小学五年级语文学科下册教学计划【通用3篇】
小学五年级语文学科下册教学计划 篇一
教学目标：
1.培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力。
2.提高学生的写作水平，培养他们的表达能力。
3.加深学生对古诗词的理解，培养他们的文学素养。
4.引导学生正确使用标点符号，提高他们的语言表达能力。
教学内容：
1.阅读理解：通过阅读课文和相关文章，培养学生的阅读理解能力。教师通过提问和讨论来检查学生对课文的理解程度。
2.写作训练：通过写作练习，提高学生的写作水平。教师会指导学生如何组织思路、选择适当的词语和句式来表达自己的观点。
3.古诗词欣赏：学习一些经典的古诗词，培养学生的文学素养。教师会解析诗词的意境和艺术特点，让学生更好地理解和欣赏。
4.标点符号的使用：教授学生如何正确使用标点符号，提高他们的语言表达能力。教师会通过示范和练习来帮助学生掌握标点符号的使用规则。
教学方法：
1.启发式教学：通过提问和引导，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力。
2.合作学习：鼓励学生互相合作，共同解决问题，提高他们的合作能力和团队意识。
3.多媒体教学：通过多媒体教学手段，呈现丰富的教学内容，激发学生的学习兴趣和注意力。
4.巩固练习：教师会布置一些巩固练习，让学生在课后进行复习和巩固，巩固所学知识。
教学评价：
教师会通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论和考试等方式对学生进行评价。评价内容包括对课文的理解程度、写作能力、古诗词的欣赏和标点符号的正确使用等方面。
小学五年级语文学科下册教学计划 篇二
教学目标：
1.培养学生对文言文的理解和运用能力。
2.提高学生的修辞手法和文学鉴赏能力。
3.扩大学生的词汇量，提高他们的语言表达能力。
4.引导学生正确使用语法规则，提高他们的语言组织能力。
教学内容：
1.文言文的理解和运用：通过学习一些经典的文言文，培养学生对文言文的理解和运用能力。教师会解析文言文的句子结构、词语意义和语法规则，让学生更好地理解和运用。
2.修辞手法和文学鉴赏：学习一些常见的修辞手法和文学鉴赏方法，提高学生的修辞和鉴赏能力。教师会通过示范和练习来帮助学生掌握修辞手法的使用和文学鉴赏的方法。
3.词汇扩充：通过学习一些新的词汇，扩大学生的词汇量，提高他们的语言表达能力。教师会通过学习词义、造句和语境等方式来帮助学生掌握新词汇。
4.语法规则的使用：教授学生如何正确使用语法规则，提高他们的语言组织能力。教师会通过示范和练习来帮助学生掌握语法规则的使用方法。
教学方法：
1.启发式教学：通过提问和引导，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力。
2.合作学习：鼓励学生互相合作，共同解决问题，提高他们的合作能力和团队意识。
3.多媒体教学：通过多媒体教学手段，呈现丰富的教学内容，激发学生的学习兴趣和注意力。
4.巩固练习：教师会布置一些巩固练习，让学生在课后进行复习和巩固，巩固所学知识。
教学评价：
教师会通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论和考试等方式对学生进行评价。评价内容包括对文言文的理解和运用能力、修辞手法和文学鉴赏能力、词汇量的扩充和语法规则的正确使用等方面。
小学五年级语文学科下册教学计划 篇三
小学五年级语文学科下册教学计划
全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。本册课本共7个单元，每单元有1次习作训练，每单元还有1个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个。
本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。二是用“归并段落大意”和“回答几个问题再连起来”的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练——领会句子含义，以及背诵训练——列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。
本册教材内容大致有以下几个方面：
（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。
（2）了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。
（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。
（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。
（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。
本册教学总的目的要求：
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过的`多音字，能辨别形近字，会读写149个左右的词语，一部分会运用。2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。
5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
