英文语法杂谈【通用3篇】

英文语法杂谈 篇一

英文语法是学习英语的基础，对于非英语母语的学习者来说，掌握英文语法是一个必经的过程。然而，英文语法并不是一成不变的，它随着时间的推移和语言的发展而不断变化。在这篇文章中，我将谈论几个英文语法中的常见问题和一些有趣的现象。

首先，让我们来谈谈动词时态。英文中的动词时态有很多种，例如一般现在时、过去时、将来时等等。这些不同的时态在表达不同的时间和状态时起着非常重要的作用。然而，有时候我们可能会遇到一些特殊的情况，比如过去完成时和过去将来完成时。这两种时态在一些情况下可能会让人感到困惑，因为它们的用法相对较少。因此，在学习英文语法时，我们需要花时间理解和掌握这些复杂的时态。

其次，英文语法中的被动语态也是一个常见的问题。被动语态用于强调动作的承受者而不是执行者。在使用被动语态时，我们需要注意动词的形式和时态的变化。一些常见的被动语态的形式是“be + 过去分词”，例如“The book was written by him.” 在实际应用中，被动语态的使用可能会因地区和语境的不同而有所不同。因此，在学习英文语法时，我们需要学会根据具体情况来正确运用被动语态。

最后，我想谈谈关于介词的一些有趣的现象。英文中有很多介词，它们在句子中起着连接词和短语的作用。有些介词在用法上非常灵活，例如介词“at”，它可以表示时间、地点、方式等等。而有些介词则比较固定，例如介词“on”，它通常用于表示日期、时间和某些特定的动作。学习英文语法时，我们需要注意介词的正确使用，因为一个错误的介词可能导致整个句子的意思发生变化。

总之，英文语法是学习英语的基础，也是一个不断学习和探索的过程。在学习英文语法时，我们需要理解和掌握不同的时态、被动语态和介词的用法。通过不断的练习和实践，我们可以提高自己的英语水平，并更加自信和流利地运用英文语法。

英文语法杂谈 篇二

在上一篇文章中，我们谈论了英文语法中的一些常见问题和一些有趣的现象。在这篇文章中，我将继续探讨英文语法的一些其他主题，包括名词的复数形式、形容词的比较级和最高级、以及副词的用法。

首先，让我们来谈谈名词的复数形式。在英文中，大部分名词的复数形式是在词尾加上“s”或“es”，例如“books”和“boxes”。然而，也有一些名词的复数形式不遵循这个规则，例如“children”和“mice”。这些特殊的复数形式需要我们记忆和熟练掌握。此外，还有一些名词的复数形式是不规则的，例如“man”变为“men”、“woman”变为“women”。在学习英文语法时，我们需要注意这些复数形式的变化，并学会正确地使用它们。

其次，形容词的比较级和最高级也是英文语法中的一个重要主题。形容词的比较级用于比较两个事物的程度或大小，而最高级则用于比较三个或以上事物的程度或大小。大多数形容词的比较级和最高级形式是在词尾加上“er”和“est”，例如“bigger”和“biggest”。然而，也有一些形容词的比较级和最高级是不规则的，例如“good”变为“better”和“best”。在使用形容词的比较级和最高级时，我们需要注意形容词的不规则变化，并正确运用它们。

最后，副词是英文语法中的另一个重要组成部分。副词用于修饰动词、形容词和其他副词，并提供更多的细节和信息。在英文中，副词的形式通常是在词尾加上“ly”，例如“quickly”和“happily”。然而，也有一些副词的形式是不规则的，例如“well”变为“better”和“best”。在学习英文语法时，我们需要注意副词的形式和用法，并学会根据具体情况正确地运用副词。

总之，掌握英文语法是学习英语的关键。在学习英文语法时，我们需要理解和掌握名词的复数形式、形容词的比较级和最高级，以及副词的用法。通过不断的练习和实践，我们可以提高自己的英语水平，并更加自信和流利地运用英文语法。

英文语法杂谈 篇三

英文语法杂谈(2)：分词

分词的相关语法（Participle）

三、用分词作为状语(Adverbial Modifier)

3.1　用作状语的分词和逻辑主语是“主动关系”。表示动作和谓语的动作同时发生。

　1. David was lying in bed crying. (逻辑主语David，分词crying)

　2. We walked along the banks singing merrily.. (逻辑主语we，分词singing)

3.2　现在分词表示的动作发生在谓语动词之前，要用现在分词完成式(Present

Perfect Participle)

　1.　Having written the letter, I went out to post it. (现在完成式分词having written)

　2.　Having already seen the film twice, she didn't want to go to the　cinema. (having seen)

3.3　用作状语的分词和逻辑主语有“被动关系”，要用过去分词(Past Participle)

　1.　We went home exhausted(疲惫地). (逻辑主语we, 过去分词exhausted)

　2.　Encouraged by my teacher, I decided to work hard. (逻辑主语I，过去分词encouraged)

3.4　用作状语的.分词和逻辑主语有“被动关系”，也可用被动式的现在分词(having　been + v-ed)

　1.　Having been invited to speak,

3.5　 有的分词在句子中没有逻辑主语，这类特别分词有：regarding 关于，barring 除……以外，concerning 关于，granting /granted(that) 假定、即使，presuming 假定，admitting (that) 承认， considering考虑到，assuming 假设，seeing that 考虑到，supposing (that) 假定，given (that)考虑到、如果……

　1.　He did poorly in his examinations, considering how hard he had atudiedfor them.

　2.　Granted that he has enough money to buy the house, it doesn't meanhe's going to do so.

　3.　He asked me questions concerning my health.

　还有分词词组：

　taking...into consideration 考虑到，judging by /from 从……判断，talking about 说到……，speaking of 说到……，looking at 考虑到、着眼于，generally speaking 一般说来，allowing for 考虑到……

　1.　Generally speaking, boys are more interested in such activities that girls.

　2.　Allowing for the deficiencies(不足), the show is a success.

上回谈到用分词作为状语，谈得比较深入。下面提供几个比较常用的句子以供参考：

1.　Being a student, she likes to help others. (being 作student 的状语)

2.　Wearing a new pair of glasses, she can