幼儿园小班数学教学计划【精彩6篇】
幼儿园小班数学教学计划 篇一
幼儿园小班数学教学计划
为了提高小班幼儿对数学的兴趣和认知能力，我们制定了以下数学教学计划。
一、教学目标
1. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的求知欲；
2. 培养幼儿的数学思维能力，提高他们的逻辑思维能力；
3. 培养幼儿的数学操作能力，提高他们的观察、分类、比较、排序等能力；
4. 培养幼儿的数学语言表达能力，提高他们的口头表达和书面表达能力。
二、教学内容
1. 数字认知：教授幼儿认识数字0-10，并进行相应数量的图形、物品的配对；
2. 数量比较：通过比较两组物品的数量，帮助幼儿了解“多”和“少”的概念；
3. 形状认知：教授幼儿认识基本的二维形状，如圆、方、三角形等；
4. 数字顺序：教授幼儿认识数字的顺序，帮助他们掌握数字的排列规律；
5. 数字分解：通过游戏和实物教具，帮助幼儿理解数字的组成和分解；
6. 计数：通过数物品的数量，帮助幼儿学会简单的计数方法；
7. 加减法初步：通过游戏和实物教具，帮助幼儿初步理解加减法的概念。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在实践中学习数学知识；
2. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿学习数学的兴趣；
3. 多媒体教学法：通过多媒体教具，直观地展示数学知识，加深幼儿的理解；
4. 合作学习法：通过小组合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学活动
1. 数字卡片游戏：幼儿分组，每组派出一名代表，根据老师口述的数字，迅速找到相应的数字卡片；
2. 形状找朋友：幼儿在教室里找到与自己身上的形状相同的朋友；
3. 数字排序游戏：幼儿根据老师给出的数字，将相应的数字卡片按照大小顺序排列；
4. 数字拼图游戏：幼儿根据数字卡片上的图案，将相应数量的拼图块放入相应位置；
5. 数字计数游戏：幼儿根据老师的指令，数出相应数量的物品。
五、教学评估
通过教学活动中的观察和记录，对幼儿的学习情况进行评估。根据幼儿的学习表现，及时调整教学方法和内容，促进幼儿的进一步发展。
六、家园合作
定期与家长进行交流，告知幼儿在数学教学方面的进展和需要家长配合的事项。鼓励家长在家中与幼儿一起进行数学游戏和学习，加强家庭与幼儿园的合作。
通过以上数学教学计划，我们将为小班幼儿提供一个充满趣味和挑战的数学学习环境，帮助他们打下坚实的数学基础，为将来的学习打下良好的基础。
幼儿园小班数学教学计划 篇二
幼儿园小班数学教学计划
为了激发幼儿对数学的兴趣和培养他们的数学思维能力，我们制定了以下数学教学计划。
一、教学目标
1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发他们对数学的热爱；
2. 培养幼儿的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力；
3. 培养幼儿的数学操作能力，提高他们的观察、分类、比较、排序等能力；
4. 培养幼儿的数学语言表达能力，提高他们的口头表达和书面表达能力。
二、教学内容
1. 数字认知：通过数字卡片和数学教具，教授幼儿认识数字0-10，并进行相应数量的图形、物品的配对；
2. 数量比较：通过比较两组物品的数量，帮助幼儿了解“多”和“少”的概念；
3. 形状认知：通过形状卡片和实物教具，教授幼儿认识基本的二维形状，如圆、方、三角形等；
4. 数字顺序：通过数学教具和游戏，教授幼儿认识数字的顺序，帮助他们掌握数字的排列规律；
5. 数字分解：通过数学教具和游戏，帮助幼儿理解数字的组成和分解；
6. 计数：通过数物品的数量和游戏，帮助幼儿学会简单的计数方法；
7. 加减法初步：通过游戏和实物教具，帮助幼儿初步理解加减法的概念。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在实际生活中学习数学知识；
2. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿学习数学的兴趣和参与度；
3. 多媒体教学法：通过多媒体教具，直观地展示数学知识，加深幼儿的理解；
4. 合作学习法：通过小组合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学活动
1. 数字卡片游戏：幼儿分组，根据老师口述的数字，迅速找到相应的数字卡片；
2. 形状找朋友：幼儿在教室里找到与自己身上的形状相同的朋友；
3. 数字排序游戏：幼儿根据老师给出的数字，将相应的数字卡片按照大小顺序排列；
4. 数字拼图游戏：幼儿根据数字卡片上的图案，将相应数量的拼图块放入相应位置；
5. 数字计数游戏：幼儿根据老师的指令，数出相应数量的物品。
五、教学评估
通过教学活动中的观察和记录，对幼儿的学习情况进行评估。根据幼儿的学习表现，及时调整教学方法和内容，促进幼儿的进一步发展。
六、家园合作
定期与家长进行交流，告知幼儿在数学教学方面的进展和需要家长配合的事项。鼓励家长在家中与幼儿一起进行数学游戏和学习，加强家庭与幼儿园的合作。
通过以上数学教学计划，我们将为小班幼儿提供一个充满趣味和挑战的数学学习环境，帮助他们打下坚实的数学基础，为将来的学习打下良好的基础。
幼儿园小班数学教学计划 篇三
为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
教学内容：
本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
教学目的要求：
（一）目的：
1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
（二）要求：
1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
4、了解方位，掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
幼儿园小班数学教学计划 篇四
活动目标
1、让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。
2、学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。
3、通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。
活动准备
1、趣味练习：找颜色
2、（红、黄、绿）小猫、小鱼图贴。
3、幼儿作业纸
教学准备
图片
活动过程
—、导入活动
1、师生问候
抱抱每个宝宝亲吻表示问候。
2、出示大猫图贴和小猫图贴
请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）
请幼儿区分大、小。
3、分礼物
我们一起看看这里的礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？
小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。
二、趣味练习：好看的颜色在这里
1、教师：这些颜色真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？
认识红、黄、绿。
2、教师：我们共同用好听的声音来问候吧！
一唱一答的形式，按颜色进行回答。
3、教师带幼儿复习巩固对颜色的认识（唱歌）
三、游戏：小猫捉鱼
1、向指定方向爬，并取物。
2、巩固认识红、黄、绿三种色彩。
请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。
3、进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。
四、活动结束
小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。
幼儿园小班数学教学计划 篇五
为了让小班学生下学期更好地学习数学，老师制定小班下学期数学教学计划也是很有必要的!
一、情况分析：
本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。通过最近与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要耐心的做好家长工作。
二、学期目标：
1、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识并会写数字1—10，并能用数字表示相同数的物体。
2、使幼儿会比较10以内数的大小。
3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
4、教幼儿认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
5、教幼儿认识长短，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。
8、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料
三、具体措施
1、根据数学计划按时开展数学活动。
2、将数学教育建立在幼儿经验的基础上。
3、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
4、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。
5、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
6、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。
7、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识
幼儿园小班数学教学计划 篇六
一、情况分析
幼儿小班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，其中男孩3名，女孩9名。通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，我们也注意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。
在这期间，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规则意识也不够。
个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题，我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，，培养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。
二、各方面的要求与任务
（一）班务工作方面
1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。
2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认识，要求班上老师成员要善于总结工作，能发现自己工作的不足之处，并善于取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。
3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发现丢失与损坏要立即上报，以便采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物品。
（二）教育教学工作方面
1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。
2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备，引导幼儿积极主动地参与各项活动，鼓励幼儿积极探索，并大胆用语言进行表达，从而培养幼儿各方面的能力。
3、加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿的'情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。
下面是小班数学本学期的具体安排：
9月份《长大真好》
学习重点：
1、1~10的顺唱与逆唱练习。
2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。
3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。
4、练习序数概念。
10月份《秋天的消息》
学习重点：
1、认识半圆形、梯形。
2、形状与颜色的空间位置对应。
3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。
4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。
5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。
11月份《生活跷跷板》
学习重点：
1、循环序列的规律认识。
2、对应关系与计数的综合练习。
3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色顺序也会不同。
4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。
5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。
12月~1月份《冬日的祝福》
学习重点：
1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。
2、认识集合的特性，集合量的对应计数。
3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。
4、练习数的分合概念。
5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。
