小学英语教师教学计划(精简4篇)
小学英语教师教学计划 篇一
标题：培养学生英语口语能力的教学计划
引言：
英语口语是学习英语的重要组成部分，对于小学生来说，培养他们的英语口语能力是十分必要的。本文将介绍一种有效的教学计划，旨在帮助小学英语教师提高学生的英语口语水平。
一、目标设定：
1. 帮助学生建立自信，积极参与英语口语活动；
2. 提高学生的听力和口语表达能力；
3. 培养学生的思维敏捷性和语言组织能力。
二、教学内容：
1. 日常交际用语：如问候、自我介绍、感谢、道歉等；
2. 常见场景对话：如购物、餐厅点餐、问路等；
3. 短文朗读：包括课文、故事、儿歌等；
4. 角色扮演：学生扮演不同角色，进行对话练习；
5. 情景对话：根据不同情景给学生编写对话，进行表演。
三、教学方法：
1. 情景模拟法：通过模拟真实场景，让学生身临其境，提高真实语境下的交流能力；
2. 合作学习法：让学生分组合作，进行对话训练，互相帮助和纠正；
3. 游戏化教学法：通过游戏的方式进行口语练习，激发学生的兴趣和参与度；
4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源，如录音、视频等，帮助学生听力训练和口语表达。
四、教学步骤：
1. 导入：通过唱歌、讲故事等方式调动学生的兴趣，创造良好的学习氛围；
2. 情景模拟：选择一个特定场景，如购物，向学生展示一段对话，引发学生的思考和讨论；
3. 对话练习：学生分组进行对话练习，教师在旁边指导和纠正；
4. 角色扮演：学生扮演不同角色，进行情景对话表演，增加学生的参与度和表达能力；
5. 反馈与总结：教师对学生的口语表达进行评价和反馈，并总结今天的学习内容。
五、教学评价：
1. 观察学生的参与度和积极性；
2. 听取学生的互评和自评意见；
3. 对学生的口语表达进行评价和反馈。
六、教学资源：
1. 多媒体设备：电脑、投影仪等；
2. 音频和视频资源：英语歌曲、儿歌等；
3. 交际用语和对话练习材料；
4. 角色扮演和情景对话的素材。
结语：
通过以上教学计划，希望小学英语教师能够有效提高学生的英语口语能力，培养他们的自信心和交际能力。同时，鼓励教师根据学生的实际情况进行灵活调整和创新，以更好地适应不同学生的需求。
小学英语教师教学计划 篇二
标题：提升学生英语写作能力的教学计划
引言：
英语写作是培养学生综合语言运用能力的重要环节。本文将介绍一种有效的教学计划，旨在帮助小学英语教师提升学生的英语写作能力。
一、目标设定：
1. 培养学生的写作兴趣和自信心；
2. 提高学生的语法和词汇运用能力；
3. 培养学生的逻辑思维和表达能力。
二、教学内容：
1. 句子构造：如主谓宾、定语从句、状语从句等；
2. 段落写作：如开头、主体、结尾等段落结构；
3. 作文类型：如记叙文、说明文、议论文等。
三、教学方法：
1. 示范教学法：教师给学生展示范文，解释句子结构和段落组织方法；
2. 合作学习法：让学生分组合作，互相修改和改进作文；
3. 逐步引导法：从简单的句子和段落开始，逐步引导学生提高写作水平；
4. 语法和词汇讲解法：通过讲解语法和词汇知识，帮助学生提高写作质量。
四、教学步骤：
1. 导入：通过图片或故事引入写作话题，激发学生的写作兴趣；
2. 示范教学：给学生展示范文，通过解释句子和段落的结构，引导学生理解和模仿；
3. 逐步引导：从简单的句子和段落开始，引导学生逐步提高写作水平；
4. 合作学习：学生分组合作，互相修改和改进作文，提高写作质量；
5. 反馈与总结：教师对学生的作文进行评价和反馈，并总结今天的学习内容。
五、教学评价：
1. 评价学生作文的内容和结构；
2. 观察学生写作的改进和进步；
3. 听取学生的互评和自评意见。
六、教学资源：
1. 语法和词汇讲解材料；
2. 作文范文和写作指导素材；
3. 学生作文的修改和改进材料。
结语：
通过以上教学计划，希望小学英语教师能够有效提升学生的英语写作能力，培养他们的创造力和表达能力。同时，鼓励教师根据学生的实际情况进行灵活调整和创新，以更好地适应不同学生的需求。
小学英语教师教学计划 篇三
一、指导思想：
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、英语教学工作
在本学期我担任四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： ①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式，资料共享平台
《小学英语教师教学计划》()。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
三、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。
四、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
五、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。
四、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
小学英语教师教学计划 篇四
一、指导思想:
紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,认真贯彻落实 "备、教、批、辅、考"五个环节工作。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学习"新课程理念",了解新的教育教学动态,利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习新的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。
3、认真理解掌握"备、教、批、辅、考"的基本要求。
三、英语教学工作
在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以 下几个方面做起:
(一)教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。
(二)教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非
语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
(三)主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据"备、教、批、辅、考"的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质
利用业务学习和业余时间学习教育理论,学习先进的教学理念,切实提高自身素质。
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