小学科学五年级上册教学计划(通用3篇)
小学科学五年级上册教学计划 篇一
一、教学目标
1. 知识与技能目标：通过本学期的学习，学生能够了解和掌握物质的组成、运动和变化规律，认识生物的基本特征和生长发育规律，了解天文地理的基本知识，培养科学实验的基本技能。
2. 过程与方法目标：通过课堂教学、实验探究、小组合作等多种方式，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的科学探究精神和实践创新能力，培养学生的科学思维方式和科学知识的应用能力。
二、教学内容
本学期的教学内容包括：
1. 物质的组成和性质
2. 物质的运动和变化
3. 生物的基本特征和生长发育规律
4. 天文地理的基本知识
5. 科学实验的基本技能
三、教学重点与难点
1. 教学重点：培养学生的科学实验能力，加强学生对物质的组成、运动和变化规律的认识，了解生物的基本特征和生长发育规律。
2. 教学难点：培养学生的科学思维方式和解决问题的能力，加深学生对天文地理知识的理解和应用。
四、教学方法与手段
1. 通过课堂教学、实验探究、小组合作等多种方式开展教学活动，激发学生的学习兴趣和主动参与性。
2. 利用多媒体教学手段，结合生动的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
3. 定期组织学生进行科学实验，培养学生的动手能力和实验观察能力。
五、教学评价与反馈
1. 通过课堂表现、作业完成情况、实验报告等多种方式对学生进行评价，及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误和提升能力。
2. 定期组织小测验和期中、期末考试，全面评估学生的学习情况和掌握程度。
小学科学五年级上册教学计划 篇二
一、教学目标
1. 知识与技能目标：通过本学期的学习，学生能够了解和掌握物理、化学、生物和地理等多个方面的科学知识，培养学生的科学思维方式和实践能力。
2. 过程与方法目标：通过课堂教学、实验探究、小组合作等多种方式，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的科学探究精神和实践创新能力，培养学生的环保意识和科学知识的应用能力。
二、教学内容
本学期的教学内容包括：
1. 物质的组成和性质
2. 物质的运动和变化
3. 生物的基本特征和生长发育规律
4. 天文地理的基本知识
5. 科学实验的基本技能
三、教学重点与难点
1. 教学重点：加强学生对物质的组成、运动和变化规律的认识，了解生物的基本特征和生长发育规律，培养学生的科学实验能力和环保意识。
2. 教学难点：培养学生的科学思维方式和解决问题的能力，加深学生对天文地理知识的理解和应用。
四、教学方法与手段
1. 通过课堂教学、实验探究、小组合作等多种方式开展教学活动，激发学生的学习兴趣和主动参与性。
2. 利用多媒体教学手段，结合生动的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
3. 定期组织学生进行科学实验，培养学生的动手能力和实验观察能力。
4. 引导学生进行小组合作，培养学生的交流和合作能力。
五、教学评价与反馈
1. 通过课堂表现、作业完成情况、实验报告等多种方式对学生进行评价，及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误和提升能力。
2. 定期组织小测验和期中、期末考试，全面评估学生的学习情况和掌握程度。
3. 鼓励学生参加科学竞赛和科技创新活动，激发学生的学习动力和创造力。
小学科学五年级上册教学计划 篇三
小学科学五年级上册教学计划
一、学情分析：
本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材分析
本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标：
（一）情感态度与价值观
1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。
2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
（二）知识目标
1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。
2.了解声音的产生与传播以及噪音的'危害与防治。
3.了解秋冬季节的星空。
4.知道各种材料特点与用途。
5.认识水的三态变化及相关知识。
（三）能力培养
1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。
4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
四、教学重点难点
重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。
难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。
五、基本教学措施：
本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。
在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。
在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。
六、各单元、各课课时安排
第一单元：地球和地表的变化
l.地球内部有什么2课时
2.火山1课时
3.地震1课时
4.做一块卵石1课时
5.各种各样的矿物1课时
6.地表的变化1课时
第二单元声音的秘密
7.声音的产生1课时
8.谁能传播声音1课时
9.怎样听到声音1课时
10各种各样的声音1课时
11.噪声的危害与防治1课时
第三单元秋冬星空
12.秋季星空2课时
13冬季星空2课时
第四单元生活中的材料
14．木材1课时
15纸1课时
16.陶瓷1课时
17.金属1课时
18．玻璃与塑料1课时
19.材料的分类2课时
第五单元
20.蒸发1课时
21沸腾1课时
22.凝结1课时
23.水的三态变化1课时
24.小水滴的旅行3课时
研究与实践
1.研究学校里的噪声问题1课时
2.材料与我们的生活1课时
总课时：26课时
