八年级上科学教学计划【精选3篇】
八年级上科学教学计划 篇一
科学教学计划目标：
本学期的科学教学计划旨在帮助八年级学生建立起对科学基本概念和原理的理解，培养他们的观察能力和实验技巧，以及培养他们的科学思维和解决问题的能力。
教学内容：
1. 科学方法和实验设计
- 学习科学研究的基本方法和步骤
- 学习设计和进行实验的基本原则和技巧
2. 物质的性质和变化
- 学习物质的基本性质和分类
- 学习物质的变化过程和原因
3. 力和运动
- 学习力的基本概念和分类
- 学习运动的基本规律和原因
4. 光和声
- 学习光的传播和反射
- 学习声音的传播和产生
教学方法：
1. 探究式学习
- 引导学生进行实验和观察，培养他们的实验技巧和观察能力
- 鼓励学生提出问题和进行独立思考，培养他们的科学思维
2. 课堂讨论
- 组织学生进行小组讨论，促进他们之间的交流和合作
- 引导学生分析和解决问题，培养他们的解决问题的能力
3. 多媒体教学
- 利用多媒体资源展示科学实验和现象，增强学生的学习兴趣和理解能力
- 利用互联网资源进行科学知识的拓展和深入学习
评估方式：
1. 课堂表现
- 观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问题的能力等
- 评估学生的实验技巧和观察能力
2. 实验报告
- 要求学生撰写实验报告，评估他们的实验设计和实验结果的描述能力
- 评估学生对科学原理和概念的理解程度
3. 小组项目
- 组织学生进行小组项目，评估他们的合作能力和解决问题的能力
- 评估学生对科学知识的应用能力
八年级上科学教学计划 篇二
本学期的科学教学计划将注重培养学生的实践能力和创新思维，以及促进他们对科学的兴趣和探索精神的培养。
教学内容：
1. 科学方法和实验设计
- 学习科学研究的基本方法和步骤
- 学习设计和进行实验的基本原则和技巧
2. 物质的性质和变化
- 学习物质的基本性质和分类
- 学习物质的变化过程和原因
3. 力和运动
- 学习力的基本概念和分类
- 学习运动的基本规律和原因
4. 光和声
- 学习光的传播和反射
- 学习声音的传播和产生
教学方法：
1. 实验探究
- 组织学生进行实验和观察，培养他们的实验技巧和观察能力
- 鼓励学生自主设计实验和提出问题，培养他们的科学思维和创新能力
2. 项目学习
- 组织学生进行小组项目学习，培养他们的合作能力和解决问题的能力
- 鼓励学生选择自己感兴趣的科学主题进行深入研究和探索
3. 多媒体教学
- 利用多媒体资源展示科学实验和现象，增强学生的学习兴趣和理解能力
- 利用互联网资源进行科学知识的拓展和深入学习
评估方式：
1. 实验报告和项目展示
- 要求学生撰写实验报告和项目展示，评估他们的实验设计和实验结果的描述能力
- 评估学生对科学原理和概念的理解程度，以及他们对科学知识的应用能力
2. 课堂表现和小组讨论
- 观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问题的能力等
- 评估学生的合作能力和解决问题的能力
通过本学期的科学教学计划，我们希望能够培养学生的科学素养和实践能力，激发他们对科学的兴趣和探索精神，为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
八年级上科学教学计划 篇三
八年级上科学教学计划
学生基本情况分析：
本学期接任初二两个班的科学教学任务，两个班共有学生56人。这届初二的学生在小学阶段对科学学习的兴趣不浓厚，他们的科学素养不是十分理想，但也有极少部分学生虽然对科学有一定的兴趣，却对科学知识的掌握还较欠缺，没有养成良好的学习习惯和行为习惯。根据八年级学生的实际特点，在保护学生原有的学习科学兴趣的同时，端正学生的学习态度，养成良好的学习习惯，这是本学期的教学的主要目标。
教材分析：
八年级上教科书共四章：“水和水的溶液”、“天气与气候”、“生命活动的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。
第1章“水和水的溶液”，水是与人类关系最密切的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系非常密切，要保护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环；生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等；化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破碎，而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科中。在《科学》教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。
第2章“天气与气候”。大气也是与人类关系十分密切的物质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气保护等。地球上的`风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关，天气和气候的变化直接影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此，对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。
第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。
第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过简单电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术发展对社会的影响。
重点、难点：
第1章“水和水的溶液”重点：水的重要性及水循环的过程和特点；水的浮力及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。
难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。
第2章“天气与气候”重点：大气的垂直分层；气温的观测；气压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的关系；气压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝结与降水的形成；怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气形势；不同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人类活动对气候的影响。
难点：对流层的特点；探究对流的形成；探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里；气体和液体的流速与压强的关系；风的形成；目测风向、风速；相对湿度与水汽凝结和降水；天气图上的等压线和天气系统；简单的天气预报；比热的概念；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析；人类活动与洪水。
第3章“生命活动的调节”重点：植物的感应性现象；生长素与植物向光性的关系；胰岛素与血糖浓度的调节；动物的内分泌腺与激素；神经系统的组成、反射与反射弧；动物行为分类、体温的控制。
难点：动物激素的反馈调节；神经系统的结构：反射活动中信号传导。
第4章“电路探秘”重点：电流的测量；电压的测量；电阻的相关因素；欧姆定律；电路连接。
难点：电压的概念：研究电阻的相关因素的方法；电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。
学情分析：
少数同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言却不是很积极，课后能不会反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教弱，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏爱好。
科学与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要正确引导，以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看，他们的基础不够扎实，很多简单操作做得不够充实，缺乏实践能力，以至于影响其创造能力和想象能力，对知识的理解和领会的能力较弱；对知识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一步提高。特别是认图能力和动手实验的能力较弱。做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
教学措施：
（一）提高课堂效率的措施：
1、认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面向全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。
2、认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。
3、抓好课堂40分钟的教学，做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。
（二）提优补差的措施：
1、面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。
2、与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。
3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。
（三）其他措施：
1、定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的掌握情况，进行补漏工作。
2、进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的把握和巩固提高。
3、加强实验教学
