初中语文作文(优选6篇)

初中语文作文 篇一：我与诗的邂逅

诗歌是一种美妙的艺术形式，它以简练的语言表达深刻的思想和情感。在我读初中语文课本时，我第一次接触到了诗歌，从那时起，我与诗的邂逅开始了。

我记得那是一个阳光明媚的春天，课堂上老师带我们一起学习《静夜思》这首诗。我被这首诗中清新的意境所吸引，诗人用简洁的文字勾勒出了一个深夜中寂静的画面，令人心生向往。自此之后，我开始对诗歌产生了浓厚的兴趣。

渐渐地，我开始读更多的诗歌，了解各个时期的名家作品。我喜欢李白的豪放与纵情，喜欢杜甫的沉痛与悲怆，喜欢白居易的清新与细腻。每当我读到一首动人的诗歌时，仿佛置身其中，与诗人共鸣。我开始尝试写诗，通过诗歌表达自己的情感和思考。

写诗并不容易，我常常遇到灵感枯竭的困扰。然而，我发现只要我用心观察生活，用心体验情感，就能够找到写诗的灵感。我喜欢在大自然中散步，欣赏花草树木的美丽，感受大自然的宁静与力量。我喜欢与朋友们聚在一起，分享快乐与困扰，感受人际关系的复杂与真挚。这些经历都成为了我诗歌创作的源泉。

通过写诗，我学会了用简练的语言表达自己的情感与思想。我发现，诗歌能够帮助我更好地理解自己，更好地认识世界。每当我面对困惑与烦恼时，我会静下心来，用诗歌的方式思考问题，寻找答案。诗歌让我更加勇敢，更加坚定地面对生活的挑战。

诗歌是一扇窗户，透过它，我看到了世界的多彩和美好。我相信，诗歌会一直陪伴着我，成为我心灵的寄托和激励。

初中语文作文 篇二：我的阅读习惯

阅读是一种宝贵的习惯，它能够开拓我们的思维，丰富我们的知识，提高我们的语言表达能力。我从小就养成了良好的阅读习惯，这对我的成长有着重要的影响。

我喜欢阅读各种各样的书籍，尤其是文学作品。文学作品中蕴含着丰富的人生智慧和情感体验，读书让我能够更深入地了解人性的复杂和社会的变迁。我喜欢读小说，通过小说我可以跟随主人公的脚步，经历他们的喜怒哀乐，思考他们面对的困境和选择。我还喜欢读诗歌，每当我读到一首动人的诗歌时，我会陶醉其中，品味其中的美妙和深意。

除了文学作品，我也喜欢阅读其他领域的书籍。科普类书籍让我对科学知识有了更深入的了解，历史类书籍让我了解了古代文明的辉煌与沧桑。我还喜欢读传记，通过了解伟人的成长经历和奋斗历程，我从中学到了许多宝贵的人生经验。

阅读让我受益匪浅。首先，它扩大了我的知识面，使我对世界有了更全面的认识。其次，它提高了我的阅读理解能力和语言表达能力，让我能够更好地理解和表达自己的想法。最重要的是，阅读培养了我对美的敏感和审美能力，使我更加热爱生活。

为了保持我的阅读习惯，我会每天抽出一段时间来阅读。即使在繁忙的学习中，我也坚持读一些书籍，尽量选择对我有启发和帮助的内容。我还会参加学校和社区组织的读书活动，与其他阅读爱好者交流心得，分享阅读的快乐。

阅读是我生活中不可或缺的一部分，它让我变得更加开阔和睿智。我相信，通过阅读，我能够不断成长，不断丰富自己的人生。

初中语文作文 篇三

　　前不久我们上了一堂特殊的语文课：搞了一次“走上街头找语文”的社会调查。利用星期日对南京市的六条街道的沿街门面招牌、路牌用字情况进行了仔细调查，结果发现，我市的街头用字不规范情况还比较严重，应引起重视。

　　街头用字不规范，主要表现在：一是繁体字招牌明显增多。不少字早已废除，有的字一般的词典上根本没有收录。这类字大多出现在专卖店的招牌上，共有24家，让人看了一头雾水。二是汉语拼音和英语字母与汉字使用上问题很多。有的招牌没有一个汉字，且字母书写潦草，不知所云;有的字母与汉字不一致;有的所取的洋名不知何意。这一类共有17家。三是错别字不少。有一家单位的通告把“根据上级部署”，写成了“布署”;有的餐饮店把“炒肉丝”写成了“抄肉丝”。四是不规则的简化字，在字数较多的小招牌上多见。有的简化字与繁体字交错使用，人看了很别扭。

　　街头用字规范与否不仅影响其的商业价值，更主要是在社会价值上反映一个城市的文明水平。试想一个连母语都写不好、写错的招牌，让人自然想起店主素质与城市的管理水平也应该是不会高到哪儿去的，这势必影响城市的形象。为此，我们建议：

　　一是提高对街头用字重要性的认识。教育好广大经营者正确使用汉字、写好汉字，让他们懂得规范用字的重要意义。二是工商部门在颁发营业执照时，认真执行国家的有关规定，不仅要审核标牌的内容，而且要审查书写形式，从源头上制止街头的不规范用字。三是有关部门要严格检查街头用字规范化情况。按照国家工商局发布的《广告语言文字的管理暂行规定》要求，定期清查街头不规范用字。四是加大对不规范用字的清查处罚力度。在调查中发现，有些是经营者故意追求时髦或缺乏社会责任感造成的，对于那些屡教不改的，不能放任，要坚决查处。五是发动社会力量监督街头汉字使用情况，达到教育与监督双重效果，使不规范用字无处可逃。

　　调查街头用字，这。它让我们懂得：街头用字，关乎素质，关乎形象，切莫等闲视之。规范街头用字，人人有责，个人有份。

初中语文作文 篇四

　　从新学期开始，我就要住在学校里了。学校晚上还要上晚自修，看书，看新闻，吃宵夜，读英语，做作业!这可和我以前的'学校不一样的。对于我们这些新生来说，宵夜是最新鲜的，一个班的同学在教室里吃，有时还可以悄悄地小声的说，那真是一种享受。宵夜通常是糖水，豆腐花和香蕉。

　　我记得第一次吃豆腐花的时候，饭堂的师傅推来一大桶的东西，我们一开始不知道是什么?后来生活委员说是豆腐花，要吃的同学要排好队有序地去舀，不能插队。轮到我了，我打了一碗，啊!没有什么味道!并不像其它同学说的那样。我后面的同学却说很好吃，居然还吃了两碗!我看是他太想吃了罢。

　　最有趣的事是星期五的时候，同学们就会高兴地说：“东华人民共和国解放了!”我们可以回去我父母团聚了，可以自由了。几天没见到亲人，我们都非常地想念他们。

　　校园里的生活很有趣，趣事很多，说也说不完。

初中语文作文 篇五

　　六年级上册语文书练习7有一幅图画，上面画着一位老爷爷和一个小女孩在书房里，书房的墙壁上挂着一张条幅，上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”。不知不觉中，我走进了这幅画里。

　　一位叫刘小芳的小女孩走进了爷爷的书房里，却意外地发现了一张条幅，上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”，小芳感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？于是，她便请教了正在扇扇子的爷爷：“爷爷，书只能读，怎么可以煮呢？”爷爷听了小芳的话笑而不答，小芳就更加疑惑了。这时，爷爷终于开了口：“小芳，我这里的‘煮书’不是真正把书放入有水的锅里加热，而是指读书时要反复诵读品味，直到把书读透为止。”

　　“哦，原来是这样。”小芳若有所悟。“爷爷，是不是每一本书都要‘煮’呢？”小芳又发问了。“其实啊，并不是所有的书都要‘煮’，而是根据自己的兴趣爱好、实际需要等选择自己合适的读物。”“那，您觉得怎样才能算是‘煮书’呢？”“我认为，读书要把书读熟了，然后边读边想，在感受最深的地方标上记号。”说着，爷爷喝了一口茶。而小芳呢，则在一旁思索着，不一会儿，她对爷

爷说：“爷爷，我懂得怎样‘煮书’了，谢谢您，爷爷。”说着，小芳关上了爷爷的房门。

　　“煮书，煮书”，并不是把书煮了。今天，我也知道了“煮书”真正的含义。

初中语文作文 篇六

　　课堂，是我们学习的主战场，是我们的智慧之泉，老师精心给我们灌注着一股股智慧泉水，让我们尽情汲取着丰富的营养，其中，有一节课令我至今记忆犹新。

　　一上课，那出现在屏幕中央的詹天佑画像一下吸引了我们的眼球，再加上一段深情的朗读，我的求知欲像火一般燃烧起来。

　　杨老师给我们布置了任务，便开始朗读课文，在他优美的朗读声中，我沉浸在故事情节中，时而为清政府的软弱而沮丧，时而为帝国主义者的蛮横、狡诈愤愤不平；时而为詹天佑的才智叫好，时而为詹天佑的生命安全担心……当然，最了不起的还是詹天佑的聪明才智，在居庸关和八达岭的隧道中，他根据山势特点，采取了两端凿进法和中间凿井法把工期缩短了一半，特别是“人”字形铁路，解决了几十年来火车爬坡的问题，为世界铁路运输的发展做出了卓越的贡献，至今在青龙桥仍有他的铜像。

　　詹天佑创造了一个奇迹，完成了世界上的一个壮举，不但长了中国人的志气，还灭了帝国主义的威风。我们要学习詹天佑有决心、有毅力、不怕艰苦的精神，现在好好读书，将来让中国屹立于世界之巅！京张铁路了不起！詹天佑了不起！中国人民更了不起