等，幼儿在教室里也在谈论这些东西，于是出现了一个小主题"我喜欢的挂历"，许多幼儿都把自己家里的挂历、台历带到教室里来，阅读、欣赏挂历、台历的活动就应运而生了。幼儿感受了许多不同风格的挂历、台历作品，有动物的、有山水的、有名车的、有风景的各种各样类型。在欣赏阅读的同时，感受了多元文化。他们最喜欢的是今天桌上的"看图说话"台历，因为这些作品和画面是来自幼儿，是幼儿生活内容的写照。所以今天活动，我们选择了这些台历。
幼儿在欣赏、阅读挂历上漂亮图案的同时，对挂历、台历上的数字也产生了浓厚的兴趣，但他们不知道这些数字到底代表什么？是什么意思？而本次活动就是帮助幼儿看懂挂历，了解这些数字的意思，并且尝试用较清楚的语句表达出自己的想法。那么在这些数字中，最能够引起幼儿注意的就是彩色数字。有红、绿、蓝，他们渴望了解这些数字所代表的意义。我就鼓励幼儿自主探索。幼儿纷纷采用了不同方式去了解，有的问父母，有的同伴间相互交流等。今天的`活动就是帮助幼儿理解这些数字的意义，把幼儿零碎的经验加以整合。过节是幼儿最喜爱的活动，在平时过节时，"六一"节是幼儿自己的节日，他们都相当关注，充分感受到了自己节日的快乐。而春节是中国人最隆重、最重大的节日，幼儿受社会环境的影响会有比较多的切身感受。但在近阶段的日常交谈和讨论中，我却发现幼儿对已经过去的节日庆祝活动反应相当淡薄，有的甚至已没有记忆，因此，今天的活动中，我将根据幼儿的反应及时调整。
2、活动体现的整合性：
大家在活动过程中可以看到，整个活动始终贯穿着幼儿寻找和指认数字的过程，其实这也是我对活动形式的一种尝试，也就是说将寻找和指认数字作为一种手段、一种载体，让孩子在对数字的寻找、指认过程中了解挂历上的数字和我们生活的关系，获得诸如语言表达能力、观察能力、归类能力、听辨能力、感受、合作能力等等多方面综合能力的提高。
3、活动的延续性：
今天的活动是这个小主题中的一个部分，通过今天的活动，将幼儿零碎的对挂历的认知和相关经验加以提升，懂得并了解挂历在我们生活中的重要意义，并在此基础上引发幼儿自己设计、制作挂历的兴趣，让幼儿能够在认识并看懂挂历以后创作出一本属于幼儿自己的挂历。
活动目标：
了解挂历与我们生活的关系，知道一些挂历上数字所代表的意思，尝试用较 清楚的语句表达自己的想法。
活动准备：
1、幼儿已欣赏过许多挂历上的图案，并在此过程中发现了挂历上有许多数字，产生了解读的兴趣。
2、各种台历和挂历
3、五角星粘纸
活动过程：
▲ 看看找找，了解数字
1）前几天我们阅读欣赏了许多的挂历、台历，有山水的、有动物的、还有各种建筑的。我们在看挂历台历的时候，你们还发现上面有许多的数字，不知道它们是什么意思。今天，你们知道了吗？
2）幼儿在讨论和集体指认中了解表示月份、日期、星期数字特征。
3）教师设疑，指认表示节假日的颜色不同的数字。
▲ 自主辨别，寻找节日
1）一年里有哪些节日？（幼儿自主寻找节日看看讲讲）
2）师幼共同小结：挂历有什么用？
挂历真是我们的好朋友，我们可以在挂历上找到许多的日期。
3）在台历中寻找日期
*寻找当天的日期，在台历上贴上粘纸。
*元旦是几月几号？请一名幼儿在挂历上圈圈找找1月1日，感知是红色的，数数还有几天？
▲ 迁移经验，愉快表现
1）你们这几天在忙什么？是怎样迎接新年的？ （用多元方式表现）
2）新年即将到来，你们想不想设计一本自己的挂历？
