实验幼儿园秋季教学计划【经典3篇】
实验幼儿园秋季教学计划 篇一
秋天是一个充满变化和丰收的季节，也是幼儿园教育教学的重要时期。为了让孩子们更好地感受到秋天的美好，实验幼儿园制定了秋季教学计划。该计划将在语言、数学、科学、艺术和体育等方面开展丰富多彩的活动，旨在激发孩子们的学习兴趣和能力。
在语言方面，我们将通过阅读秋季主题相关的绘本故事，培养孩子们的阅读兴趣和理解能力。同时，我们还将组织孩子们参加秋季主题的语言游戏，帮助他们学习和运用秋天的词汇，提高他们的口语表达能力。此外，我们还将鼓励孩子们参加角色扮演活动，提高他们的表达能力和社交能力。
在数学方面，我们将通过秋季主题的游戏和实践活动，帮助孩子们学习和掌握数字、形状和空间等数学概念。我们将组织孩子们进行秋季主题的数学探索活动，让他们在实践中感受到数学的乐趣。此外，我们还将引导孩子们进行秋季主题的数学游戏，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
在科学方面，我们将通过秋季主题的观察和实验活动，帮助孩子们了解秋天的自然现象和生态系统。我们将带领孩子们去户外探索秋天的植物、动物和天气等，让他们亲身体验自然界的变化。同时，我们还将组织孩子们进行秋季主题的科学实验，培养他们的观察力和实验能力。
在艺术方面，我们将通过秋季主题的绘画、手工和音乐等活动，培养孩子们的创造力和审美能力。我们将组织孩子们参观艺术展览，让他们欣赏和理解不同艺术形式。同时，我们还将引导孩子们进行秋季主题的艺术创作，让他们用自己的想象和创造力表达对秋天的感受。
在体育方面，我们将通过秋季主题的运动和游戏活动，培养孩子们的身体协调能力和团队合作精神。我们将组织孩子们参加秋季主题的户外运动，如跑步、跳绳和接力赛等，让他们锻炼身体的同时培养团队合作的意识。同时，我们还将引导孩子们参加秋季主题的体育游戏，提高他们的运动技能和竞争意识。
通过这个秋季教学计划，我们希望能够全面培养孩子们的语言、数学、科学、艺术和体育等方面的能力。我们相信，在实验幼儿园的精心安排和指导下，孩子们将度过一个充实而快乐的秋季，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
实验幼儿园秋季教学计划 篇二
秋季是一个丰收的季节，也是幼儿园教育教学的重要时期。为了让孩子们更好地感受到秋天的美好，实验幼儿园制定了秋季教学计划。该计划将在语言、数学、科学、艺术和体育等方面开展丰富多彩的活动，旨在激发孩子们的学习兴趣和能力。
在语言方面，我们将通过阅读秋季主题相关的绘本故事，培养孩子们的阅读兴趣和理解能力。我们将引导孩子们讲述自己在秋天的活动和感受，培养他们的口语表达能力。同时，我们还将组织孩子们参与秋季主题的语言游戏，让他们在游戏中学习和运用秋天的词汇，提高他们的语言能力。
在数学方面，我们将通过秋季主题的游戏和实践活动，帮助孩子们学习和掌握数字、形状和空间等数学概念。我们将引导孩子们参与秋季主题的数学探索活动，让他们在探索中发现数学的乐趣。同时，我们还将组织孩子们参与秋季主题的数学游戏，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
在科学方面，我们将通过秋季主题的观察和实验活动，帮助孩子们了解秋天的自然现象和生态系统。我们将带领孩子们去户外探索秋天的植物、动物和天气等，让他们亲身体验自然界的变化。同时，我们还将组织孩子们进行秋季主题的科学实验，培养他们的观察力和实验能力。
在艺术方面，我们将通过秋季主题的绘画、手工和音乐等活动，培养孩子们的创造力和审美能力。我们将鼓励孩子们观察和模仿秋天的景色，进行艺术创作。同时，我们还将组织孩子们参观艺术展览，让他们欣赏和理解不同艺术形式。
在体育方面，我们将通过秋季主题的运动和游戏活动，培养孩子们的身体协调能力和团队合作精神。我们将组织孩子们参与秋季主题的户外运动，如跑步、跳绳和接力赛等，让他们锻炼身体的同时培养团队合作的意识。同时，我们还将引导孩子们参与秋季主题的体育游戏，提高他们的运动技能和竞争意识。
通过这个秋季教学计划，我们希望能够全面培养孩子们的语言、数学、科学、艺术和体育等方面的能力。我们相信，在实验幼儿园的精心安排和指导下，孩子们将度过一个充实而快乐的秋季，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
实验幼儿园秋季教学计划 篇三
实验幼儿园秋季教学计划
幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。北社中心幼儿园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门的领导下继续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，积极争创防城港市示范幼儿园。
一、指导思想：
坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》（简称《纲要》）为指导，进一步学《纲要》，用《纲要》，认真学习上级教育行政主管部门对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。
二、幼儿园保教现状分析：
我园教师队伍整体素质比较好，年轻教师和经验丰富的老教师相对平衡，大多数教师都是幼教专业并从事幼教工作多年，积累了丰富的幼教经验，通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具备了幼教工作的理论及经验。但是。随着幼教改革的不断深入，幼儿园的保教工作跟不上形势的发展，新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。各种规章制度有的已不合适，但没有修改。幼儿各领域的发展评价没有得到落实。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。
三、本期幼儿园保教主要目标：
规范一日保教活动；制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理；拓展教研工作思路，达到以研促教的目的；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。
四、具体目标与措施：
（一）对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》，规范优化一日活动。
1、修改完善保教常规制度。
幼儿园保教常规制度与检查制度随着形势的发展发生了新的变化，本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教师工作，怎样来规范一日保教常规，也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动教师积极性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，预计在下一学期实行修改后的教学常规制度。
2、搞好教师教学和保育两条线的保教常规，规范优化一日保教常规。
本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们将利用业务学习时间对教师进行相关的保教理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位教师应该将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，多研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师在工作中要注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。
计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家要认真及时制定各种计划，并按时上交或贴于规定的地方。教案本期仍以书面形式呈现。教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，并以书面的形式呈现出来，做到有的放矢，教学的时候针对性才会更强，每周还要及时写出教学反思。在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合，思考怎样来更好的组织活动。
各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求教师要经常沟通交流，注重教育的`一致性。班主任要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。
3、落实保教常规管理。
管理人员要按计划落实保教管理。幼儿园整体的工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务。管理人员要做到早安排，经常深入一线，观摩活动，了解保教现状，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。教师在此过程中，要学会对自己工作负责，实行自我管理、自我决策，思考"我要做什么？我应该怎么做？为什么这样做？"这样才能从根本上使保教人员的保教行为，迸发出创造的火花，优化一日保教活动。
管理人员要定期对全园保教现状进行交流分析，思考今后工作中应该怎样做才能更好的服务于保教一线。
（二）拓展教研工作，以研促教。
幼儿园在职教师8名，本学期教研工作将根据在职教师人数情况和教师本人所任学科情况进行分组，改变以往一组的形式，将教师合理分成两个组：每4个人为一组，由我园现任骨干教师担任组长，每组开展五次活动，也就是每一个人一学期参加五次教研活动。关于教研活动内容，幼儿园只在开学初制定大致的教研工作方向，具体的由教研组长根据本领域和参与人员的现状来确定研究内容，形式不限，理论学习、优质课探讨，参加园外培训等等都可以。
本期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的研究，指导要点的透析，幼儿一日保教常规的研究。教研组长要考虑新老教师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
（三）抓好园外培训和教师帮带工作，提高教师的基本功能力及教学能力。
1、抓好园外培训工作。
园外培训是教师专业成长的途径之一，本学年，园外培训将围绕三个主题进行学习：对《纲要》及《规程》的学习；教师的基本功培训；教育教学技巧方面的培训。幼儿园将认真落实培训计划，及时有效的进行培训，并按标准严格进行考核。
同时，我们将在园外培训的基础上增加培训内容，争取联系到本市或市外示范幼儿园的专家到园做专题讲座，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。
