赞颂学校作文【通用3篇】
赞颂学校作文 篇一
学校是我成长的摇篮，是我人生的起航点。在这个温馨而充满希望的地方，我度过了美好的时光，也收获了无尽的知识和友谊。今天，我要用最真挚的言辞赞颂我的学校。
首先，我要赞美学校的教育理念和办学方针。我们学校注重培养学生的全面素质，不仅注重学术成绩，更注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感。学校注重学科的交叉融合，开设了许多有特色的选修课程，让学生能够根据自己的兴趣和特长进行选择。此外，学校还积极推行素质教育，注重培养学生的品德修养和社会意识，让我们成为有担当、有社会责任感的人才。
其次，我要赞美学校的师资力量。学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍，老师们不仅教学有方，而且关心学生的成长和发展。他们以身作则，为我们树立了榜样。他们耐心细致地解答我们的问题，引导我们发现问题的本质，培养我们的思维能力。他们关注每个学生的个性和需求，为我们提供了一个良好的学习环境和成长空间。
再次，我要赞美学校的校园环境。学校的校园环境优美宜人，绿树成荫，花香四溢。每天走在校园中，都能感受到一种宁静和祥和。学校注重校园文化建设，举办了许多丰富多彩的校园活动，让我们在学习之余也能感受到快乐和幸福。此外，学校还重视体育锻炼，为我们提供了各种各样的体育设施和器材，让我们能够积极参与体育运动，保持健康的身心状态。
最后，我要赞美学校的校风和学风。学校注重培养学生的自主学习能力和合作精神，倡导勤奋好学、团结友爱的学风。学校鼓励学生积极参与各种学科竞赛和社会实践活动，提供了许多机会让我们展示自己的才华和能力。学校的校风严谨务实，注重学生的思维训练和创新意识的培养，为我们的未来发展奠定了坚实的基础。
总之，我的学校是我成长的摇篮，我感到无比自豪和幸福。在这个充满爱和希望的地方，我不仅学到了知识，还收获了友谊和成长。我将永远怀念我的学校，感恩学校给予我的一切。
赞颂学校作文 篇二
学校是我的家，充满了温暖和希望。在这个美丽而充满活力的地方，我度过了难忘的时光，也收获了无尽的快乐和成长。今天，我要用最动情的文字，赞颂我的学校。
首先，我要赞美学校的文化氛围。学校注重培养学生的人文素养，注重培养学生的思辨能力和创新意识。学校举办了许多文化活动，包括音乐会、戏剧表演、艺术展览等，让我们接触到各种艺术形式，拓宽了我们的视野和思维。此外，学校还注重培养学生的社交能力和团队合作精神，举办了各种社团活动和学生社会实践活动，让我们能够锻炼自己的领导能力和组织能力。
其次，我要赞美学校的教学环境。学校拥有现代化的教学设施和资源，为我们提供了良好的学习条件。教室宽敞明亮，黑板干净整洁，让我们在舒适的环境中专心学习。学校还注重信息技术的应用，提供了电子图书馆和多媒体教室，让我们能够更加便捷地获取知识。此外，学校还注重教学改革，采用了多种教学方法和手段，让我们的学习更加生动有趣。
再次，我要赞美学校的校风和学风。学校注重培养学生的品德修养和社会责任感，倡导真善美的校风。学校鼓励学生积极参与公益活动，培养我们的公民意识和社会意识。学校还注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励我们主动探究，勇于尝试。学校的学风严谨务实，注重学生的思维训练和实践能力的培养，为我们的未来发展奠定了坚实的基础。
最后，我要赞美学校的师生关系。学校的老师们不仅是我们的知识导师，更是我们的朋友和引路人。他们耐心细致地教导我们，关心我们的成长和发展。他们虽然严格要求，却给予我们无尽的鼓励和支持。与老师们相处，我们感受到了温暖和关爱。同时，学校的同学们也是我生命中最好的伙伴和朋友，我们一起学习、一起成长，互相帮助和鼓励。
总之，我的学校是我快乐的港湾，我感到无比自豪和幸福。在这个充满爱和希望的地方，我不仅学到了知识，还收获了友谊和成长。我将永远怀念我的学校，感恩学校给予我的一切。
赞颂学校作文 篇三
赞颂学校作文
桂花，我赞颂你
滨江小学六（5）班 许晶
秋风送爽，丹桂飘香;满枝星点,令人神往.早晨醒来,一阵阵桂花的"迷"香让我心神陶醉在其中,一句句赞颂桂语萦绕在我耳畔.啊!桂花你是多么惹人爱!
"一个小儿郎呀!背着书包上学堂……"我唱着歌，背着小小书包，系着被秋风吹动的红领巾，一蹦一跳去校园，虽然一人上学校，不过还有桂花香向我问好。
"叮铃铃"随一声铃响，同学们飞快的整理书包，走在那条长满植物的回家小路上，秋风哥哥送来了桂花香，我知道，这是桂花姐姐，是在为我消除疲倦。啊！桂花你是一个好伙伴！
有一次，我在公园玩，我望见你在微风之中频频点头；不一会，你们送来了桂花“帕”，为我抚去了脑上的汗珠；一会，你们又为我们送上了星点花“雨”，为我们的成功“兴师动众”；一会……
以前，我认为，桂花是大的，因为桂嘛如同“贵冠”是花中之冠吧!可是，当我见到你们时才发现你们之身如同星点一般，甚不会有人注目，但是你们团结一致，为他人送去清香，是值得人学习的。你们藏在叶子下，如同害羞的少女，叶子也如同少女害羞得把自己的另一面缩了回去，留下了一面又有波纹，颜色光泽不怎么的一面，不像那一些有柔心的玫瑰，在绿色的花苞中，细心慢慢的打扮，总是穿着素净的黄色裙，遮掩在又干又皱的绿叶中。啊！桂花你如一位节俭的姑娘！
啊！桂花！桂花我要赞颂你；赞颂你平凡的表面与外貌；赞颂你默默无闻的精神；赞颂你总喜欢在人的目光外；……
我的学校
我爱我的学校，更爱学校那变幻不定的色彩。 春姑娘迈着轻盈的脚步走进校园，这时，校园的绿产生了。操场上，几棵松树挺立在微风中，有时还会“沙沙”地作响呢！花坛里的小嫩叶也忍不住来向我们展示自己，便从泥土里探出头，向我们招手示意。一只只小鸟吟着歌儿，欢迎春天的到来。一棵棵梧桐树亭亭玉立，赞颂着美丽的校园。一朵朵花儿张开笑脸，装点着春的校园。 夏天，美丽的红色向我们扑来。喝醉酒的太阳公公红着脸，一摇一晃地走进校园。它来到水池边，跳进水里去洗澡。水池波光闪动，就像人间仙境。太阳又钻入枫叶丛中，用刷子刷红了一片片叶子，乐得真是不可开交。可它不小心撞到了白云，只好呆呆地回家了。 秋终于被我们盼来了。在操场上有一棵桂花树。站在树下，可以看见密密麻麻的绿叶下那一团团黄色的小花，这就是千里飘香的桂花。你闻闻，多香呀！桂花不像其他花儿那样炫耀着花朵，让人一看便产生爱慕之心，却像一个个羞答答的小姑娘，怎么也不敢露面。 冬天的色彩藏在我们的教室里，因为那儿有一株株小苗正在吸吮着知识的泉水，承受着“园丁”的爱护，学习知识，健康成长。正因为有了小苗，校园才会这么美丽，生机勃勃；有了小苗，校园才会永远弥漫着芬芳。 啊！好一个四季的校园。
旗峰之歌
旗峰之歌 广东省佛山市南海区里水旗峰小学六（8）班宋文涛 旗峰小学是我家，空气清新环境雅。满眼树木和草花，园内风景美如画。学校领导会当家，重视环保和绿化。各项工作认真抓，一级牌匾校内挂。学生上学迎朝霞，进校个个精神佳。见人问好有礼貌，吃饭睡觉如一家。学校老师像妈妈，对待学生如己娃。问寒问暖心牵挂，耐心教育不打骂。老师辛苦为了啥？传道授业解惑也。日日工作少放假，不分春秋和冬夏。各位同学真听话，努力上进不甘下。个个争当三好生，班班争戴文明花。同学个个有才华，精通琴棋和书画。体育健儿如骏马，打球跑步众人夸。旗峰小学是
指导教师：邓淑仪 本文以诗歌的形式，生动的语句，热情赞颂了学校的优美环境，学生的精神面貌，学校领导、老师的工作认真负责，表达了作者热爱学校，努力为学校争光的愿望。内容选材真实，各小节层次分明，句句押韵，读起来朗朗上口。 [推荐给朋友] [显示打印]
春
春天来了，城市里发生了很大的变化。如果你仔细观察就会发现：柳树发芽了，她婀娜多姿，她在欢迎我们去学校上学；迎春花开了，她绽开了美丽的笑脸，她在欢迎我们去学校上学。校园里也有了很大的变化，她不再像冬天那样安静，她也唱起了赞颂春天的欢歌。
青春这件小事
姓名：诸葛安怡 组别：初中作文题目：青春这件小事 学校（班级）单位：温州外国语学校2008（6）班青春这件小事一直在想着我们 真的明白什么是青春吗这不过是过眼云烟般的匆匆时光啊为什么会有那么多人赞颂着我不明白总会听到长者们用叹惋的语气说着“青春的重要”于是 在课桌前 拼命地消磨着这名叫“青春”的小事直到我们不再青春又会用那同样的语气对着我们的晚辈 说着同样的话才发现 那些过往的前人啊不是在赞颂着青春而是在用华丽的幻想 填补着 青春的空白啊抬头 望着那夜空不带一颗星只有嘈杂的声音扰乱着我的耳朵摇了摇头 无奈地笑着呵，青春啊不过是橡皮泥大小的一件事
校园一角（修改）
你来过我们的学校吗？虽然我们学校不算是名校，但是也
有许多美丽的地方。今天，我就挑一处最美的地方―碧波阁给你说一
说！
关于碧波阁，这还有一个传说呢……
……传说在天上有着一位美丽的仙女叫碧儿，他为了人间疾苦，便
私自下凡，化身为人。谁知碧儿的姐姐是一个嫉妒自私的人，他不愿
意管人间的“闲事”，更不愿意妹妹立下功劳，受世人赞颂，便将妹
妹定了一个莫须有的罪名，将碧儿打入了天牢！但碧儿却不死心，被
困住后，她竭尽全力逃了出来，自剔仙骨，成为凡人！成了凡人后的
的碧儿，姐姐再管不着了，只好由她。碧儿在人间做得好事连连，受
到人们赞颂。姐姐在天上看见了，气得直跺脚，于是她便下凡追杀碧
儿，碧儿自知劫数难逃，便化为一潭碧波，长年守护在旁边一阁的近处，
姐姐再也拿她无法，只好眼看着碧波潺潺围绕着阁，后来，当地人们为
了纪念碧儿，将这地方称“碧波阁”……
看了这个感人的传说你一定也想领略领略它美丽的风光吧？那我
就来介绍介绍吧。
碧波阁从长廊到梯台，全是由精选木料制成，顶阁是一个斜人字
型，中阁像一个口字型，下阁是最宽大也最舒适的，放学后同学们经
常在里面玩耍、嬉闹……
现在你喜欢上了我们学校的碧波阁了吗？如果你有空，欢迎你来我
们学校玩玩喔，我一定会热情地给你做“导游”喔！
等．．．
星期三是学校的50年校庆，学校有了从未有个的热闹．
学校早就布置好了场景，一条条五颜六色的祝福从学校大楼的最高处垂下来，一直挨到学校的一，二楼仿佛从天而降的绸缎一样，还有的祝福伴随着升起的气球随风飘扬，五彩斑斓的旗子整整齐齐地插在草地上，仿佛敬礼的标兵一样．
它们都在等待着呢．
我们也都在等待着呢．
一星期前同学了写好了热情洋溢的文章赞颂我们的学校。我们在校庆开始的前一天已经在学校后的草地，也就是校庆的会场上排好了自己的位置。然后盼着校庆的开始。
八点，略带含蓄的日光照在我们身上，懒懒的感觉，舒服的感觉，我们安静地写着自己带下来的作业，安静地写着。台子上面安安静静的，横幅很随意地飘下来，安静地风都不见了。
八点半，含蓄的日光胆子大了，刺得略微有些发疼，我们写完了作业，开始聊天，开始疯打。开始干着我们觉的快乐的事。
九点，日光点点地渗透了皮肤，台子上还是空无一人，正对着台子上的贵宾席上开始慢慢有了人。草坪上的我们开始拔草根，略略感到无聊。
九点半，日光的阴影在远处的树页下若隐若现，困倦的我们开始互相趴在身上睡觉，可稠密的阳光晒得让人睡不着。平时对我们严厉的老师，这时却拿了个水箱，开始向贵宾席上的贵宾发水，水在阳光的照射下亮晶晶的，我们抿抿干了嘴唇，略微有些口渴。
10点，感到困倦，感到口渴的我们再也受不住。阳光像被打翻的墨汁，泼墨般全洒在我们身上。。。。。。
我们厌了，我们倦了。。。。。。。
校庆却开始了
我爱校园的`小花园
我们有一座花园式的学校。 踏进学校的大门，一个引人注目大花坛出现在眼前。花坛里的草毛茸茸的，似乎十分平凡，但它却始终伴随着那五颜六色的花儿，像向导，像卫士。我看着那碧绿的绿叶，仿佛看见在大风大雨里，那些花儿非吹得东倒西歪，而那些绿叶却坚强的挺立着，保护着那娇嫩的花朵……啊，多么可贵的绿叶呀！ 我们的学校还有个美丽的小花园。当你走进这美丽的小花园的时候，仿佛自己走进了花的海洋，树的世界。小花园里有个凉亭，亭子的另一边便是草坪，如同绿毯般地铺在这里。看着这绿油油的草坪，我不禁伸手摸摸它，毛茸茸的；用脚踩踩它，软绵绵的。这时，几只小鸟飞了过来，落在了这里，他们欢快的歌唱，仿佛在赞颂这美丽的小花园…… 我爱别致的小花园，但我更爱，这美丽的校园。
父爱
对母爱的赞颂在世界上的各个地方都能看到，而多数人往往忽视父爱。父爱，往往是藏在父亲的内心，眼有时是观察到的，要用心深深的去体会寻找着父爱的足迹……
一个寒冷的早上，爸爸带着我和弟弟往学校赶，鹅毛般大雪纷纷扬扬的飘落下来，冰冷的雪花毫不留情地落在爸爸的脸上，我们穿着棉衣不怕冷，而爸爸却穿着薄薄的衣服在前面为我们挡着风雪，还不时的问我冷吗？到了学校门口，爸爸几乎已经变成了一个雪人，虽然寒风凛冽，而我却深深地感受到了父爱的温暖。
快到放学时间，爸爸又早早的来到了学校门口，在雪地里等了很久，脸已经冻得又青又红。并不时的向学校张望着，寻找着我和弟弟的身影。当我们出来时。爸爸连忙迎上去问道：“冷吗孩子”。看着爸爸那焦急的样子我心里说不出是什么滋味。爸爸，我不冷，您一定很冷吧！爸爸连忙给我戴上帽子说；爸爸不冷。看着爸爸那冻得通红的手。我的眼睛模糊了，一股暖流涌上我的心头。爸爸，那是你在骗我不想让我为你担心。爸爸，那是你对女儿深深的爱。
父爱就是这样如深潭一般，表面虽然平静，却深深地蕴藏着对儿女的爱。
洛阳市涧西区英语学校4年级2班 徐艳蕊
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老师的孩子有“特权”？
我们常常用优美的语句与诗歌赞颂教导我们的“好”老师，难道老师的孩子因这样可以在学校为所欲为吗？
镜头一：刚刚发到手里得《创新作文》合刊，暑假过后好不容易盼星星盼月亮，《创新作文》终于到了我的手上，可还没翻一两页（正看第一篇中…），就被我们班主任得儿子“抢”去了，老师当然护儿子喽，“借他看一会儿，谢谢啊！”听了这话，我又能说些什么呢？只能叫天天不应，叫地地不灵了！啊，我的《创新作文》啊！
镜头二：只要学校流行什么，我们班绝对“赶时髦”。什么“游戏王、小卡片等等”。看，现在不正流行什么“溜溜球”！老师可精了，以上课“玩”的借口，随便收来一个给他儿子，根本不用她自己花钱（不愧是数学老师…果然会算…）。几天玩腻了，又叫他“妈妈”从收个一些高级的溜溜球，跟他的同学们炫耀炫耀，现在又流行什么“溜溜球撞击比赛”。这不，哪个还回来的“溜溜球”不是“遍体鳞伤”啊！
镜头三：现在我们学校查早到比较严厉，一些早早就到得总被传达室人赶之学校“千里之外”。那边有个孩子也正朝学校走来，走进一看，原来是教导主任的女儿，只见他在门口晃悠了一会儿（估计没好意思进去吧…），从传达室里走出一个快中旬的老大妈，她也是我们学校公认的“凶巴婆”，今天，她却和蔼地说道：“进去吧，外面不安全。”我简直不敢相信自己的耳朵，可这一切都是真的。几个调皮的男孩看到此景，心里不服，直往里冲，却又被那个“身材魁梧”的老大妈“拒之千里”，“走走走，别在我眼前晃悠。”从那几个男孩的脸上可以看到的不仅是不服，还有无奈与气愤！
难道令我们敬仰的老师，他们的孩子真的会有“特权”吗？
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