小学数学老师教学计划【通用3篇】
小学数学老师教学计划 篇一
数学是一门重要的学科，对于小学生的发展至关重要。为了提高小学生对数学的学习兴趣和能力，小学数学老师需要制定一份合理的教学计划。以下是我为小学数学教学制定的一份计划。
一、教学目标
1. 培养学生对数学的兴趣和热爱。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 掌握基本的数学概念和运算方法。
4. 培养学生的逻辑思维和推理能力。
二、教学内容
1. 数字和数的认识：包括自然数、整数、分数和小数的概念及其相互转化。
2. 四则运算：包括加法、减法、乘法和除法的基本运算方法和应用。
3. 基本的几何概念：包括点、线、面、角等的认识和应用。
4. 数据统计：包括图表的制作和数据的分析与解读。
5. 逻辑推理：包括数学推理和问题解决方法的培养。
三、教学方法
1. 激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们主动参与课堂的能力。
2. 结合生活实际，让数学知识与实际问题相结合，提高学生的应用能力。
3. 引导学生进行探究式学习，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
4. 通过小组合作、讨论和展示等形式，培养学生的合作精神和交流能力。
四、教学步骤
1. 导入：通过引入一个生活中的问题或情境，引起学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解：通过讲解和示范，向学生介绍新的数学知识和概念。
3. 练习和巩固：通过练习题、游戏和小组活动等形式，让学生巩固所学的知识和技能。
4. 拓展和应用：通过拓展性的问题和实际应用情境，培养学生的思维能力和应用能力。
5. 总结和归纳：对本节课的重点和难点进行总结和归纳，帮助学生理清思路和掌握要点。
6. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生的学习成果。
五、教学评估
1. 教师通过课堂观察、学生表现和作业情况等方式，对学生的学习情况进行评估。
2. 鼓励学生之间的互相评价和反思，提高他们对自己学习的认知和反馈能力。
3. 根据评估结果，及时调整和改进教学方法和教学内容。
通过以上的教学计划，我相信小学数学老师们可以更好地指导学生学习数学，提高他们的数学能力和兴趣。
小学数学老师教学计划 篇二
为了更好地帮助小学生学习数学，我制定了以下的教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发他们学习数学的主动性。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养。
3. 掌握基本的数学概念和运算方法，培养学生的计算能力和推理能力。
4. 培养学生的合作精神和交流能力，提高他们的团队合作能力。
二、教学内容
1. 数字和数的认识：包括自然数、整数、分数和小数的概念及其相互转化。
2. 四则运算：包括加法、减法、乘法和除法的基本运算方法和应用。
3. 几何：包括点、线、面、角等基本几何概念的认识和应用。
4. 数据统计：包括图表的制作和数据的分析与解读。
5. 逻辑推理：包括数学推理和问题解决方法的培养。
三、教学方法
1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索和思考，培养他们的自主学习能力。
2. 结合生活实际，让学生将数学知识应用到实际问题中，提高他们的应用能力。
3. 创设情境，让学生在情境中进行数学思维和推理，培养他们的逻辑思维能力。
4. 通过小组合作、讨论和展示等形式，培养学生的合作精神和交流能力。
四、教学步骤
1. 导入：通过引入生活中的问题或情境，引起学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解：通过讲解和示范，向学生介绍新的数学知识和概念。
3. 练习和巩固：通过练习题、游戏和小组活动等形式，让学生巩固所学的知识和技能。
4. 拓展和应用：通过拓展性的问题和实际应用情境，培养学生的思维能力和应用能力。
5. 总结和归纳：对本节课的重点和难点进行总结和归纳，帮助学生理清思路和掌握要点。
6. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生的学习成果。
五、教学评估
1. 教师通过课堂观察、学生表现和作业情况等方式，对学生的学习情况进行评估。
2. 鼓励学生之间的互相评价和反思，提高他们对自己学习的认知和反馈能力。
3. 根据评估结果，及时调整和改进教学方法和教学内容。
通过以上的教学计划，我相信小学数学老师们可以更好地指导学生学习数学，提高他们的数学能力和兴趣。
小学数学老师教学计划 篇三
小学数学老师教学计划范文
为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期小学数学第十二册的教学计划拟订如下。
本册教材分析：
（一）、本册教材内容及编写特点。
修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。
1．将“百分数（二）”移至第十一册。
在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。
2．“整理和复习”部分的调整。
本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3．增加“数学实践活动”。
（1）美丽的校园 这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。
（2）节约用水 这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。
整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。通过以上活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践能力。此外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。
此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的发展和学生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。
（二）本册教材的教学要求：
1、 理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
2、 能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。
3、 认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。
4、 使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。
5、 使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。
6、 理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。
7、 使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。
8、 使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。
9、 使学生初步认识球，知道球的特征，进一步发展学生的空间观念。
10、 使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌握制表步骤。
11、 使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。
12、 使学生了解条形统计图的意义和用途。
13、 学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。
14、 初步学会制作条形统计图。
15、 使学生认识复式条形统计图，会看复式条形统计图，了解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。
16、 使学生认识单式折线统计图，会看单式折线统计图，能指出单式折线统计图说明的问题，初步学会制作单式折线统计图。
17、 认识复式折线统计图，理解复式折线统计图的意义与用途，初步掌握复式折线统计图的绘制方法，学会制作复式折线统计图。
18、 使学生了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，掌握它的特点，学会制作扇形统计图的方法，学会制作扇形统计图。
19、 比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义．以及它们之间的联系和区别。
20、 能比较熟练地读、写数。能比较熟练地进行数的改写。能比较熟练地进行数的大小比较。
21、 掌握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区别。
22、 掌握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。
23、 加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。
24、 掌握比和比例的意义。比例的基本性质。会解比例。
25、 进一步理解正、反比例的意义．能够正确判断成正、反比例的量。
26、 通过复习、整理已学过的——些常见的`数量关系和运用这些数量关系自编简单应用题，进一步提高学生分析和解答应用题的能力。
27、 掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高学生使用这些计量单位的熟练程度。
28、掌握各种平面图形（直线形）的特征，以及它们之间的联系和区别。能找出轴对称图形的对称轴。
29、知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，发展学生的空间观念
三、教学目标
1、 班集体期末学科综合评定进入全乡先进行列，学生综合素质高。
2、 教学中积极采用启发式和讨论式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方式，尽可能提供学生动手实践的机会，使学生初步体验知识产生和发展的过程，培养学生团结协作、创新思维的能力。
3、 培养学生比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力。
4、 多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。
5、 通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。
6、 培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。
7、 对学生进行“读书有用”的教育，并开展形式多样的学科社会实践活动。
四、具体措施：
1、 走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。
2、 教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、 多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、 放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。
5、 采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
6、 重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
7、 重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
8、 重视培养学生的应用意识和实践能力。
9、 把握教学要求，促进学生发展。
10、改进教学评价方法。
11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。
