高中记叙文(推荐6篇)

高中记叙文 篇一：初识友谊的甜蜜滋味

初中毕业后，我升入了一所新的高中，面对陌生的环境和陌生的同学，我感到有些迷茫和不安。然而，命运的安排让我在新的学校中遇到了一个真挚的朋友，从此我开始领略友谊的甜蜜滋味。

那是一个阳光明媚的早晨，我怀着忐忑的心情走进了新班级。坐在我旁边的是一个看起来文静害羞的女孩，她叫小芳。刚开始，我们只是彼此礼貌地点了点头，但是很快，我们发现彼此有着许多共同的爱好和兴趣。

每当课间休息的时候，我们总是一起走到操场上，聚在一起聊天笑闹。我们彼此分享着彼此的喜怒哀乐，分享着心底最真实的想法和感受。在她的陪伴下，我感到自己不再孤单，不再迷茫。我们一起度过了许多快乐的时光，无论是一起去图书馆借书，还是一起参加学校组织的各种活动，我们总是相互扶持，彼此鼓励。

然而，友谊的真正考验来自于困难和挫折。有一次，我因为一门科目考得不好而陷入了沮丧和自责之中。小芳看出了我的情绪，主动走到我面前，轻轻地拍了拍我的肩膀，温柔地说：“没关系，我们一起努力，下次一定能取得好成绩。”她的鼓励让我重新振作起来，我不再感到孤单和无助。从那时起，我们更加坚定地携手同行，共同面对学习和生活的各种困难。

在高中的三年里，我和小芳一起经历了许多难忘的瞬间。我们一起度过了升旗仪式、运动会、毕业典礼等重要的学校活动，我们一起为梦想努力奋斗，一起为未来的道路做准备。虽然我们现在可能分隔两地，但我们的友谊依然牢不可破，这是我在高中时期最宝贵的财富。

友谊是一种无私奉献的情感，它能够温暖人心，给人以力量和勇气。在高中时期，我初次体验到了友谊的甜蜜滋味，也学会了珍惜和维护这份宝贵的情谊。我相信，在未来的日子里，我和小芳的友谊会一直延续下去，成为我们人生中最为珍贵的记忆。

高中记叙文 篇二：我的高考之路

高中时光如白驹过隙，转眼间就到了我人生中的重要时刻——高考。回想起这三年的学习生活，我经历了许多困难和挑战，但也收获了成长和进步。

高考，对于每一个高中生来说都是一座巍峨的大山，我也不例外。从高一开始，我就意识到高考的重要性，因此我努力地学习，不断提高自己的成绩。我每天都坚持自习，不论是在学校还是在家，我都投入了大量的时间和精力来备战高考。我参加了各种模拟考试和竞赛，不断查漏补缺，提高自己的考试水平。

然而，随着高二的到来，我遇到了前所未有的困难。新的学科和知识点让我有些应接不暇，我感到压力倍增。在这个时候，我真正体会到了高考的艰辛和痛苦。有时候我甚至怀疑自己是否能够应对得了高考的考题，是否能够实现自己的理想。然而，我告诉自己不能放弃，我要坚持下去，战胜自己的困难。

高三是我最为紧张和焦虑的一年，因为这一年决定了我未来的大学和人生。我没有时间去参加其他的活动和社团，我的生活几乎围绕着学习展开。我每天都背诵、做题、复习，几乎没有休息的时间。有时候我会感到疲惫和无助，但是我告诉自己要坚持，要相信自己的努力会有回报。

终于，高考的日子到来了。在考场上，我紧张而又兴奋，我努力回忆着自己学过的知识，尽力发挥自己的水平。虽然考试期间有些失误和疏忽，但我相信自己已经尽力了。无论结果如何，我都对自己有所交代。

高考结束后，我感到一种轻松和释然。无论结果如何，我已经付出了努力，尽力了。我相信自己的努力不会白费，无论结果如何，我都会坦然面对。高考是一个人生的重要转折点，它让我成长和进步，让我更加坚定了自己的人生目标和方向。

高中时光是我人生中最为宝贵的时光之一，它让我收获了友谊和成长。无论是初识友谊的甜蜜滋味，还是高考之路的坎坷与收获，都让我终身难忘。我相信这段回忆会成为我人生中最为珍贵的记忆，也会成为我未来前进的动力和支撑。

高中记叙文 篇三

　　在南方等一场雪，如同朝圣者等待圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。

　　躺在冬季依旧如茵的草地，心中却希望降下一场雪。不要“千里冰封，万里雪飘”的肃杀场面，要的，是“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的清新雅致，带着南方特有的温婉细腻，在青色的草地上开出一朵朵的小白花。

　　坐在冬季依旧潺潺的小河旁，幻想着一场冬雪的悄然降临。不愿河水失去灵动，只愿见冬日柳絮漫天飞。

　　行走在街道上，身上无来由地落下一片白，嘿!是雪吗?我等到了雪吗?将白置于手心，却经久不化。抬头，原来是一个窗户中飘飞出来的白色泡沫。嗬!同我一样的等雪人吗?他是因疲于等待而自制雪景，还是想以这沫雪唤来真雪?

　　回到家中，摆弄着桌上的雪天水晶球。将其倒置，见大雪纷飞。呵!真美呢!如果南方有雪就好了!却见水晶球中的雪人在笑，在苦笑。它是在嘲笑世人以水晶球满足自己内心的愿望，还是因自己困于水晶球内而无奈?

　　望向窗外，虽是阴云密布，但我知道，那不会是雪。

　　在南方等一场雪，等到草绿了又绿，花开了又开;

　　在南方等一场雪，等到水流了又流，絮飞了又飞;

　　在南方等一场雪，等到人聚了又散，景变了又迁……

　　只有水晶球里的雪人，独自享有一片天地的雪，在笑……

　　在南方等一场雪，如同朝圣者期待着圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。

　　砸碎了水晶球，测出的，不是雪，是水。呵!南方终究是没有雪的啊!我看到雪人身上布满水珠，它要化了吗?

　　对着破碎的水晶球，许下了一个不可能实现的梦。雪人还在笑，甜甜地笑……

　　评语：等待其实是一种幸福，是自己心灵的成长。南方终究是会下雪的，它下的很深，藏的很深，也许在你的心底就埋藏着一片雪景。北方的雪豪放大气，南方的雪则温文尔雅，各有各的精致，主要是要有一颗盼雪、赏雪的心情。文章语言优美，情感表达细腻，可以称得上一篇优美的作品，望继续努力。

高中记叙文 篇四

　　突然之间，我生病了，一贯硬朗的我竟这样不堪一击，首先是进诊所吃药、打针、吊盐水，然后是住院打吊针、动手术，一切像做梦一般，手术后，静静的躺在病床上，终于有时间静下心来想一想了。

　　孱弱多病的妻子，一下子变得那么坚强，上班之外，还要辅导女儿的学习、照顾我、另加招呼来看我的亲戚朋友，她已经两天没有睡好觉了，脸色也越加苍白。年迈的父母听到消息后从几十里外赶到医院，带来了一身的疲惫和温暖的问候，他们眼里凸显出来的慈祥，使我似乎回到了30年前的孩童时代，那么熟悉，那么亲切。

　　送走了亲戚朋友和同事真切的问候，病床前只留下了两鬓斑白的老父亲打着瞌睡，我思绪万千。平时，为了生活，为了自己的工作，我早上6点多就起床忙里忙外，8点钟上班一直到16点，没有多少时间休息，下班后，家里的生活琐事也不少，有时一直忙到8、9点钟。忙忙碌碌总是有很多的小事，我自认为身体强健，精力充沛，什么都满不在乎，其实殊不知，病已经悄悄的接近我了。

　　躺在这里，我真正感到了健康的重要，同时，我也感觉到一个男人在家庭里的重要，在单位，可能是可有可无的小角色，在社会，你是再平凡不过的草根，可在家庭里，你是儿女的山，山要倒下，对他们影响说有多大就有多大，在家里，你是妻子心中的根，你的一举一动会牵动女人的心。在家里，你是家里的顶梁柱，那是不能垮的。

　　其实，一切都是浮云，这句话有几分哲理。功名利禄，世俗的纷争到头来是一场空。我想只要能做到尽儿女之责，父母之责任，老师之职责即可。

高中记叙文 篇五

　　一个人低着头，跪在地上。“乞”这个字我觉得很形象。许多故事都是围绕这个字展开的。

　　故事永远是旧的。

　　走进鼓楼站地铁口，我看到了他----一身运动服，背个包，二十多岁，头发凌乱。我看一眼他是因为整个过道的人都匆匆走着，只有他，半跪半靠在墙上，低着头，面前写了几个刺眼的字----求4元坐车。

　　没有人停下。我看不清他的眼睛，是无神？是无奈？是无助？是失望？因为刚刚这一切只是我不经意一瞥，而后我和其他人一样匆匆走开，没有停下。

　　我心里充满了矛盾。也许，只要我上前递给他一点钱，一个微笑，就足以助他渡过难关，甚至影响他以后的生活。但是，但是我作为一个高中生，每一分钟时间都宝贵，我要赶回家复习功课，若停下误了车怎么办？再想，他会不会是个骗子呢？

　　我内心稍安。回到家中，预习鲁迅的《祝福》，祥林嫂的形象跃然纸上。她，是一个在旧社会乞讨生活的人。我心中出现了另一个祥林嫂。他，是在现代社会乞讨生活的人。

　　我无权斥责现代都市人的冷漠，因为，因为我同他们一样麻木。我心中缠上一双无形的手。

　　故事永远是新的。

　　一周后，我居然在同一个地方，看到同一个人，同样的动作----低着头，半跪着，同样的字----求4元坐车。若旁人看到我的样子，一定会想：为何这个高中生眼中充满不解和愤怒？

　　是我们无情，还是无情的人让我们无情？

　　何时，我们才能帮助那些需要帮助的人？

　　何时，我们才能帮助那些真正需要帮助的人？！

　　蓦然间，19世纪法国文学巨匠巴尔扎克曾经说过的话回响在我的耳畔：我会施舍任何一个向我乞讨的人，即使他是伪装的。因为，他在乞讨的时候已经丧失了作为一个人的尊严和人格。这个旧有的道理萌发了我的新的感慨----从我做起，愿社会更美好！

高中记叙文 篇六

　　一、标题：标题的作用、含义

　　答题技巧：作用—(1)是全文的线索;(2)题目点明中心; (3)引起读者阅读兴趣; (4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等; (5)点明主要人物及其特点; (6)点明主要事件; (7)题目有双关义; (8)与结尾相互照应等。标题含义往往包含表层意思和深层意思。

　　二、情节：

　　1、概括主要事件 答题提示：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么结果。

　　2、人物感情变化轨迹 答题提示：从文中找出描述心理的词语

　　本文的线索是什么?作用是什么? (1)题目; (2)时间或空间的变化; (3)具体的人、事物或某句话;(4)某某人物感情的变化。作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。

　　三、主题：概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情。

　　四、赏析句子答题技巧：表达技巧+具体分析+表达效果(感情)

　　1、某一细节描写在文中的作用。衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用。 心理活动:如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等，一定要答出原因。

　　2、环境描写在文中的作用

　　答题技巧：环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。其中自然环境(景物)描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景;渲染气氛，烘托人物心情;展示人物性格，推动情节的发展;借景抒情，情景交融等。

　　如自然环境(或景物描写)有什么作用?

　　从以下四个方面考虑，一般是两点以上：(1)点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气;(2)渲染某某气氛; (3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。 (4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展)。

　　3、a.开头的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等。

　　b.结尾的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，解释了什么道理，点明主旨、深化主题，照应开头，含蓄、卒章显志、使文章结构完整等

　　c.过渡的句子：

　　d.用了特殊修辞的句子。

　　运用修辞方法的句子的赏析：修辞手法的使用使语言更加生动、形象，使人或物的特征带回突出。八大修辞及其表达效果：①比喻：生动、形象;②拟人：人格化、生动化、形象化;③排比：加强语言气势，使某种感情更加强烈;④反问：加强语气;⑤反复：强调;⑥对比：突出其中一个;⑦对偶：句式整齐，结构统一;⑧夸张：极力表现事物某种特征。 (运用时要结合具体内容分析)

　　另外，主旨句的赏析应从主旨句在文中的作用(点明中心主题，贯穿全文)入手，或者从句子本身的作用、所表达的具体情感入手。

　　4、对含有某个特殊词语的句子理解

　　赏析时，应扣住词义、语境来具体表述词语所表现的人或物的特征，表述人物的思想感情

　　五、根据原文分析问题。在文中找到根据，用自己的话条理清晰的概述出来。