小学三年级语文第六册教学计划【精彩3篇】
小学三年级语文第六册教学计划 篇一
教学目标：
1. 通过本册教材的学习，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的写作能力，提高他们的表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 教学第一单元《小石潭记》。通过阅读和讨论，学生能够理解故事的情节，分析人物的性格特点，培养学生的观察力和思维能力。
2. 教学第二单元《寒假作业》。通过阅读和练习，学生能够掌握正确的写作方法和技巧，提高他们的写作能力。
3. 教学第三单元《小蝌蚪找妈妈》。通过阅读和讨论，学生能够理解故事的主题和情节，培养学生的情感认知和创造力。
4. 教学第四单元《小船儿和大海》。通过阅读和讨论，学生能够理解故事的寓意和主旨，培养学生的思考能力和创新能力。
5. 教学第五单元《哪吒闹海》。通过阅读和讨论，学生能够理解故事的寓意和道德教育，培养学生的价值观和道德观念。
教学方法：
1. 采用讲解和讨论相结合的方法，激发学生的兴趣，培养他们的阅读习惯。
2. 引导学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队合作能力。
3. 鼓励学生进行课外阅读，扩大他们的知识面，提升他们的语文素养。
教学过程：
1. 导入：通过图片或故事引入本单元的学习内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读：学生独立阅读课文，理解故事的情节和主题。
3. 讨论：学生分组讨论课文中的问题，培养他们的思维能力和表达能力。
4. 辅导：根据学生的不同情况，进行个别辅导和指导，帮助他们解决阅读和写作中的问题。
5. 练习：布置相应的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语文水平。
6. 评价：通过小组讨论、课堂表现和作业完成情况等方式进行评价，及时发现和解决学生存在的问题。
教学资源：
1. 课本：小学三年级语文第六册教材。
2. 图片：与教材内容相符的图片，用于导入和激发学生的阅读兴趣。
3. 练习题：根据课文内容设计的练习题，用于巩固学生的阅读和写作能力。
小学三年级语文第六册教学计划 篇二
教学目标：
1. 通过本册教材的学习，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。
2. 提高学生的写作能力，使他们能够准确、流畅地表达自己的思想和观点。
3. 培养学生的创新思维和批判性思维，提高他们的综合素质。
教学内容：
1. 教学第六单元《小小的船》。通过阅读和讨论，学生能够理解故事的情节和主题，培养学生的情感认知和创造力。
2. 教学第七单元《蓝蓝的天空》。通过阅读和讨论，学生能够理解课文中的诗意和美感，培养学生的艺术欣赏能力。
3. 教学第八单元《小兔子乖乖》。通过阅读和讨论，学生能够理解故事的情节和道德教育，培养学生的价值观和道德观念。
4. 教学第九单元《小乌龟下楼梯》。通过阅读和讨论，学生能够理解故事的寓意和主旨，培养学生的思考能力和创新能力。
5. 教学第十单元《小狗的一天》。通过阅读和讨论，学生能够理解故事的情节和主题，培养学生的观察力和思维能力。
教学方法：
1. 采用启发式教学方法，引导学生主动思考和探索，培养他们的创新思维和批判性思维。
2. 利用多媒体教具和游戏活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 引导学生进行课外阅读，拓宽他们的知识面，提升他们的语文素养。
教学过程：
1. 导入：通过课前准备的图片或故事引入本单元的学习内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读：学生独立阅读课文，理解故事的情节和主题。
3. 讨论：学生分组讨论课文中的问题，培养他们的思维能力和表达能力。
4. 创作：学生根据课文内容进行写作练习，提高他们的写作能力和表达能力。
5. 辅导：根据学生的不同情况，进行个别辅导和指导，帮助他们解决阅读和写作中的问题。
6. 综合评价：通过小组讨论、课堂表现和作业完成情况等方式进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。
教学资源：
1. 课本：小学三年级语文第六册教材。
2. 图片：与教材内容相符的图片，用于导入和激发学生的阅读兴趣。
3. 多媒体教具：如电子课件、录音设备等，用于呈现课文和进行互动教学。
4. 练习题：根据课文内容设计的练习题，用于巩固学生的阅读和写作能力。
小学三年级语文第六册教学计划 篇三
小学三年级语文第六册教学计划
一、教材分析
本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心，如第一单元了解社会主义建设的成就;第二单元是遵守纪律的教育;第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活;第六单元热爱祖国的大好河山;第七单元学习革命先烈，做革命事业的接班人等。第四、五、八单元，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现的思想品德教育内容不相同，也是一种类型。
本册课本共8个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文3篇，1个习作训练和1个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
二、教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
三、目的要求：
1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字256个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。
2、会读写500个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的'运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误;初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容;能说一段话叙述自己看到的事。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。
