西师大版小学语文二年级上册教学计划(推荐3篇)

西师大版小学语文二年级上册教学计划 篇一

一、教学目标

1. 了解并掌握二年级上册语文的基本知识和技能。

2. 培养学生的语文学习兴趣，提高学生的语文表达能力。

二、教学内容

1. 课文学习：通过教师朗读和学生模仿，使学生熟悉课文，理解课文内容，并能正确朗读。

2. 语音、语法和词语学习：通过课文中的语音、语法和词语学习，帮助学生掌握语言规范，提高语言表达能力。

3. 课文理解和鉴赏：通过课文的理解和鉴赏，培养学生的审美能力和文学素养。

三、教学方法

1. 情景教学法：通过情境设置，帮助学生理解和记忆课文内容。

2. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。

3. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

四、教学步骤

1. 导入：通过唱歌、朗读诗歌等活动，引起学生的学习兴趣。

2. 预习：让学生预习课文，并按照问题指导进行预习。

3. 学习：教师根据课文特点，采用情景教学法和合作学习法进行课文教学。

4. 操练：学生进行课文朗读、角色扮演等活动，巩固课文内容。

5. 拓展：通过举一反三的方式，引导学生运用所学知识进行扩展和应用。

6. 总结：通过小结活动，帮助学生梳理所学知识，提高学习效果。

7. 作业：布置课后作业，巩固学生的学习成果。

五、教学评价

1. 观察学生的学习情况，对学生的学习态度和学习成果进行评价。

2. 通过课堂练习、作业和小组合作等形式，对学生的学习情况进行评价。

3. 定期组织考试，对学生的学习成绩进行评价。

西师大版小学语文二年级上册教学计划 篇二

一、教学目标

1. 掌握二年级上册语文的基本知识和技能。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。

二、教学内容

1. 课文学习：通过教师导读和学生朗读，使学生熟悉课文，理解课文内容，并能进行正确的朗读。

2. 阅读理解：通过阅读理解训练，培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。

3. 词语学习：通过课文中的词语学习，帮助学生掌握词语的意义和用法，提高学生的词汇量。

三、教学方法

1. 导读法：通过导读，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讨论法：通过讨论，培养学生的思考能力和表达能力，提高阅读理解能力。

3. 互动教学法：通过师生互动和小组讨论，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。

四、教学步骤

1. 导入：通过生活情境或图片等方式，引发学生对课文话题的兴趣。

2. 导读：教师进行导读，引导学生对课文内容进行思考和预测。

3. 学习：教师讲解课文内容，帮助学生理解课文，掌握重点词语和句子。

4. 阅读理解：教师组织学生进行阅读理解训练，培养学生的阅读理解能力。

5. 操练：学生进行课文朗读、角色扮演等活动，巩固课文内容。

6. 拓展：通过举一反三的方式，引导学生运用所学知识进行扩展和应用。

7. 总结：通过小结活动，帮助学生梳理所学知识，提高学习效果。

8. 作业：布置课后作业，巩固学生的学习成果。

五、教学评价

1. 观察学生的学习情况，对学生的学习态度和学习成果进行评价。

2. 通过课堂练习、作业和小组合作等形式，对学生的学习情况进行评价。

3. 定期组织考试，对学生的学习成绩进行评价。

西师大版小学语文二年级上册教学计划 篇三

西师大版小学语文二年级上册教学计划范文

　　一、学生情况分析

　　大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为基础，师生均觉得轻松了许多。可以这么认为，学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。

　　二、教材分析

　　1、内容及编排

　　本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；（每组教材以“导语”的形式点明专题）多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

　　2、教材特点

　　⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

　　⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

　　⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

　　本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

　　⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

　　⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的`学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。

　　⑹教材内容具有开放性和弹性。

　　本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。

　　三、教学目标：

　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

　　7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。