小学三年级数学上册的教学计划(通用3篇)
小学三年级数学上册的教学计划 篇一
在小学三年级数学上册的教学计划中，我们将重点关注数的认识和运算能力的培养。通过一系列有趣而生动的教学活动，帮助学生建立起对数字的概念，培养他们对数学的兴趣和自信心。
第一章：认识数的概念
在这一章中，我们将通过一系列游戏和实践活动，帮助学生认识数的概念。我们将从日常生活中的实际例子入手，让学生感受到数字的存在和重要性。通过观察物体的数量、用手指数数等活动，帮助学生建立起对数字的初步认知。
第二章：数的比较与排序
在这一章中，我们将重点教授学生如何比较和排序数字。通过游戏和练习，让学生掌握“大于”、“小于”和“等于”的概念。我们将使用各种教具和实物，让学生进行比较和排序的实践操作，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
第三章：数的运算
在这一章中，我们将教授学生基本的加减法运算。通过游戏和练习，帮助学生掌握加法和减法的概念和运算方法。我们将采用多种形式的教学活动，如口算、计算游戏和实践操作，让学生在实际运算中提高他们的计算能力。
第四章：数的应用
在这一章中，我们将通过一系列实际问题的解决，帮助学生将所学的数学知识应用到实际生活中。我们将引导学生分析和解决各种日常问题，如购物、计算时间和距离等。通过这些应用活动，学生将更好地理解数学的实际意义和应用价值。
通过以上的教学计划，我们将帮助学生在小学三年级数学上册中建立起数的概念，培养他们的观察力、逻辑思维和计算能力。我们将通过多种形式的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习兴趣和自信心。我们相信，通过我们的努力和学生的积极参与，每个学生都能在数学上取得进步。
小学三年级数学上册的教学计划 篇二
在小学三年级数学上册的教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维和问题解决能力。通过一系列启发性的教学活动，帮助学生培养自主学习和合作学习的能力，提高他们的数学素养。
第一章：数的认识与理解
在这一章中，我们将通过观察和实践活动，帮助学生认识和理解数的概念。通过使用各种教具和实物，让学生感受到数字的存在和重要性。我们将引导学生进行观察和思考，培养他们的数学思维和逻辑能力。
第二章：数的比较与排序
在这一章中，我们将通过游戏和实践活动，帮助学生掌握数字的比较和排序方法。我们将引导学生进行比较和排序的实际操作，培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，我们将鼓励学生进行合作学习，提高他们的团队合作能力。
第三章：数的运算
在这一章中，我们将教授学生基本的加减法运算。我们将通过游戏和实践活动，让学生在实际运算中提高他们的计算能力。我们将引导学生进行口算和计算游戏，培养他们的数学思维和计算能力。
第四章：数的应用
在这一章中，我们将通过解决实际问题，帮助学生将所学的数学知识应用到实际生活中。我们将引导学生分析和解决各种日常问题，培养他们的问题解决能力。我们将鼓励学生进行自主学习和合作学习，提高他们的学习兴趣和自信心。
通过以上的教学计划，我们将培养学生的数学思维和问题解决能力，提高他们的数学素养。我们将通过启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。我们相信，通过我们的努力和学生的积极参与，每个学生都能在数学上取得进步。
小学三年级数学上册的教学计划 篇三
关于小学三年级数学上册的教学计划范文
一、班级情况分析
本班现有学生25人，其中男生13人，女生12人。三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的'编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
三、教学目标：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学重点、难点
教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。
教学难点：时分秒的认识、四边形以及有余数的除法。
五、本期提高教学质量的方法、措施
1、认真整顿课堂纪律，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
2、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注意认真备好课，上好课。保证教学质量稳中有升。
3、对学生缺失的知识进行调查，并及时寻找时间进行补充，尽量让全体学生都能顺利地、较轻松地学好相关知识。
4、密切关注学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。
5、加强自身的学习，多向同组老师学习、交流，提高自己的教学水平和业务能力。
