小班幼儿一日生活观察记录【最新3篇】
小班幼儿一日生活观察记录 篇一
今天我来到了小班幼儿园，进行了一天的观察。我惊讶地发现，这些小班幼儿们的生活非常丰富多彩，充满了快乐和活力。
早晨，当我到达幼儿园时，孩子们已经在教室里忙碌了起来。他们正在小桌子上进行自由玩耍，有的在堆积积木，有的在画画，还有的在认真地玩拼图。教师们在一旁指导着他们，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。我注意到，孩子们在玩耍的过程中，互相合作、分享玩具，他们之间的友谊和团结感是如此的强烈。
上午的课程中，幼儿们进行了一次有趣的手工活动。他们用彩纸和剪刀制作了自己的小动物，然后用彩笔给它们涂上各种颜色。每个孩子都兴致勃勃地完成了自己的作品，并且非常自豪地将它们展示给其他同学和老师们。
午餐时间到了，孩子们席地而坐，享用着自己带来的午餐。我观察到，他们都很懂得自己的饮食安排，有的孩子选择了蔬菜和水果，有的孩子选择了米饭和鱼肉。他们用小勺子慢慢地吃饭，不浪费食物，还会互相传递自己喜欢的食物。
下午的活动是户外游戏。孩子们穿上运动服，跑到了操场上进行各种运动。有的孩子在跳绳，有的孩子在踢足球，还有的孩子在玩捉迷藏。他们活力四溢，笑声不断。教师们在一旁看护着他们，确保他们的安全。我发现，这些活动不仅锻炼了孩子们的身体，也培养了他们的团队合作和竞争意识。
傍晚时分，幼儿们开始整理自己的东西，准备回家。他们把自己的玩具放回到指定的位置，整理好自己的书包和衣物。在离开之前，他们和老师们进行了亲切的道别，表达了对彼此的关心和祝福。我被他们的纯真和友善所感动。
通过这一天的观察，我深刻地认识到，小班幼儿们的生活是如此的充实和多彩。他们在玩耍中学习，通过手工活动培养创造力，通过户外游戏锻炼身体，他们之间互相帮助和分享，形成了良好的团队意识。幼儿园的教师们也起到了引导和监督的作用，让孩子们在快乐和安全的环境中成长。我为这些小班幼儿们感到骄傲和自豪。
小班幼儿一日生活观察记录 篇二
今天我又来到了小班幼儿园，继续观察这些可爱的孩子们。他们的一日生活依然充满了热情和活力。
早晨，当我到达幼儿园时，孩子们正在教室里进行自由玩耍。他们有的在玩沙子，有的在玩水，还有的在玩穿珠子。他们用小手抓取着沙子，感受着它的细腻和冰凉，用小勺子倒水，观察着水的流动和变化。他们的脸上洋溢着快乐的笑容，他们的眼睛闪烁着好奇和探索的光芒。
上午的课程中，幼儿们进行了一次有趣的音乐活动。他们用小木琴和鼓棒演奏着简单的旋律，跟随着教师的指挥，感受着音乐的魅力。有的孩子摇着小铃铛，有的孩子敲击着小鼓，还有的孩子跳舞和唱歌。他们的身体和声音充满了节奏感，他们的眼睛里充满了对音乐的热爱和激情。
午餐时间到了，孩子们围坐在餐桌旁，享用着自己带来的午餐。他们用小勺子慢慢地吃饭，品尝着不同的口味。有的孩子喜欢米饭和蔬菜，有的孩子喜欢面条和鸡蛋。他们互相交流着自己的饮食经验，分享着自己的美食。午餐结束后，他们还主动帮助教师们清理餐具和桌面，养成了良好的卫生习惯。
下午的活动是绘画。幼儿们拿起画笔和颜料，用自己的想象力创作着美丽的图画。有的孩子画了一朵朵鲜花，有的孩子画了一只可爱的小猫，还有的孩子画了自己和家人。他们的画作色彩鲜艳，线条流畅，每一幅画都充满了童真和活力。教师们在一旁鼓励他们，赞赏他们的努力和创意。
傍晚时分，孩子们整理好自己的物品，准备回家。他们和教师们道别，互相拥抱，带着满心的喜悦和期待离开了幼儿园。我被他们的纯真和快乐所感染，心中充满了对他们的关爱和祝福。
通过这一天的观察，我深深地感受到，小班幼儿们的生活是如此的美好和充实。他们在玩耍中探索，通过音乐活动感受美妙的音符，通过绘画表达自己的想法和情感。他们在互相帮助和分享中培养了友谊和团队精神。幼儿园的教师们给予他们关爱和指导，让他们在快乐和安全的环境中茁壮成长。我为这些小班幼儿们感到骄傲和自豪，希望他们能继续保持这样的快乐和活力，健康成长。
小班幼儿一日生活观察记录 篇三
小班幼儿一日生活观察记录
班级: 苗苗班
观察者: 肖群华
观察日期: 6月5日
观察对象：王佳晨
性别：男
年龄：3岁
观察时间：全天
观察地点：教室
活动内容：一日生活
观察记录、解释与评价
自由活动时，他主动地承担起“椅子小班长”的责任，帮助椅子小班长摆放凌乱的椅子。
午饭的时候，他会安静地用餐，当吃到一半的时候，他会停下来说不想吃，当老师说到“班长要给大家做出好样子。”他会继
午睡醒了，他安静地躺着，不说话，不影响身旁的小朋友休息。要知道，在他不是班长身份的时候，他会在大家都睡觉的时候唱歌，不停地起来小便。
最明显的是，他的心情好于往日，与同伴的交往也趋向正常，对小朋友不再怀有敌意。从他当上小班长那天开始，班里由挑起的矛盾次数为零。
王佳晨对“班长”的`这块牌子是情有独钟，当我给他挂上班长牌子那刻起，他就像了一个人一样：玩玩具、洗手、吃饭、与人交往都和善、斯文了许多，即使发现他有不守规则的时候，只要一说“哎呀，王佳晨表现不好，当不了班长了，‘班长’牌子要跑掉了。”他就会立刻表现得很乖。
于是我们三位老师就商量决定，一直由王佳晨来担任班长一职，让他一直以“班长”的特殊身份来约束和要求自己。
通过这样的尝试，王佳晨的表现终于有了可喜的进步。
海丽达国际幼教中心供稿
