小学三年级写字的教学计划(通用3篇)
小学三年级写字的教学计划 篇一
标题：培养小学三年级学生正确书写字的教学计划
引言：
在小学三年级阶段，学生正处于学习基础知识的关键时期。正确的字形和书写能力对他们以后的学习和发展起着重要的作用。因此，为了培养学生良好的写字习惯和技能，制定一套全面的教学计划是非常必要的。
一、目标设定：
1. 培养学生正确的字形认知能力。
2. 提高学生的字母和汉字的书写技能。
3. 培养学生良好的写字习惯和工整的书写风格。
二、教学内容及方法：
1. 字形认知：
a. 教学方法：通过展示字卡和笔画视频，引导学生认识汉字和字母的基本形状和结构。
b. 教学内容：逐渐引入一些常见的汉字和字母，并帮助学生辨认并记忆它们的形状。
2. 字母书写：
a. 教学方法：采用示范和练习相结合的方式，引导学生正确书写字母。
b. 教学内容：从简单的字母开始，逐渐引入复杂的字母，并帮助学生掌握每个字母的正确书写顺序和笔画。
3. 汉字书写：
a. 教学方法：通过示范和练习相结合的方式，引导学生正确书写汉字。
b. 教学内容：从简单的汉字开始，逐渐引入复杂的汉字，并帮助学生掌握每个汉字的正确书写顺序和笔画。
4. 书写习惯和风格：
a. 教学方法：通过示范和指导，培养学生良好的写字习惯和整齐工整的书写风格。
b. 教学内容：教授正确的握笔姿势、坐姿、纸张摆放等写字基本要素，并进行反复练习和纠正。
三、教学步骤：
1. 字形认知阶段：
a. 展示字卡和笔画视频，引导学生认识基本字形。
b. 逐渐增加字卡数量，巩固学生对字形的认知。
2. 字母书写阶段：
a. 通过示范和练习，引导学生正确书写字母。
b. 逐渐增加字母的难度和数量，提高学生的书写技能。
3. 汉字书写阶段：
a. 通过示范和练习，引导学生正确书写汉字。
b. 逐渐增加汉字的难度和数量，提高学生的书写水平。
4. 书写习惯和风格阶段：
a. 教授正确的写字姿势、坐姿和纸张摆放等基本要素。
b. 反复练习和指导，培养学生良好的写字习惯和整齐工整的书写风格。
结语：
通过以上的教学计划，我们可以帮助小学三年级的学生培养正确书写字的能力，提高他们的字形认知和书写技能。这将为他们的学习和发展打下坚实的基础，并促进他们在学习过程中更好地表达自己。
小学三年级写字的教学计划 篇二
标题：培养小学三年级学生爱写字的教学计划
引言：
在小学三年级阶段，学生的学习压力和兴趣多样化，因此，为了培养他们对写字的兴趣和热爱，制定一套能激发学生学习兴趣的教学计划是非常重要的。
一、目标设定：
1. 激发学生对写字的兴趣和热爱。
2. 提高学生的写字技巧和创造力。
3. 培养学生独立思考和表达的能力。
二、教学内容及方法：
1. 创意写字活动：
a. 教学方法：通过开展创意写字活动，激发学生的写字兴趣和创造力。
b. 教学内容：引导学生根据自己的想象创作字母或汉字的新形态，并进行书写展示。
2. 书写与表达结合：
a. 教学方法：通过让学生在书写中表达自己的思想和感受，提高他们的独立思考和表达能力。
b. 教学内容：引导学生通过书写日记、作文等形式，表达自己的想法和感受。
3. 书法欣赏与模仿：
a. 教学方法：通过欣赏优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣，并进行模仿练习。
b. 教学内容：选择一些简单而有特色的书法作品，让学生模仿并进行书写练习。
4. 书写与游戏结合：
a. 教学方法：通过与写字相关的游戏活动，增加学生对写字的兴趣。
b. 教学内容：开展字母拼图、字母接龙等游戏，让学生在游戏中巩固和提高书写技能。
三、教学步骤：
1. 创意写字活动阶段：
a. 引导学生思考和讨论字母、汉字的新形态。
b. 组织学生进行创意写字活动，展示自己的作品。
2. 书写与表达结合阶段：
a. 引导学生通过书写日记、作文等形式，表达自己的思想和感受。
b. 鼓励学生分享自己的作品，并进行互动交流。
3. 书法欣赏与模仿阶段：
a. 展示优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。
b. 引导学生进行模仿练习，并进行书写展示。
4. 书写与游戏结合阶段：
a. 组织字母拼图、字母接龙等游戏，增加学生对写字的兴趣。
b. 在游戏中巩固和提高学生的书写技能。
结语：
通过以上的教学计划，我们可以帮助小学三年级的学生培养对写字的兴趣和热爱，提高他们的写字技巧和创造力。这将激发他们的学习动力，促进他们在写字中独立思考和表达自己的能力的发展。
小学三年级写字的教学计划 篇三
小学三年级写字的教学计划范文
一、指导思想
写字是一项重要的语文基本功，是语文教学的一个重点，也是实施素质教育的一个方面。把字写的正确、工整、规范、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手漂亮的字具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到美的享受。掌握正确的写字姿势，握笔姿势，养成良好的写字习惯，对小学生进行写字教育，不仅仅是培养他们写一手好字，更是对学生进行德育教育，意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、学情分析
三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但执笔方法和写字姿势还有待纠正，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差。
三、工作重点
1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施
1、在教学中以写字书为载体，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的.感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2、抓汉字结构的矫正，充分发挥“写字歌诀”感染、激励作用，较大程度地矫正学生写字结构上的不足，美化写字形象，同时要加强坐姿的指导。
3、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
4、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
5、要做到课堂指导和课后练习相结合，处理好写字教学与课外书法活动的关系。
6、培养和发展学生的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
7、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。
8、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。
9、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
10、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
11、要及时关注后进生的发展，多进行辅导，多给予自信，多给展示的机会，及时表扬，帮助学生树立自信心。
五、教学进度
随课堂进行练习，对写字书进行一课一练。
