我的老师初中作文600字(实用6篇)
我的老师初中作文600字 篇一
我和我的老师之间有着一种特殊的关系。她不仅是我的老师，更是我的朋友和引路人。在我初中的三年里，她给予了我许多帮助和支持，让我变得更加自信和坚定。
首先，我的老师在学习上给予了我很多的指导和鼓励。她总是耐心地解答我的问题，帮助我克服学习上的困难。每当我遇到难题时，她总是鼓励我要勇敢地面对，相信自己的能力。她告诉我，只要我努力去做，就一定能够取得好成绩。这种信任和鼓励让我更加有动力去学习，取得了优异的成绩。
其次，我的老师也是我的朋友。她对待每个学生都像朋友一样，给予我们关怀和理解。她经常与我们交流，了解我们的想法和困惑。每当我遇到烦恼时，她总是耐心地倾听并给予建议。她教会我如何与人相处，如何处理人际关系。她的关怀和支持让我觉得温暖和安心。
最后，我的老师给予了我很多的启发和引导。她教会我如何思考问题，如何独立思考。她总是鼓励我们发表自己的观点，并尊重每个人的想法。她告诉我，要有自己的独立思考能力，不要盲从别人的意见。这种启发和引导让我变得更加成熟和自信，有了自己的思考方式。
总的来说，我的老师给予了我很多的帮助和支持。她是我初中时期最重要的人之一。她不仅是我的老师，更是我的朋友和引路人。我将永远感激她对我的教导和关怀，希望能够成为一个对社会有用的人。
我的老师初中作文600字 篇二
初中时期，我的老师对我产生了深远的影响。她是一位严格要求自己，但又充满爱心的老师。在她的教导下，我收获了很多知识和经验，也养成了良好的学习习惯和品德修养。
首先，我的老师以身作则，给我们树立了良好的榜样。她总是兢兢业业地备课、批改作业，从不偷懒。她告诉我们，作为老师，要以身作则，才能要求学生去做到。她的榜样影响了我，让我明白到只有通过勤奋和努力，才能取得好成绩。
其次，我的老师注重培养我们的创新思维和实践能力。她经常带领我们参加各种比赛和活动，鼓励我们尝试新事物。她教会我如何独立思考和解决问题，培养了我的创新能力。她的培养让我在学习和生活中都能够更加自信和勇敢。
最后，我的老师注重我们的品德教育。她教导我们要做一个有道德、有责任心的人。她告诉我们，不仅要关心自己的学习成绩，还要注重培养自己的品德修养。她的教导让我明白到，只有成为一个优秀的人，才能够为社会做出贡献。
总的来说，我的老师给予了我很多的帮助和支持。她是一位严格要求自己，但又充满爱心的老师。在她的教导下，我不仅学到了知识，还变得更加自信和勇敢。我将永远感激她对我的教导和关怀，希望能够继续努力，成为一个对社会有用的人。
我的老师初中作文600字 篇三
进了中学，我喜欢上了语文，因为我遇到了一位喜欢的语文老师，他的课带给我们快乐。
语文老师的字写得很漂亮，记得第一节课时，他拿着教科书走进来，镇定自若地站在讲台中央，黑板上醒目的标题马上引领我们走进课堂。他的粉笔字挺棒，潇洒漂亮，用同学们的话讲，那就是一个粉笔达人。黑板上板书的字儿，这是最好的字帖，同学们偷偷地跟着他模仿。黑板上简简单单的几个字，却把我们疑惑了一堂课的问题解决得格外透彻，一节课下来，整个课堂所要求掌握的内容便永驻于心。
他喜欢给我们朗诵示范，那中年男子浓厚的嗓音在教室里传响，时而温柔，时而刚强，时而优雅，时而婉转，时而紧张，时而轻松，时而惊骇，时而悦颜，若青云之碧月，若羞花之傲然。他雄厚的一双大手，拿着教鞭挥来挥去，像指挥官一般呼风唤雨。同学们目不转睛地看着他，像是在欣赏一场微电影。我们模仿他的语调，模仿他的姿式，跟着他大声地朗读，那朗朗的读书声震动了整个教学楼。窗外，飞来了许多鸟儿，歇在樟树上，叽叽喳喳，和我们一起忘情地朗读那精美的文章。他说的没错，文章读多了，那生硬的“学而时习之，不亦说乎”，一会儿就好似流水细出，教室里流溢着传统文化的韵味。
他常说每个学生都是聪明可爱的，而且都是他的.孩子。喊同学答问，他与其他老师不一样，他不怎么光叫前几号的学生，而总是关心那些“落寞户儿”。若那位同学未回答出问题，他没有狂风暴雨，而是露出几颗招牌的白牙，微笑着说：“原来这才是今天知识的难点啊，那可得要专心听讲了，就是要这样，敢于露出自个儿的缺点。”说罢，还给那位同学鼓掌呢。同学们看得目瞪口呆，本以为能看到学友的笑话，没想到学友却得到语文老师的表扬。语文老师笑了，学友笑了，教室里每一个人都笑了。
下课了，同学们自发地朗读着课堂上老师教的内容，调皮的男同学摇着头，挥着手，模仿着语文老师的样子，室内室外又传来阵阵笑声。
我的老师初中作文600字 篇四
无意间看到了“倜傥”这个词的解释：“洒脱，不拘束”，觉的这个词特别适合形容我们的英语老师：岳艳老师。
岳老师上课别具一格，在她的课上，你会感觉你与她不是师生，而是朋友。短发，映衬着炯炯有神的双眼，这双眼，不知从多少场考试中找出作弊者，从多少本作业中找出退步者。我们都认为她很会与我们谈心，很了解我们，她每个月教我们一首英文歌，我们对英文歌的兴趣从此被培养出来了。
岳老师上课，讲台下都是轰轰响的，不过不是讲话，而是回答问题。岳老师经常把那些成绩稍微有些退步的同学叫到办公室谈心，询问为什么成绩退步。她还主张“因材施教”，对每个同学都以一种很好的教学方法，我们都认为她Mostgreat！！
她最与众不同的一点就是：不喜欢让我们抄写单词。可能你会说：不抄写单词怎么能记住单词呢？岳老师不让我们抄写单词，不代表不让我们记住单词，每天岳老师都要对我们进行听写，以便考察我们单词的记忆。但她每次听写过后都要我们交换批改，你可能又会问了：老师怎么会相信你们呢？这正是岳老师的高明之处，岳老师对我们说过：“我把诚信交予你们，你们不会把欺骗还给我吧？”这正如商鞅立柱一样，从此，我们之中在也没有人欺骗过岳老师。
岳老师鼓励我们积极参加课外活动，像“希望英语风采大赛”呀，“英语百词竞赛“呀等等。我们一旦站到台上，望见台下她那鼓励的眼光，便立刻信心十足，滔滔不绝的讲起来。比赛完毕，我们走下讲台，岳老师会带头报以热烈的掌声给予鼓励。
这就是我们洒脱，不拘束的岳老师。
我的老师初中作文600字 篇五
她的一声河东狮吼，使人畏惧由心底而生，她一个浅浅地、平易近人的微笑，又使人感到轻松愉快，她关怀的话语，又让一束阳光照到你的内心，即使覆盖了万层冰雪，也能融为促使你奋发上进的良药。
同样的错误怎么又犯？这道题我难道没讲过吗！？ 尖利的声音突然像箭一样穿过了我的心脏，恐惧的纱布包扎了我的伤口，虽能继续站在原地一动不动，但内心的恐惧，使裤管里的腿不停的颤抖。她又继续讲下去： 这女孩，不强！ 这声音里满是轻蔑，像是从牙缝里挤出来的，怪腔怪调。她转过身走回去，只给我留下一个冷冷的背影。我有种要为自尊打倒她的冲动。但敢怒不敢言，不管怎样，她是老师，做为一个学生，应当尊师、敬师。
但是渐渐地，我发现她一直戴着一个又硬又重、冰冷的青铜面具。面具是狰狞的青紫色，满满地写了一个又一个贬义词： 凶恶可怕母老虎 但面具后面，是一颗柔软而又温暖的心，是灿烂的阳光，是善意而友好的笑。
许多次被她训的时候，她都会说： 下次如果还犯，就惩罚措施）。 每次都说的大有 累不死你死不休 的架势，却从未实现过。
成绩不好时，会被她拉到办公室长谈。她总是默默盯着那一塌糊涂的成绩，然后，话语里满是殷切的期望和鼓励。
忽然发现，她 刀子嘴豆腐心 。
那次做错题，后背被狠狠地拍了两下。她说： 为了报仇，也要记得别再犯错哦。
忽然发现，她所有的严厉的骂，都是激将法。
忽然发现，老师是一本大书，满篇都是文言文，难懂，却含义深刻。
在这里，我想以一个庆幸遇到您的坏孩子的身份对您说： 老师，您辛苦了！我不会辜负您的期望！
我的老师初中作文600字 篇六
要说我最喜欢的老师，那当然非我们的班主任窦老师莫属啦，许多老师和同学们都叫她豆豆。她个子不是很高，偏瘦一双大大的眼睛藏在一副红边眼镜的后面，她的眼镜可不是一般的眼镜呦!她的眼镜好像有x——ray功能一样，能看见我们的五脏六腑，知道我们想干什么，她还有一个高高的鼻梁，和一张能说会道的嘴巴，她对我们既温柔又严厉，在一般的情况下她是不会发火的，她很朴实不爱把自己打扮得花枝招展。
同学们给窦老师起了很多“外号”比如：“天空”意思是她有广阔的胸怀，“灰姑娘”是因为她非常朴素善良，而我给老师起名“如来佛”因为我们这帮小猴子哪个也逃不出她的手掌心。
我喜欢窦老师，更喜欢窦老师上的课。在课上她带我们跟着哈勃望远镜遨游太空，还带着我们一起探索美丽的海底世界。尤其是我们的作文课，许多同学一听到作文课可能就会眉头紧皱，可我们班的同学一上作文课就会异常兴奋，因为作文课对我们来说就是“吃喝玩乐”。你不相信?请看看我们的作文课吧!吃：品味橘香课堂、瓜果飘香水果宴、吃薯片;喝：几杯老师秘制的饮料能让我们品尝到五味人生;玩：成语总动员、数数;乐：起外号、做游戏能让我们乐翻天。每节作文课都能给我们带来惊喜，还让我们懂得许多道理。在作文课上窦老师用一张白纸就能让我们兴奋不已，浮想联翩，充分发挥了我们的想象力，一面小镜子能让同学们感受到老师对我们的爱，这些精彩的作文课让我们品味了酸甜苦辣，懂得了在以后的人生道路中遇到困难我们都会坚强、勇敢的去面对，勇往直前。怎么样?这样的作文课你是不是也很喜欢?
每逢有什么重大节日的时候，窦老师都会给我们带来一部精彩的电影，和意想不到的惊喜。
我爱窦老师，我们全班都爱豆豆老师。
