幼儿园读书计划(推荐5篇)
幼儿园读书计划 篇一
幼儿园是孩子们接触知识的第一步，为了培养孩子的阅读兴趣和提高他们的语言表达能力，我们制定了一套全面的幼儿园读书计划。通过这个计划，我们希望能够激发孩子们的好奇心，培养他们的阅读习惯，并且通过阅读来开阔他们的视野。
首先，我们会在每个班级中建立一个图书角。这个图书角将会放置各种适合幼儿阅读的图书，包括绘本、故事书、科普读物等。每个孩子都可以在合适的时间内借阅这些书籍，并且在图书角里有专门的阅读指导老师，可以帮助孩子们选择适合自己阅读水平的书籍，并且进行阅读指导。
其次，我们会定期组织阅读活动。比如，每个月我们会选择一本特定的图书作为主题，通过阅读这本书来引发孩子们的思考和讨论。我们还会邀请一些专业的讲解员来给孩子们讲解这本书的故事情节和背后的教育意义。通过这样的活动，我们希望能够激发孩子们的阅读兴趣，并且提高他们的理解能力和表达能力。
此外，我们也会与家长合作，共同推动孩子们的阅读。我们会定期组织家长参观图书角，并且向他们介绍我们的读书计划。我们还会提供一些家庭阅读的指导，鼓励家长和孩子一起阅读，以此增强家庭的阅读氛围。
最后，我们还会定期举办一些阅读比赛和活动。这些活动不仅可以激发孩子们的阅读兴趣，还可以提高他们的阅读效率和阅读技巧。比如，我们会组织孩子们进行朗读比赛，通过这样的比赛，可以锻炼孩子们的口语表达能力和自信心。
通过这个全面的幼儿园读书计划，我们相信可以培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力，并且开阔他们的视野。我们希望孩子们在幼儿园的学习中能够爱上阅读，从小就养成良好的阅读习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
幼儿园读书计划 篇二
幼儿园是孩子们接触知识的第一步，为了培养孩子们的阅读兴趣和提高他们的语言表达能力，我们制定了一套全面的幼儿园读书计划。通过这个计划，我们希望能够激发孩子们的好奇心，培养他们的阅读习惯，并且通过阅读来开阔他们的视野。
首先，我们会在每个班级中建立一个图书角。这个图书角将会放置各种适合幼儿阅读的图书，包括绘本、故事书、科普读物等。每个孩子都可以在合适的时间内借阅这些书籍，并且在图书角里有专门的阅读指导老师，可以帮助孩子们选择适合自己阅读水平的书籍，并且进行阅读指导。
其次，我们会定期组织阅读活动。比如，每个月我们会选择一本特定的图书作为主题，通过阅读这本书来引发孩子们的思考和讨论。我们还会邀请一些专业的讲解员来给孩子们讲解这本书的故事情节和背后的教育意义。通过这样的活动，我们希望能够激发孩子们的阅读兴趣，并且提高他们的理解能力和表达能力。
此外，我们也会与家长合作，共同推动孩子们的阅读。我们会定期组织家长参观图书角，并且向他们介绍我们的读书计划。我们还会提供一些家庭阅读的指导，鼓励家长和孩子一起阅读，以此增强家庭的阅读氛围。
最后，我们还会定期举办一些阅读比赛和活动。这些活动不仅可以激发孩子们的阅读兴趣，还可以提高他们的阅读效率和阅读技巧。比如，我们会组织孩子们进行朗读比赛，通过这样的比赛，可以锻炼孩子们的口语表达能力和自信心。
通过这个全面的幼儿园读书计划，我们相信可以培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力，并且开阔他们的视野。我们希望孩子们在幼儿园的学习中能够爱上阅读，从小就养成良好的阅读习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
幼儿园读书计划 篇三
专业阅读
必读书籍：
《爱心与教育》（李镇西）；《小学课堂管理》（温斯坦）；《做一个专业的班主任》（王晓春）；《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）；《与黎明共舞——新教育晨诵本》（马玲编，待出）；毛虫与蝴蝶推荐书目（部分）
选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）；《汉字密码》（唐汉）；《朗读手册》（吉姆·崔利斯）；《班主任工作漫谈》（魏书生）；《心平气和一年级》（薛瑞萍）；《教师人文读本》（商友敬等编写）；《教师专业阅读地图》（魏智渊主编）；《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》（干国祥著，待出）
专业写作
1、写读书笔记以及描述班级突发事件。
2、每次听课和研课都要写教学反思，字数不限，尽可能简明扼要。
专业发展共同体
1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师开展简短的讨论。每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。
2、网络共同体。通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。
幼儿园读书计划 篇四
一、读书目标：
1.丰富自己的教育理念，提高自身创新能力。
2.更深入地钻研教材。
3.提升自身气质，伸展自身个性。
二、读书内容：
《别让孩子输在起跑线上》《哈佛家训》
三、实施措施：
1、积极参加园内组织的集体读书学习活动。
2、充分利用业余时间，每天保证半小时的读书时间，让读书成为自己每天生活节奏的一部分，读书学习成为自己的一种需要。
3、读书过程中记下自己的观点和看法，积极与老师们交流学习，在教育教学中要多反思、多总结，认真书写读书心得。
4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学中值得学习的知识。
我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论述评，科研能力和运用理论处理教学实际问题，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识更有文化底蕴的'优秀教师。
幼儿园读书计划 篇五
一、我的读书目标：
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新潜力和教育科研潜力，以更加适应发展的需要。
2、透过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的潜力。
3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我园学习型学校的建设之中。
二、我的读书措施：
1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每一天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，用心思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合潜力。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研潜力和运用理论处理教学实际问题的潜力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、用心和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或
经验总结。
相信透过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。
