我的初中老师初中作文(精彩6篇)
我的初中老师初中作文 篇一
初中时光如白驹过隙，而我的初中老师却在我心中留下了深深的印记。他是一位充满智慧和耐心的教育者，不仅教会了我知识，更教我如何成为一个优秀的人。
我记得在我初中的第一天，我对这个新环境感到陌生和不安。然而，我的初中老师却用他亲切的笑容和温暖的话语安慰了我。他告诉我，初中是一个新的开始，我要积极适应新的学习方式和生活规律。他鼓励我要有自信，相信自己能够取得优异的成绩。这些话语深深地鼓舞了我，让我充满了勇气和动力。
我的初中老师不仅关注我的学习，还注重培养我的思维能力和创造力。他会时常给我们出一些有趣而富有挑战性的问题，让我们思考和解决。这不仅激发了我们的兴趣，还培养了我们的逻辑思维和问题解决能力。他还鼓励我们进行实践探究，通过实际操作来加深对知识的理解。我记得有一次，我们在课堂上进行了一次化学实验，我亲自动手操作，体验到了科学的魅力，这让我对化学产生了浓厚的兴趣。
除了教学上的关心和指导，我的初中老师还十分关心我们的成长和发展。他会组织各种活动，如读书分享、演讲比赛等，让我们有机会展示自己的才华和能力。他还会定期与我们进行个别谈话，了解我们的困惑和问题，并给予我们正确的引导和建议。他是我们的良师益友，我们可以随时向他寻求帮助和支持。
我的初中老师不仅是一位出色的教育者，更是一位有爱心和责任心的人。他对学生关怀备至，时刻关注我们的身心健康。他会关心我们的家庭情况，了解我们的困难和压力，并给予我们鼓励和支持。他用他的言行告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是关心和爱护学生。
回顾初中时光，我深深感激我的初中老师的教导和关怀。他不仅教会了我知识，也教会了我如何成为一个优秀的人。他是我初中时代最重要的人之一，我将永远怀念他。
我的初中老师初中作文 篇二
初中时光如一幅美丽的画卷，在这幅画卷中，我的初中老师是最鲜艳、最引人注目的一笔。他是一位充满激情和创造力的教育者，他的教学方法和个人魅力，让我终身难忘。
我的初中老师总是充满了激情和活力。他讲课生动有趣，经常使用一些生动的比喻和案例来解释知识点。他会带我们去户外实地考察，让我们亲身体验所学知识的应用。他还鼓励我们进行小组合作学习，让我们相互协作、共同进步。这样的教学方式不仅增加了我们的学习兴趣，也提高了我们的学习效果。
我的初中老师还注重培养我们的创造力。他鼓励我们发散思维，敢于提出自己的观点和想法。在他的引导下，我养成了勇于探索和创新的习惯。他还组织我们进行各种创意活动，如写作比赛、绘画比赛等，让我们有机会展示自己的才华和创造力。这些活动让我更加自信和乐观，激发了我对未来的无限憧憬。
我的初中老师不仅是一位出色的教育者，更是一位关心和支持学生的朋友。他时常与我们交流，了解我们的想法和困惑，并给予我们积极的引导和建议。他会鼓励我们树立正确的人生观和价值观，引导我们积极向上，追求卓越。他还会关心我们的家庭情况，帮助我们解决困难和问题。他是我们的知心人，我们可以依靠他，向他倾诉和寻求帮助。
回想起初中时光，我深深感激我的初中老师的教导和关怀。他不仅教会了我知识，更教会了我如何独立思考和创新。他是我初中时代最重要的人之一，我将永远铭记他的教诲和帮助。
我的初中老师初中作文 篇三
步入初中，我再次遇到了不同的老师与同学，这让本就怕生得我更是难上加难，就在我思考怎么与老师打好关系时，历史老师的出现，给了我希望。
我们的历史老师，有着一头棕黄色的短发，卷卷的，看着有一股亲和力。我们的历史老师，还很幽默，常常在上课时引的同学们发笑，气氛轻松，还能让同学们记住知识。我们的历史老师，又是严厉的，有一次，同学们在考试中没有发挥好，导致不及格的有很多，也就是这一次，老师难得没有绽放笑容，皱着眉头，让同学们感到很不适应，课堂气氛也没有以往轻松，发言的很少。
但是，大多数时候，老师都是很亲切幽默的，而且，老师也总是有许多意想不到的方法让我们记住知识，帮助我们学习，而且那样记住的知识不仅牢固有趣，还有连锁反应，只要想起一个，就可以想起一大串。这也让原本讨厌历史的我又重新爱上了历史，并且越陷越深，完全拔不出来。
记得有一次，我们学到了第七课，“战国时期的社会变化”，我怎么背不下来战国七雄的方位，且总是莫名其妙的背混，老师便给编了一个口诀，好让我们记忆：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。”这个口诀朗朗上口，齐对东，楚对南，秦对西，燕对北，赵魏韩在中间，这个口绝倒让我省了不少力。
还有一次，在学第九课时，我又犯了难，秦灭六国的顺序总是被不对，顺序为韩、赵、魏、楚、燕、齐，于是老师又编了一个口诀：“喊赵薇去演戏”。这让我的记忆宝库中又添加了一个宝贵的学习方法。
我们的历史老师就是这样，既亲切幽默，又不是严厉，同学们都很喜欢她，我也是。
我的初中老师初中作文 篇四
真没想到，我这个连任了两年的班长被撤了职。什么原因呢？很简单：当班长嘛，总要去“管”别人的，管人家，人家就不高兴，不高兴就“打小报告”，打小报告不就是报复吗？谁报复我，我就得“教训教训”谁。就这样，我被“撤职”了。
随着放学铃声的响起，班会结束了。我把早已胡乱装好的书包往背后一甩，“呕螂”一声推开桌子，奔向门口。
“程督，你等一会儿！”果然不出我所料，班主任老师要“雨后送伞”了。我正憋着火儿！本想就当没听见一走了之，可是……也好，诉诉委屈吧！我立在门旁，头也不回，面壁“思过”。“你过来！到我跟前来！”
我将搭在背上的书包拽下来，低着头，一步半寸地挪到老师跟前，头不抬，眼皮不挑，气呼呼地立在那儿。
“怎么？心里憋气？不服气？有怨气？统统放出来吧！”
“我……”我猛一扬头，发现老师正在看着我，我便把脸扭向一边，竟一句话也说不出来。
“程督啊，你以前可是老师最喜欢的好学生啊！你聪明能干，帮我做了许多工作，我很感谢你……”
奇怪，听了这几句话，一种酸酸的东西从心窝直涌到鼻子里。
“可是，你最近的表现实在让我太失望了……程督啊，你知不知道，老师最伤心的就是看到自己喜欢的学生退步；而老师最欣慰的就是看到自己喜欢的学生进步啊……”
这时，她的手轻轻地抚摸着我的头顶。我感到她的手是那样的热，热得发烫……我慢慢抬起头，猛然发现老师的眼睛里喃着晶莹的泪花，正满含深情地看着我，目光中既有一种苦痛，又充满无限的期待……我终于被老师感动了。一股热流涌遍了全身。我面对老师严肃地点点头……
我的初中老师初中作文 篇五
别人的数学老师——认真，不苟言笑；而我们的数学老师，确实有些与众不同——
我们的数学老师姓张，经常穿酒红色或深蓝色的衬衫，有时还会穿一身西装，让人以为是张总要盛装出席什么重要会议。
其实，他是来给我们上课的。
张老师每次上课，都会用左手把他的右手托在他的大啤酒肚前，脸上是带着笑的，笑的清澈，而且脸变成了“正圆”，和语文老师的“正方”形成了鲜明的对比。
但张老师最显著的特点是他稀疏的头发，俗称“地中海”。爱美的张老师为了掩盖它，会习惯性地把他仅剩的半圈儿头发向中间梳。那寥寥无几的头发承受了它不该承受的压力，我总担心张老师仅剩的头发会被张老师捋没。
聪明绝顶的张老师是真的聪明。
我以前以为张老师的性格太温柔，不能更清楚地表达所要讲的内容，内心一直对张老师充满了期待，张老师也没有让我湿的期待落空。后来我发现，张老师属于“深藏不露”的“扫地僧”。每当遇到有难度的题的时候，他都像对待“1+1”一样，觉得“so easy”，给我们讲题是他也是丝毫不慌，就这样，不急的慢慢讲。当我们恍然大悟，发出一阵“哦～”的声音时，张老师就会露出老父亲般慈祥的笑容。
快期末考试了，同学们还是跟原来一样，上课说说笑笑。张老师实施了措施：“你给我后边站着去！”“这一节课要管几次纪律！？”“都快考试了，还在那玩呢！”但张老师的脸上却看不出来生气。嘿！一个“不会生气”的数学老师。
看，我们的数学老师跟你们的不一样，我们的数学老师既幽默又温柔，羡慕吧？！
我的初中老师初中作文 篇六
我的数学老师已经年过半百了。他的头发不算茂密，像荒山野岭上的植被，后脑勺还有一片“空地”；他的头发不算油亮，反而像蒙上了一层灰；青丝中还掺杂着象征时光流逝的银丝，圆圆的脸上还有着小山沟似的皱纹，戴着个只有一半银框的眼镜，老师眼睛小小的，挺着大大的啤酒肚。他喜欢红色的毛衣，有时穿深蓝的，下面用皮带将藏蓝色的裤子扎在外面，穿油亮的皮鞋。
数学老师非常的负责任，不能容忍一位同学开小差，少记一条知识点。
那是刚开学不久，老师在上着课，讲到一个重点，他“下令”让我们记下来，自己拿着一枝笔慢慢的在教室里转悠。突然，不大的眼睛立刻搜寻到一个做小动作的人，他先是提高了声音说：“xxx，你在干什么？笔记记完了吗？”然后快速走到那位同学身边，眯着眼睛翻他的笔记，那位同学貌似记完了，昂头挺胸、自信的让老师检查，可是老师将他拎起来，用笔敲了敲他的头，那位同学很疑惑，老师严肃地说：“你少记了一条知识点，它很重要。”不过，老师并没有真正生气。
数学老师非常的负责任，但不等于经常对我们发脾气，他对我们很慈祥，虽然他不常笑。如果老师笑起来，那是非常有趣的。
黑板上出现了一道关于乘方的难题，大家看得一头雾水，老师不着急，他先让大家抬头看黑板，用粉笔在黑板上刷刷地，连写带讲地书写了几行字母、数字，又认真的讲了一遍，我们恍然大悟，异口同声地喊出“哦”的声音，老师也许被我们逗笑了，将拿笔地手搭在胸前，冲着我们咧嘴笑，眼睛眯成了一条缝，老师笑起来像天真烂漫的孩童，我们更加喜欢他了。
老师也很有趣，如：和同学理论、突袭同学等，当时的动作和声音有趣极了。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我的数学老师负责任、幽默、和蔼又慈祥，你喜欢他吗？
