自己试一试的教学反思【精选3篇】

自己试一试的教学反思 篇一

在教学中，试验新的教学方法和策略是非常重要的。这不仅可以帮助教师发现新的教学技巧，也可以激发学生的学习兴趣和潜力。在这篇文章中，我将分享我试验的一个新教学方法以及我从中学到的教训和启示。

我在一节高中英语课上尝试了一种名为“翻转课堂”的教学方法。翻转课堂是指将传统的课堂讲解和作业互换位置，即将课堂讲解的内容转移到课后作业中，而将课堂时间用于学生的讨论和实践。我选择了一篇文学作品作为课堂讲解的内容，并提前录制了一段讲解视频。学生在课前观看视频，并在课堂上展开小组讨论和合作活动。

这种教学方法的目的是激发学生的主动学习和思考能力。通过课前的自主学习，学生可以在课堂上更深入地探讨和理解知识点。同时，小组讨论和合作活动可以提高学生的合作能力和表达能力。

然而，我在试验过程中也遇到了一些困难和挑战。首先，一部分学生对于这种新的教学方法持怀疑态度，他们习惯了传统的课堂讲解和作业模式，很难适应这种改变。其次，由于学生在课前自主学习的时间和方式不同，他们对于讲解视频的理解程度也存在差异。这导致在课堂上有的学生已经理解了知识点，而有的学生还需要更多的帮助和指导。

通过这次试验，我从中学到了一些教训和启示。首先，我意识到在尝试新的教学方法时，需要给学生足够的时间来适应和接受这种变化。我应该解释清楚这种教学方法的目的和好处，让学生理解并积极参与。其次，我需要更加关注学生的学习进度和理解程度。可以通过课前的问卷调查或小测验来了解学生对讲解视频的理解情况，以便在课堂上进行有针对性的辅导和指导。

总的来说，试验新的教学方法是教师成长和发展的重要途径之一。尽管在尝试过程中可能会遇到困难和挑战，但通过反思和总结经验，我们可以不断改进和提升教学效果。我相信只有勇于尝试和创新，才能让教学更加丰富和有趣，激发学生的学习热情和潜力。

自己试一试的教学反思 篇二

在教学中，试验新的教学方法和策略可以带来很多意想不到的收获。在这篇文章中，我将分享我试验的另一种新教学方法以及我从中获得的经验和启示。

我在一节小学数学课上尝试了一种名为“游戏化教学”的方法。游戏化教学是指将学习内容和游戏元素相结合，通过游戏的形式来激发学生的学习兴趣和积极参与。我选择了一个数学游戏来教授学生如何解决简单的方程式问题。

在游戏中，学生被分成小组，每个小组都有一个机会解决一个方程式问题。他们需要通过合作和讨论来找到正确的答案，并在规定的时间内提交答案。每个小组的成绩将根据答案的准确性和时间的快慢来评定。

这种教学方法的目的是激发学生的主动学习和合作能力。通过游戏的竞争性和趣味性，学生可以更加积极地参与到学习中，并在竞争中提高解题能力和思维能力。

然而，在试验过程中也出现了一些问题和挑战。首先，一些学生在游戏中过于关注竞争和胜利，而忽视了学习的目的和过程。他们只关注答案的准确性和时间的快慢，而忽略了理解问题和解决问题的重要性。其次，一些学生在合作和讨论中存在沟通不畅和合作不力的问题。他们很难协调好个人利益和团队利益，导致合作效果不佳。

通过这次试验，我获得了一些宝贵的经验和启示。首先，我意识到在游戏化教学中，需要平衡竞争和合作的关系。我应该鼓励学生注重学习的过程和方法，而不只是关注结果。其次，我需要给学生提供更多的沟通和合作机会。可以通过组织小组讨论和分享经验的方式来促进学生的合作和交流。

总的来说，试验新的教学方法可以为教师带来很多新的思考和启示。我相信只有不断尝试和创新，才能让教学更加有趣和有效，激发学生的学习兴趣和潜力。我将继续尝试新的教学方法，并从中不断学习和成长。

自己试一试的教学反思 篇三

自己试一试的教学反思

　　《自己试一试》是小学二年级下册的一篇记叙文，文章讲的是一个科学家向孩子们提出了一个问题：在一个盛满水的鱼缸里放进一颗石子儿，鱼缸里的水马上漫出来了，如果放进去一条小金鱼，水就不会漫出来，为什么？其他同学对这个答案深信不疑，回答的答案闹出了笑话。一个叫伊伦娜的孩子觉得科学家的话不对，在妈妈的提醒下自己做了试验，找到了问题的答案，明白了科学家的用意。文章旨在让孩子们通过读课文明白：科学家说的话也不一定是正确的，凡事要动脑动手，亲自试一试才能找到正确答案。

　　一、通过实验、观察、增加学生的感性知识，培养学生的动手能力。

　　这篇课文，对于正常孩子来说很多词语和句子都不用特意去理解，而对于聋孩子来说，就有些困难。尤其是我班的孩子都是来自农村，有许多东西他们都没看到，讲起来就像天书一样，老师很累，学生不懂。这一课，我在教学时采用实验、观察，动手做一做的方法来理解句子的意思，很顺利地完成 了教学任务。我先用盛满水的鱼缸放入一颗石子，让学生观察理解“漫出来”，学生很快就理解了，并调动了学生学习的兴趣，接着我问学生：“如果在盛满水的鱼缸里放进一条小金鱼会怎样？”先让学生进行想象，然后讨论课文里同学们说的对不对，最后让学生自己把金鱼放进盛满水的鱼缸里，观察看到的现象，说出答案。这样，学生很快就理解句子的`意思。

　　二、抓重点词句，理解感悟，理解深意。

　　这篇文章中出现了两个很重要的反问句。第一句是妈妈的话：“你既然想不明白，为什么不去试一试呢？”我采用重复读，联系上下文读，结合自己的生活实际读，并出示句子“我们不该好好学习吗？”让学生理解这类句子实际上表达的是肯定的意思。孩子们很顺利地理解了妈妈的话的意思：想不明白的问题要自己去试一试。第二句是科学家最后说的一句话：孩子，为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？由于有了上一句理解的基础，这句话很快就被孩子们解决了：科学家的话不全都是正确的。孩子们把这两句话都写在练习本上，这就是文章所要表达的主题。为了更深一层地理解，我鼓励孩子们把这两句话的意思多读几遍，与自己的生活实际联系起来，与实验联系起来，说说有什么感悟？学生就有话可说，知道凡事要动脑动手，亲自试一试才能找到正确答案。

　　总之，在语文教学中，我们要不断的积累学生的生活经验，把语文与生活联系起来，这样才能不断地提高学生的语文综合能力。