小学五年级下册的语文教学计划(精选3篇)
小学五年级下册的语文教学计划 篇一
教学目标：
1. 培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和阅读修养。
2. 培养学生的写作能力，提高写作水平和表达能力。
3. 培养学生的口语表达能力，提高听说能力。
4. 培养学生的综合运用语言能力，提高综合素质。
教学内容：
1. 阅读理解
通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。教师可采取多种形式，如问答、填空、选择等，让学生通过阅读理解文章内容，并回答相关问题。
2. 写作
引导学生进行写作训练，包括作文、记叙文、说明文等。教师可通过给学生提供写作素材、讲解写作技巧等方式，帮助学生提高写作水平。
3. 口语表达
通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的口语表达能力。教师可设置各种情境，让学生积极参与，提高他们的听说能力。
4. 综合运用
教师可设计各种综合性的语文任务，让学生在实际运用中综合运用所学知识。例如，让学生编写剧本、演讲比赛等。
教学方法：
1. 情景教学法
创设逼真的情景，让学生在真实的环境中使用语言，提高学生的语言表达能力。
2. 前后呼应法
在教学中，保持前后知识的呼应，帮助学生建立知识框架，提高学习效果。
3. 合作学习法
通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 多媒体教学法
利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
评价方式：
1. 课堂表现评价
教师根据学生在课堂上的表现评价学生的学习情况，包括听说读写等方面。
2. 作业评价
教师定期布置作业，并对学生的作业进行评价，帮助学生发现自己的不足之处，及时改进。
3. 考试评价
定期进行考试，对学生的学习成绩进行评价，及时发现问题，调整教学策略。
小学五年级下册的语文教学计划 篇二
教学目标：
1. 培养学生的阅读能力，提高阅读理解和分析能力。
2. 培养学生的写作能力，提高写作水平和创造力。
3. 培养学生的口头表达能力，提高听说能力。
4. 培养学生的综合运用语言能力，提高综合素质。
教学内容：
1. 阅读与理解
通过阅读课文，培养学生的阅读理解和分析能力。教师可采用问答、填空、选择等方式，让学生通过阅读理解文章内容，并回答相关问题。
2. 写作
引导学生进行写作训练，包括作文、记叙文、说明文等。教师可通过给学生提供写作素材、讲解写作技巧等方式，帮助学生提高写作水平。
3. 口语表达
通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的口头表达能力。教师可设计各种情境，让学生积极参与，提高他们的听说能力。
4. 综合运用
教师可设计各种综合性的语文任务，让学生在实际运用中综合运用所学知识。例如，让学生编写剧本、演讲比赛等。
教学方法：
1. 情景教学法
创设真实的情景，让学生在实际环境中使用语言，提高学生的语言表达能力。
2. 前后呼应法
在教学中，保持前后知识的呼应，帮助学生建立知识框架，提高学习效果。
3. 合作学习法
通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 多媒体教学法
利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
评价方式：
1. 课堂表现评价
教师根据学生在课堂上的表现评价学生的学习情况，包括听说读写等方面。
2. 作业评价
教师定期布置作业，并对学生的作业进行评价，帮助学生发现自己的不足之处，及时改进。
3. 考试评价
定期进行考试，对学生的学习成绩进行评价，及时发现问题，调整教学策略。
小学五年级下册的语文教学计划 篇三
小学五年级下册的语文教学计划
一、全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册课本共７个单元，每单元有１次习作训练，每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个。
本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。二是用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练，领会句子含义，以及背诵训练，列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。
本册教材内容大致有以下几个方面：
（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。
（2）了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。
（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。
（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。
（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。
二、本册教学总的目的要求：
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写149个左右的词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。
5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
三、教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
四、教学进度：
1～3周
《培养良好的学习习惯》
1、《春光染绿我们双脚》
2、《只拣儿童多处行》
3、《早》
4、《古诗两首》
习作一
练习一
1、让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。
2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。
3、能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。
4、能注意观察，写一篇关于“云”的作文，能写作特点来。
5．口语交际：请你帮个忙
4～6周
5、《梦圆飞天》
6、《火星——地球的“孪生兄弟”》
7、《克隆之迷》
习作二
练习二
1、学习并掌握这一单元的.生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。
2、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。
3、能有感情地复述或背诵指定的课文。
4、读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见，培养学生认真修改习作的良好习惯。
5、能正确地修改病句，感知掌握其中的方法。
6、口语交际：畅想未来
7～8周
8、《海伦凯勒》
9、《二泉映月》
10、《郑和远航》
11、《司马迁发愤写史记》
12、《精读与略读》
习作三
练习三
1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。
2、通过有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不向命运低头的精神。
3、能有感情地背诵指定的课文。
4、学习“新闻报道”的写作方法。
5、理解并掌握精读和略读的基本用法。
6、口语交际：我来说一说
9～10周
13、《秦兵马俑》
14、《埃及的金字塔》
15、《音乐之都维也纳》
习作四
练习四
1、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。
2、学习本单元生字，理解文中主要词语的意思。
3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。
4、从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
5、学习写一篇游览。
6、介绍世界名城
11～12周
16、《爱如茉莉》
17、《月光启蒙》
18、《爱因斯坦和小女孩》
19、《谈礼貌》
习作五
练习五
1、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。
2、学习本单元的生字词，结合理解文中主要词语的意思。
3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。
4、从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。
5、通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。
6、培养学生良好的读书习惯和向外投稿的良好习惯。
7、口语交际：小小即兴演讲会
13～14周
20、《七律长征》
21、《彭德怀和他的大黑骡子》
22、《大江保卫战》
习作六
练习六
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定课文。学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。
2、通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。
3、学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。
4、学习通过具体的事例，运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。
5、口语交际：影视剧评说。
15～16周
23、《古诗两首》
24、《望月》
25、《灰椋鸟》
26、《水》
习作七（习作：想象作文）
练习七
1、学习本单元生字，一类字要求会读会写，二类字要求读准字音，认清字形，初步理解字意。
2、掌握本单元的新词，会用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。
4、综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。
5、口语交际：七嘴八舌话环保
17～20周
认真系统复习，迎接期末统考。
