小学三年级下学期语文教学计划【精简3篇】
小学三年级下学期语文教学计划 篇一
随着小学三年级下学期的到来，语文教学将进入新的阶段。本学期的语文教学计划旨在培养学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力，同时提升学生的文化素养和综合运用能力。以下是本学期语文教学计划的详细内容：
一、阅读理解
1. 阅读课文并进行理解：通过带着问题阅读、分析课文、理解文意等方式，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
2. 阅读练习：选择适当的阅读材料，进行多样化的练习，锻炼学生的阅读能力和理解能力。
二、写作能力
1. 课文写作：通过学习课文，引导学生运用所学的语文知识，进行简单的创作，提高学生的写作能力。
2. 日记写作：每周进行一次日记写作，培养学生观察力、思维能力和文字表达能力。
三、语言表达能力
1. 口语表达：进行课堂口语练习，提高学生的口语表达能力和语言交际能力。
2. 朗读训练：进行课文朗读和短文朗读的训练，培养学生的语音语调和语言表达能力。
四、文化素养
1. 诗词鉴赏：通过学习古代诗词，培养学生的审美意识和文化素养。
2. 中国传统节日文化：学习中国传统节日的由来和习俗，加深学生对中华文化的了解。
五、综合运用能力
1. 语文游戏：通过一些趣味的语文游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用能力。
2. 作文比赛：组织作文比赛，激发学生的写作热情，提高学生的综合运用能力和创作能力。
以上是小学三年级下学期语文教学计划的详细内容。通过这些教学活动的开展，相信学生们的语文能力将会得到全面的提升，为他们未来的学习打下坚实的基础。
小学三年级下学期语文教学计划 篇二
随着小学三年级下学期的到来，我们将进一步加强语文教学，培养学生的语文能力和综合运用能力。以下是本学期语文教学计划的具体内容：
一、阅读理解
1. 阅读课文并进行理解：学生将通过课堂上的阅读和讨论，深入理解课文的内容和意义，并能够准确回答问题。
2. 阅读练习：学生将进行多样化的阅读练习，包括阅读文章、阅读图表等，提高学生的阅读能力和理解能力。
二、写作能力
1. 课文写作：学生将运用所学的语文知识，进行课文写作，培养学生的写作能力和创造力。
2. 日记写作：学生将每周进行一次日记写作，培养学生的观察力和表达能力。
三、语言表达能力
1. 口语表达：学生将进行课堂口语练习，提高学生的口语表达能力和语言交际能力。
2. 朗读训练：学生将进行课文朗读和短文朗读的训练，提高学生的语音语调和语言表达能力。
四、文化素养
1. 诗词鉴赏：学生将学习古代诗词，培养学生的审美意识和文化素养。
2. 中国传统节日文化：学生将学习中国传统节日的由来和习俗，加深对中华文化的了解。
五、综合运用能力
1. 语文游戏：学生将参与一些趣味的语文游戏，激发学习兴趣，提高综合运用能力。
2. 作文比赛：学生将参加作文比赛，提高综合运用能力和创作能力。
通过以上教学计划的实施，我们相信学生们的语文水平将得到全面提升，为他们未来的学习打下坚实的基础。同时，我们也将不断改进教学方法，提高教学效果，确保每个学生都能取得进步。
小学三年级下学期语文教学计划 篇三
2019小学三年级下学期语文教学计划
一、班级学生情况分析
本班共有学生54人，经过几年的学习，班级学生能够掌握一些基本的语文知识，书写姿势正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不认识的字和不理解的词语意思，能够简单的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大部分学生能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有一定的难度，学生很难独立将短文看明白，需要老师多指导督促。
二、本册教材的重点、难点
能够学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯；能够准确的书写、默写生字248个；能够认真听别人讲话，并能够听懂会转述；能在看图或观察事务后用普通话说几句意思完整的、连贯的话；能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文；继续学习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的词语；继续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号。
三、本册教材的总要求
1、学习习惯：继续掌握正确地读写姿势并养成习惯；养成自觉预习复习的习惯和认真完成作业的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续培养勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字：准确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际：
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的`话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、阅读：
继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文；会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、习作：
留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。
四、各单元教学要求（语文包括作文）
学习习惯
培养学生自主预习、复习、认真完成作业的习惯。
第一单元
学习本单元中三篇课文《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》理解课文内容，学会本单元生字48个，能够背诵《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》。练习习作：任选课文中一组图画，写一篇习作，注意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己满意了，再誊写到习作本上。让人看明白就行了。
第二单元
学习本单元中三篇课文《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》，能够读通顺课文，理解课文，并能熟练背诵课文《雪儿》。学会本单元生字46个，理解相关词语意思。练习习作：为别人画一张像，然后写一篇习作。要求画好像以后，征求一下同学们的意见，再写成习作。除了写外貌，还可以写她的性格、爱好。
第三单元
学习本单元中四篇课文《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》、《大作家的小老师》，能够读通顺课文，理解课文，并能复述《菩萨兵》、《大作家的小老师》，能够背诵《塞下曲》、《少年王勃》。学会本单元生字58个，理解相关词语意思。习作：写写自己的新发现。把自己发现的写下来，要写的有意思，如果感兴趣还可以为习作配图。
第四单元
学习本单元中三篇课文《赶海》、《荷花》、《古诗两首》，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵《荷花》、《古诗两首》。学会本单元生字37个，理解相关词语意思，理解古诗含义。习作：看图写一段对话，要求从课文中任选一副图，展开想象，写一段话。注意正确使用标点符号。
第五单元
学习本单元中三篇课文《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》，能够读通顺课文，理解课文，并能讲述《我应该感到自豪才对》这个故事。学会本单元生字40个，理解相关词语意思。习作：写一篇黑板报稿。根据课文提供的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文，可以写端午节的来历，也可以介绍端午节的风俗。
第六单元
学习本单元中三篇课文《“你必须把这条鱼放掉》、《狼和虎》、《放飞蜻蜓》，能够读通顺课文，理解课文，能复述课文。学会本单元生字52个，理解相关词语意思。习作：写一篇发表自己对某件事的看法的文章。要求选择你对发生在身边的事的看法写出来。
第七单元
学习本单元中三篇课文《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵《槐乡五月》，会讲《日月潭的传说》这个故事。学会本单元生字53个，理解相关词语意思。习作：学写一篇日记，要求回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意思的事，写篇日记。注意日记的格式。
第八单元
学习本单元中三篇课文《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》，能够读通顺课文，理解课文，能够将《争论的故事》这个故事讲给大家听。学会本单元生字33个，理解相关词语意思。习作：编一个童话故事，要求从课文中选一副图，编一个童话故事，读给同学听，使他们知道养成良好习惯的好处。
