蜗牛的天空(精简3篇)

蜗牛的天空 篇一

蜗牛的天空是怎样的？它是慢慢地、小心翼翼地在蜿蜒的道路上前行，抬头仰望着无边的蓝天。它并不像鸟儿那样能够翱翔云端，也不像飞机那样能够穿越大气层，它只能够用自己的方式，慢慢地、蜿蜒地前行。蜗牛的天空，或许就是这片宁静而安详的蓝天，没有炫目的光芒，没有喧嚣的声音，只有一种淡淡的宁静和平静。

蜗牛是一种慢慢的生物，它们的生活节奏并不快，但也正是因为这种缓慢，才让它们能够细细品味生活中的点点滴滴。它们在自己的世界里，慢慢地前行，悠闲地觅食，安静地休息，仿佛一切都在自己的掌控之中。在这样的天空下，蜗牛们或许并不觉得孤单，反而享受着这份宁静与安详。

蜗牛的天空，或许还可以是一种憧憬和向往。或许有一天，蜗牛也会想要翱翔于云端，穿越大气层，去探寻更广阔的天空。也许，蜗牛的天空并不仅仅是那片宁静的蓝天，而是一种对未知世界的向往和探索。也许，蜗牛也有着自己的梦想和追求，只是我们很少去关注和理解。

蜗牛的天空，是一种独特而美好的存在。在这片宁静的蓝天下，蜗牛们慢慢地前行，享受着生活的点点滴滴。或许我们可以从它们身上学到一些东西，学会慢下来，学会享受生活中的每一个瞬间，学会用心去感受这个世界的美好。蜗牛的天空，也许并不像我们想象中的那样平凡，它可能蕴含着更多我们不曾发现的奥秘和智慧。

蜗牛的天空 篇二

蜗牛的天空，并不是一片平凡的蓝天。在这片天空里，蜗牛们用自己的方式，创造着属于自己的奇迹。它们或许并不如鸟儿那样翱翔于云端，但却能够在自己的世界里，创造出一种独特的美丽和神奇。

蜗牛的天空，是一种与众不同的存在。在这片天空下，蜗牛们用它们那缓慢而坚定的步伐，创造出了美丽的蜿蜒轨迹。它们或许并不像鸟儿那样能够自由飞翔，但却用自己的方式，演绎出了一场关于生命和坚持的壮丽史诗。

蜗牛的天空，并不是一种孤独的存在。在这片天空下，蜗牛们或许并不如鸟儿那样自由自在，但却有着自己的伙伴和家人。它们用自己的方式，慢慢地前行，相互依偎，相互陪伴，共同享受着这片属于它们的天空。

蜗牛的天空，并不是一种平凡的存在。在这片天空下，蜗牛们或许并不像鸟儿那样自由飞翔，但它们用自己的方式，创造出了一种独特的美丽和神奇。或许我们可以从它们身上学到一些东西，学会坚持不懈，学会用自己的方式创造属于自己的天空。蜗牛的天空，并不像我们想象中的那样平凡，它可能蕴含着更多我们不曾发现的奇迹和智慧。

蜗牛的天空 篇三

　　蜗牛的天空

　　文/朱迎兵

　　于智博来到米歇尔小镇实属无奈，16岁的他在中国的高考中落榜了。父母为了让他能读上大学，给他在米歇尔高中毕业班办理了入学手续。

　　到学校没几天，于智博便发现自己原有的英语底子远远不能适应学习、生活的要求。不用说上课时与老师、同学讨论了，连同房东交流都有困难。

　　高考失利的阴霾盘踞心中还没有散尽，加之环境生疏、语言不通，于智博消沉得像一块铁。他整天沉默寡言，难得一笑。

　　约束亚？杰克逊老师教他们物理，他40多岁，精明干练，谈吐幽默，深得同学们爱戴。一天上物理课，杰克逊老师在课堂上提问于智博，于智博没有听清问题，胡乱答了一气，同学们听了哄堂大笑。于智博羞愧难当，下课后他冲出教室，跑到学校附近的一片小树林里，这里草丰花茂，于智博常常在此静坐发呆。他扑倒在草地上，泪水爬满了他的脸颊。

　　不知什么时候，杰克逊老师坐到了他的身边。他看到于智博肩头耸动，便爱怜地抚摸着他的头。于智博看到杰克逊老师，停止了哭泣。（励志文章 ）杰克逊老师把他拉坐起来。这时，于智博看到他们脚边有一只蜗牛，它正吃力地慢慢地爬行。

　　杰克逊老师问：“你知道蜗牛要到哪里去吗？”

　　于智博摇了摇头，杰克逊指着蜗牛的前方说：“你看那里。”前方是一座山，峰壑林立，高耸入云。

　　杰克逊老师接着说：“我想，蜗牛是要到山顶上去，因为有句谚语说：‘能够到达金字塔顶端的有两种动物——雄鹰和蜗牛。’蜗牛也喜欢登上高处啊！我相信只要它努力，最终会爬上山顶。在那里，它所看到的景色和雄鹰是一样的。”

　　一番话，让于智博若有所思，他抬起头，看到了杰克逊老师期盼的目光。

　　从第二天开始，于智博积极跟老师、同学交流，模仿他们讲话时的口吻和语气。即便没有人的时候，他也在听录音并大声模仿。两个月以后，他基本掌握了美式英语的发音，能轻松地听课发言了。

　　此外，他的成绩也突飞猛进。一年后，于智博代表优秀学生团体，在高中毕业典礼上发言。之后，校长私下告诉他，若不是他最后用中文说了句“谢谢大家”，校长差点忘了他是位外国学生。

　　读大学后，于智博一路高歌，他依靠自己的努力，从三流的大学转入到哈佛大学商学院。2009年，他顺利毕业，作为曾是花旗银行10名“全球领袖计划成员”之一的尖端人才，于智博被世界五百强企业联想集团聘用，成为了总裁高级助理。