小学一年级下册教学计划(通用6篇)

小学一年级下册教学计划 篇一

随着小学一年级上册的学习结束，小朋友们已经掌握了基本的字母和数字的认识，基础的识字和计算能力也逐渐提高。下学期，我们将继续以培养学生的兴趣和启发学生思维能力为重点，帮助他们进一步巩固和拓展所学知识。下面是小学一年级下册的教学计划。

语文：

1. 继续巩固字母和音节的认识，学习并掌握更多的汉字；

2. 培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，引导他们进行简单的阅读；

3. 继续训练学生的听说能力，培养他们正确发音和表达的能力；

4. 引导学生进行简单的写作，培养他们的表达能力和想象力。

数学：

1. 继续巩固数字的认识和基本的计算能力，包括加减法；

2. 学习并掌握更多的数学概念，如形状、大小、时间等；

3. 引导学生进行简单的数学运算，培养他们的逻辑思维能力；

4. 培养学生的数学问题解决能力，鼓励他们进行数学思考和探索。

英语：

1. 继续培养学生对英语的兴趣，提高他们的听说能力；

2. 学习并掌握更多的英语单词和短语；

3. 引导学生进行简单的英语口语交流，培养他们的英语表达能力；

4. 继续培养学生对英语音标的认识和掌握，提高他们的发音准确性。

科学：

1. 继续培养学生对科学的兴趣，引导他们进行简单的科学实验；

2. 学习并掌握更多的科学知识，如植物、动物、天气等；

3. 培养学生的观察和实验能力，引导他们进行科学探究；

4. 培养学生的科学思维和问题解决能力，鼓励他们进行科学思考。

艺术：

1. 继续培养学生的艺术兴趣，引导他们进行简单的艺术创作；

2. 学习并掌握更多的艺术知识，如颜色、线条等；

3. 培养学生的观察和表达能力，引导他们进行艺术创作；

4. 培养学生的艺术欣赏能力，引导他们欣赏各种形式的艺术作品。

以上是小学一年级下册的教学计划。通过这样的教学安排，我们相信学生们将能够在不断的学习中不断进步，取得更好的成绩。同时，我们也将注重培养学生的思维能力和创造力，让他们在学习中充满乐趣。

小学一年级下册教学计划 篇二

小学一年级下册教学计划的目标是培养学生的兴趣和启发学生思维能力，帮助他们进一步巩固和拓展所学知识。下面是具体的教学内容和安排。

语文：

1. 继续巩固字母和音节的认识，学习并掌握更多的汉字。通过拼音和汉字的学习，培养学生的识字能力。

2. 培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，引导他们进行简单的阅读。通过故事和课文的阅读，培养学生的阅读兴趣和理解能力。

3. 继续训练学生的听说能力，培养他们正确发音和表达的能力。通过听力练习和口语训练，提高学生的听说能力。

4. 引导学生进行简单的写作，培养他们的表达能力和想象力。通过练习写字和写作，提高学生的写作能力。

数学：

1. 继续巩固数字的认识和基本的计算能力，包括加减法。通过数学游戏和练习，巩固学生的计算能力。

2. 学习并掌握更多的数学概念，如形状、大小、时间等。通过观察和实践，培养学生的数学思维和概念理解能力。

3. 引导学生进行简单的数学运算，培养他们的逻辑思维能力。通过数学问题和解决方法的训练，提高学生的解决问题的能力。

4. 培养学生的数学问题解决能力，鼓励他们进行数学思考和探索。通过数学游戏和实践活动，提高学生的问题解决能力。

英语：

1. 继续培养学生对英语的兴趣，提高他们的听说能力。通过英语歌曲和游戏，培养学生的英语兴趣和听说能力。

2. 学习并掌握更多的英语单词和短语。通过词汇练习和口语训练，巩固学生的词汇量和语言表达能力。

3. 引导学生进行简单的英语口语交流，培养他们的英语表达能力。通过对话和角色扮演，提高学生的口语交流能力。

4. 继续培养学生对英语音标的认识和掌握，提高他们的发音准确性。通过音标练习和听力训练，提高学生的语音准确性。

科学：

1. 继续培养学生对科学的兴趣，引导他们进行简单的科学实验。通过实验和观察，培养学生的科学兴趣和实验能力。

2. 学习并掌握更多的科学知识，如植物、动物、天气等。通过教材和实践活动，扩展学生的科学知识面。

3. 培养学生的观察和实验能力，引导他们进行科学探究。通过实践和讨论，提高学生的观察和实验能力。

4. 培养学生的科学思维和问题解决能力，鼓励他们进行科学思考。通过问题和解决方法的训练，提高学生的问题解决能力。

艺术：

1. 继续培养学生的艺术兴趣，引导他们进行简单的艺术创作。通过绘画和手工制作，培养学生的艺术兴趣和创造能力。

2. 学习并掌握更多的艺术知识，如颜色、线条等。通过艺术作品的观察和分析，扩展学生的艺术知识面。

3. 培养学生的观察和表达能力，引导他们进行艺术创作。通过创意和实践，提高学生的观察和表达能力。

4. 培养学生的艺术欣赏能力，引导他们欣赏各种形式的艺术作品。通过艺术品的欣赏和讨论，培养学生的艺术鉴赏能力。

以上是小学一年级下册的教学计划。通过有趣的教学内容和活动，我们相信学生们将在充满乐趣的学习中不断进步，取得更好的成绩。同时，我们也将注重培养学生的思维能力和创造力，让他们在学习中充满乐趣。

小学一年级下册教学计划 篇三

　　一、指导思想：

　　在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

　　二、学生基本情况

　　经过第一学期的学习，我班一部分孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了良好的学习习惯。从去年的检测成绩上看，我班成绩不是很理想，学生中没有满分，这是值得我深思的问题。我班学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字100字--150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固的较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿势有待于老师进一步巩固，需再加强写字习惯的督促、培养。学生的阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好。

　　三、教材分析

　　教材把识字单元和课文单元的顺序进行了调整，全册内容包括识字写字、阅读教学、口语交际、作文(写话、习作)、语文活动等6个部分，共设八个单元，第二、五单元是识字单元，剩下的是课文单元。教材设计注重学生的自主学习，重点激励学生积极参与教学活动，倡导自主的、合作的、探究的学习方式，在引导学生在大量的语文实践中，培养学习兴趣，掌握学习方法，养成良好的学习习惯。新教材在重视加强工具性的同时，强调渗透人文精神，增加教材的文化内涵。

　　通过形象感染、情感熏陶，培养学生健康的审美情趣，发挥语文潜移默化的教育功能，新教材的课后练习注重语言的感悟、积累，意在启发求知欲，打好基础，培养创新意识。而在单元后的"语文活动"中，则主要是在知识的联系中力求深化，在能力的综合中力求迁移，在综合运用中学习探究和创造。根据学龄前儿童已掌握大量的词语，有一定的口语表达能力的现状，教材在低年级实行口语先行，充分发挥儿童学习母语的优势。在培养口语交际能力的同时，促进书面语言的发展。写话单列，片段过渡，逐步积累，以增强儿童学习语文的兴趣和自信心。

　　教材重点：

　　如何巩固认识的550字，会写的250字。指导学生在自主、合作、探究中学会学习，学会用标准的普通话说话、朗读，养成良好的识字、阅读习惯，能联系生活实际进行语文实践，在生活中学语文、用语文。

　　教材难点：

　　如何正确的阅读。能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文，潜移默化地使学生受到文学熏陶，培养爱美情趣，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力。

　　四、教学措施

　　1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

　　2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

　　3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

　　4、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯。

　　5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的`机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。

　　6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。

　　7、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

　　8、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

　　9、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与学习活动。

　　10、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

　　11、做好检测工作以便查漏补缺。

小学一年级下册教学计划 篇四

　　一、学情分析：

　　一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。

　　二、教材分析：

　　一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在内容方面，题材显得更为丰富和多彩，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利。

　　三、教学目标：

　　1、通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。

　　2、培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对美好事物的感知能力。

　　3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。

　　4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。

　　5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。

　　四、教学措施：

　　1、加强直观教学，发展学生的思维能力，加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。

　　2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。

　　3、优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。

小学一年级下册教学计划 篇五

　　一、指导思想：

　　小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。

　　二、全册教材分析

　　本册教材共十九课。本教材依据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

　　本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

　　三、课程目标

　　造型表现方面：

　　尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　设计应用方面：

　　尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　欣赏评述方面：

　　观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：

　　采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　　四、教学措施：

　　1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

　　2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

　　3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

　　4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

　　5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

　　全册教学进度

　　周次 内 容

　　第一周 欣赏《冬日戏婴图》

　　第二周 《画自己》 长呀长

　　第三周 太阳

　　第四周 漂亮的瓶子

　　第五周 洗澡

　　第六周 船

　　第七周 手形的联想

　　第八周 狮子大王

　　第九周 可爱的动物

　　第十周 介绍我喜欢的玩具

　　第十一周 春天的色彩

　　第十二周 用春天的色彩装扮自己

　　第十三周 我们身边的线条

　　第十四周 下雨了

　　第十五周 童话城堡

　　第十六周 钓鱼

　　第十七周 好吃的水果

　　第十八周 伙伴

　　第十九周 花的世界

　　备注：课程内容根据具体情况进行调整。

小学一年级下册教学计划 篇六

　　一、本册教学要求

　　1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画，笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培养独立识字的能力。

　　2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较教练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。

　　3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的329个词语。部分词语能学习运用。

　　4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。

　　5、能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。

　　6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。继续学习礼貌用语。继续学习句号、问号、感叹号，继续认识逗号、冒号、顿号、引号，初步认识分号、省略号和破折号。

　　7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利、能读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。

　　8、学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，要求认真书写，写得工整，比较匀称。

　　9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。

　　二、本册教材的课时安排

　　读课文识字 36课时

　　读课文趣味识字 12课时

　　读课文查字典识字(部首) 20课时

　　读课文查字典识字(音序) 22课时

　　古诗诵读 8课时

　　听说活动 6课时

　　语文快乐宫 8课时

　　机动 32课时

　　总计 144课时

　　三、班级情况分析

　　上学期转出一名学生，本学期我们班有40名学生，其中女生17名，男生比女生多4名。顽皮、好动的孩子比较多，尤其班中有个学生尹旺成自控能力差，不遵守课堂纪律，影响了班级的纪律和班风，不仅对他要加强教育，而且要引导其他学生端正学习态度，明确学习目的。通过上学期的努力，大部分学生养成了比较好的学习习惯，但也存在几名后进生学习上存在困难，对学习没有兴趣、没有信心。总体学生的学习能力和水平参差不齐。

　　四、教学措施

　　1、继续加强养成教育，良好的学习和行归习惯是相辅相成的，良好的习惯有助于学生更好的学习和生活。

　　2、研读教材，认真备课，根据班级实际情况进行分层教育，重视提优补差工作。

　　3、培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

　　4、做好家校联系工作，为学生营造良好的学习大环境。