六年级下册英语教学计划【经典3篇】

六年级下册英语教学计划 篇一

在六年级下学期的英语教学中，我们将继续注重提高学生的语言综合运用能力，培养他们的自主学习和合作学习能力。以下是我们的教学计划：

一、教学目标

1. 提高学生的听说读写能力，培养他们的语言表达能力；

2. 帮助学生掌握一定数量的词汇和语法知识；

3. 培养学生的合作学习和自主学习能力；

4. 培养学生的跨文化交际意识。

二、教学内容

1. 复习和巩固六年级上学期所学内容，包括日常生活用语、基本语法知识等；

2. 学习新的词汇和语法知识，例如时态、连词、副词等；

3. 学习相关的文化知识，如节日、风俗习惯等；

4. 开展一定数量的口头和书面交际活动，培养学生的语言表达能力。

三、教学方法

1. 任务型教学法：通过任务导向的教学方式，激发学生学习兴趣；

2. 合作学习法：鼓励学生在小组合作中学习，培养他们的团队合作能力；

3. 情境教学法：通过真实情境的模拟，帮助学生更好地理解和运用语言知识；

4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生学习的趣味性。

四、教学安排

1. 每周安排一到两节英语课，每节课45分钟；

2. 设计多样化的教学活动，包括听力练习、口语表达、写作练习等；

3. 定期组织小测验和考试，及时了解学生的学习情况；

4. 鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等校内外活动，提高他们的语言实践能力。

通过以上教学计划，我们相信学生在六年级下学期的英语学习中将取得更好的进步，提高他们的语言能力和跨文化交际能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

六年级下册英语教学计划 篇二

在六年级下学期的英语教学中，我们将继续以学生为中心，注重培养学生的语言实际运用能力，提高他们的英语综合素养。以下是我们的教学计划：

一、教学目标

1. 提高学生的听说读写能力，培养他们的语言表达和交际能力；

2. 帮助学生掌握更多的词汇和语法知识，提高他们的语言应用能力；

3. 培养学生的跨文化交际意识，促进他们的国际化视野；

4. 培养学生的自主学习和团队合作能力，培养他们的学习兴趣。

二、教学内容

1. 复习和巩固六年级上学期所学内容，包括日常生活用语、基本语法知识等；

2. 学习新的词汇和语法知识，例如虚拟语气、情态动词、从句等；

3. 学习相关的文化知识，如英语国家的文化、风俗习惯等；

4. 开展更多的口头和书面交际活动，提高学生的语言表达和交际能力。

三、教学方法

1. 任务型教学法：通过任务导向的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的解决问题能力；

2. 合作学习法：鼓励学生在小组合作中学习，培养他们的团队合作精神；

3. 情境教学法：通过真实情境的模拟，帮助学生更好地理解和运用语言知识；

4. 创新教学法：引入多媒体技术、游戏教学等创新方法，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

四、教学安排

1. 每周安排两到三节英语课，每节课45分钟；

2. 设计富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生学习的动力；

3. 定期组织口语表达比赛、写作比赛等活动，提高学生的语言实践能力；

4. 鼓励学生参加英语夏令营、英语角等活动，提高他们的英语交际能力。

通过以上教学计划，我们相信学生在六年级下学期的英语学习中将取得更大的进步，提高他们的英语综合素养和跨文化交际能力，为将来的学习和生活做好充分的准备。

六年级下册英语教学计划 篇三

六年级下册英语教学计划

　　一、思想

　　以“英语课程标准”为宗旨，新课程改革的需要，面向全体学生，学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生地情感和的人生价值观，学生综合素质为学生发展和终身发展奠定基础。

　　二、全期教学总

　　学生应有较的英语学习动机和的`学习。能听懂教师对熟悉话题的陈述并能。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能阅读目的运用的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，学习任务。能在学习中互相帮助，克服。能计划和安排学习任务，适合的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三．教材简要分析

　　《新英语》六年级（下册），全书共有十个模块，另复习模块。本教材各单元话题灵活，贴近生活。本册书将学习的语法知识点有：将来时、时、现在时等。同最后了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，学生的阅读量。

　　四、学情简要分析

　　六年级共有学生人数34人，男生15人，女生19人。三年半的英语学习，大多数学生已能听懂熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但因素的，学生发展参差不齐。有学生基础好，学习很吃力而，扰乱课堂次序，这给教学带来不少。

　　五、教学质量的可行措施及教改措施五

　　一、面向全体学生，注重素质教育。

　　二、以学生为主体，尊重学生个体差异。

　　三、采用活动途径，倡导体验与。

　　四、开发课程资源，拓展学用渠道。

　　1、专研教材和课标，精心备课，上好每一堂课。每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，不同层次学生的不同需求。

　　2、现现代化教学设备，直观教学，课堂。

　　3、多与学生沟通，学生学习状况和需求，改进教学中的问题和。

　　4、多彩的英语活动，学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

　　5、注重辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。