幼儿园教师培训计划【优选3篇】

幼儿园教师培训计划 篇一：提升幼教专业技能，打造优质园所

随着社会的发展和家庭教育观念的转变，幼儿园教师的角色越来越重要。为了更好地满足幼儿教育的需求，提高幼师的专业素养，我们制定了一套全面的幼儿园教师培训计划。

首先，培训计划包括了幼教师的专业技能培养。幼儿园教师应具备扎实的专业知识和教学技巧，能够有效地开展幼儿教育工作。因此，我们将组织各类专业知识培训，包括儿童心理学、教育学、幼儿园课程等方面的培训。通过系统的学习和实践，提高教师的专业素养，使其能够更好地应对教学工作中的各种挑战。

其次，培训计划注重教师的教育观念和教育方法的更新。随着教育理念的不断变化，传统的教育方法已经不能满足现代幼儿教育的需求。因此，我们将邀请专家学者进行讲座和研讨，介绍最新的教育理念和教育方法，帮助教师更新教育观念，提高教育教学水平。同时，我们将鼓励教师参加各类教育研讨会和学术交流活动，增加他们的专业知识和经验，提高教育教学的质量。

第三，培训计划还包括了教师的综合素质培养。幼儿园教师不仅仅是一个教育者，更是一个引导者和榜样。他们的综合素质将直接影响到幼儿的成长和发展。因此，我们将组织各种培训活动，包括团队合作、沟通技巧、情绪管理等方面的培训，帮助教师提高自身的综合素质。同时，我们将注重培养教师的创新思维和实践能力，鼓励他们在教学实践中不断探索和创新，为幼儿提供更好的教育环境和服务。

最后，培训计划还将注重教师的职业发展和晋升机会。我们将设立职称评定和晋升制度，根据教师的业绩和能力，提供晋升和发展的机会。同时，我们将鼓励教师参加各类教育培训和学习，提供继续教育的机会，帮助他们不断提升自身的职业素养和能力。

通过以上的幼儿园教师培训计划，我们旨在提升教师的专业技能，打造优质的园所，为幼儿提供更好的教育环境和服务。我们相信，只有专业素养过硬的教师，才能够更好地引导和培养孩子的成长，为他们的未来奠定坚实的基础。

幼儿园教师培训计划 篇二：全面提升教师综合素质，构建和谐教育环境

幼儿园教师的素质和能力直接关系到幼儿的成长和发展。为了提高教师的综合素质，构建和谐的教育环境，我们制定了一套全面的幼儿园教师培训计划。

首先，培训计划注重教师的专业知识和教学技巧的提升。我们将组织各类专业知识培训，包括儿童心理学、教育学、幼儿园课程等方面的培训。通过系统的学习和实践，提高教师的专业素养，使其能够更好地应对教学工作中的各种挑战。

其次，培训计划强调教师的教育观念和教育方法的更新。我们将邀请专家学者进行讲座和研讨，介绍最新的教育理念和教育方法，帮助教师更新教育观念，提高教育教学水平。同时，我们将鼓励教师参加各类教育研讨会和学术交流活动，增加他们的专业知识和经验，提高教育教学的质量。

第三，培训计划注重教师的综合素质培养。我们将组织各种培训活动，包括团队合作、沟通技巧、情绪管理等方面的培训，帮助教师提高自身的综合素质。同时，我们将注重培养教师的创新思维和实践能力，鼓励他们在教学实践中不断探索和创新，为幼儿提供更好的教育环境和服务。

最后，培训计划还将注重教师的个人发展和职业晋升。我们将设立职称评定和晋升制度，根据教师的业绩和能力，提供晋升和发展的机会。同时，我们将鼓励教师参加各类教育培训和学习，提供继续教育的机会，帮助他们不断提升自身的职业素养和能力。

通过以上的幼儿园教师培训计划，我们旨在全面提升教师的综合素质，构建和谐的教育环境，为幼儿提供更好的教育服务。我们相信，只有素质过硬的教师，才能够更好地引导和培养孩子的成长，为他们的未来奠定坚实的基础。

幼儿园教师培训计划 篇三

　　一、指导思想：

　　为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教

师队伍。

　　二、培训目标：

　　1.进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。

　　2.进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。

　　3.进一步提高教师的专业技能，发展教师的特长，使之具有鲜明的个性，更好地为幼儿的成长服务。

　　三、培训要求：

　　1.培训人员需准时参加培训，如遇特殊情况，应及时做好请假

工作。

　　2.持着虚心好学的态度，认真参与培训，做好相关记录。

　　3.参培过后，及时进行巩固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。

　　四、培训时间

　　7月1日——8月31日

　　五、培训形式

　　专题学习、实践

操作、案例观摩、集体研讨等

　　六、培训内容及要求

　　(一)师德培训

　　7月组织教师学习《教师法》《未成年人保护法》等，加强教师法律素养及师德意识。集中学习的基础上，教师开展自学活动，继续学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行分享。

　　(二)教师专业研习

　　8月各教师参加辅导网集中培训《幼儿园教师专业标准》研读，并进行互动式研讨，进一步分享交流教师标准在教学实践中运用。此外，拟定个人三年发展规划，为个人专业发展制定计划。

　　(三)班主任专题研习

　　7月开展班主任工作专题交流，各班班主任结合自己日常班级工作开展情况进行分享交流。探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理能力形成，形成班级特色良好班风。

　　(四)有效学习评价研修

　　通过观看名师录像课、问题解决”——如何有效评价幼儿的行为、“问题解决”——如何开展区域游戏活动，等集中学习形式学习如何有效开展区域游戏以及进行幼儿新闻评价。通过评析“名师”优质课学习如何开展高效集体教学活动。培训后教师个人撰写案例分析报告以及观察案例，分析自己实际教育活动中游戏开展情况。最后设计区域游戏、制作区域材料，增强实践能力。

　　(五)信息素养提升

　　7月开展电子白板技术培训，并观摩研讨，从优秀电教课中学习。随后，每位教师撰写电教课教学设计一篇，并制作相关课件，在实践中运用所学到的电教知识和技能。

　　(六)读书活动

　　开展“书香康幼”读书交流活动。8月开展教师读书沙龙活动，教师撰写、分享、交流读书心得

。

　　七、培训措施及要求

　　1、加强园本培训过程管理

　　加强对园本培训的指导、监督和检查，保证每位教师按时、按质、按量的完成培训任务，达到“学有所获”，“学有成效”，让教师们在学习中感悟、反思中前进，不断增强园本教研的实效性。

　　2、集中培训要求：

　　(1)严格遵守培训时间，不得迟到早退。每日签到，不得代签。

　　(2)学习研讨时保持会场安静，不大声喧哗、接听电话，不随意走动、离场，做到认真发言、专心记录;教师孩子要妥善安排，不进入会场。

　　(3)注意节水、节电，保持环境卫生。

　　(4)按时上交各类资料。

　　4.通过开展教师钢琴和绘画练兵活动、帮助每位教师在原有的水平上得以提高。

　　5.通过交流学习深入了解日常工作中教师具体实施家庭教育工作的良好方式。

　　6.以优带新，促进骨干教师、青年教师群体成长。

　　四、培训内容

　　1.学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，组织开展“师德师风大讨论”活动。通过学习交流，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求。

　　2.通过常规的指导和交流，树立安全第一，责任重于泰山的意识，充分认识到保障少年儿童的安全，是幼儿园教育工作的首要职责。

　　3.通过培训，使幼儿园全体教师对《指南》进行全面理解，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，进一步转变教师的教育理念，树立正确的儿童教育观。

　　4.通过开展教师钢琴岗位练兵活动、提高我园教师的钢琴弹奏水平，有目的、有针对性的帮助教师提高弹奏技能，使每位教师都能在原有的水平上得以提高。

　　5.以“如何做好家园合作”为基点，从信息传播、形象传播、社交礼仪、危机处理等几方面加强教师在家庭教育方面的工作能力。

　　6.在活动中，促进教师间相互学习，共同提高，充分发挥教师技能骨干的带头作用，解决教师们在技能技巧练习中遇到的困难或问题。

　　五、具体安排

　　九月份

　　1.师德师风---怎样成为幼儿喜欢的好老师

　　2.教案的指导

　　3.课程的整合培训

　　4.《纲要》、《指南》培训

　　十月份

　　1.常规的指导(解决各班常规、安全问题及各班常规音乐的制定)

　　2.弹唱练兵活动

　　3.绘画练兵活动

　　4.教师教学观摩交流活动

　　十一月份

　　1.解决教案存在的问题(教学重难点的把握)

　　2.学习《幼儿园教师专业标准》

　　3.教师弹唱练兵活动

　　4.《纲要》、《指南》知识竞赛

　　十二月份

　　1.教学案例的撰写

　　2.如何做好家庭教育工作

　　3.小圈活动(交流学习幼教的理论知识)

　　4.各项活动总结