小学作文公开课(精选3篇)

小学作文公开课 篇一

如何写好一篇好作文

写好一篇好作文是每个小学生都要掌握的技能。在这节小学作文公开课上，我将分享一些写作技巧，帮助大家提高作文水平。

首先，我们要明确作文的结构。一篇好的作文通常由引子、正文和结尾三部分构成。引子要吸引读者的注意力，可以用一个有趣的事例、一个引人入胜的故事或者一个引人思考的问题来引出主题。正文是文章的核心部分，要围绕主题展开，用恰当的语言表达自己的观点和想法。结尾则是对全文的总结，可以用一句话概括主题，或者给读者留下深刻的印象。

其次，我们要注重语言的运用。作文要注意语言的准确性和丰富性。我们可以通过阅读多样的书籍来积累词汇和表达方式。在写作过程中，要注意使用正确的语法和句型结构，避免出现拼写错误。同时，我们也要尽量运用生动的形容词和动词，使作文更加生动有趣。

最后，我们要培养良好的写作习惯。写作需要时间和耐心，不能急于求成。我们可以每天坚持写一点作文，提高自己的写作能力。同时，我们还可以请教老师和同学，多听取他们的意见和建议。不断反思、改进，才能不断进步。

在这堂小学作文公开课上，我希望大家能够学到一些有用的写作技巧，提高自己的作文水平。记住，写作是一个长期的过程，只有不断努力，才能写出优秀的作文。

小学作文公开课 篇二

如何选择一个好的作文题目

写作文的第一步是选择一个好的作文题目。在这节小学作文公开课上，我将分享一些选择作文题目的技巧，帮助大家写出有趣和有深度的作文。

首先，我们要选择一个自己感兴趣的主题。写作是表达自己思想和观点的方式，只有对主题感兴趣，才能写出有激情和热情的作文。可以根据自己的兴趣爱好、经历或者最近发生的事情来选择主题，这样写起来会更加流畅。

其次，我们要选择一个有深度的主题。一个好的作文主题应该具有一定的思考性和探索性。我们可以选择一些社会问题、人生哲理或者历史事件作为主题，通过分析和思考展开文章，给读者带来一些启发和思考。

最后，我们要选择一个不太普遍的主题。在选择作文题目时，要避免太普遍的主题，因为这样会让作文变得平庸和缺乏新意。可以选择一些独特的、有创意的主题，让作文与众不同，给读者留下深刻的印象。

在这堂小学作文公开课上，我希望大家能够学到一些选择作文题目的技巧，写出有趣和有深度的作文。记住，一个好的作文题目是写作成功的关键之一，选择一个好的主题，才能写出优秀的作文。

小学作文公开课 篇三

小学作文公开课

1.公开课

总评：每个人都有经历过公开课，作者以自己的动作(表现)与心理描写反映了当时的情景，真实可信。但重点不突出(存在流水帐的痕迹)，如加强讲课老师、听课老师以及同学们在公开课中的种种表现的描写，则给人的印象更为深刻。

“叮铃铃……”清脆的上课铃声响了，随着《读唐诗》这首歌的响起，听课老师陆陆续续(陆陆续续)来到我们班，伴着班长“起立”口令后的一句“老师好”，一堂语文公开课就这样开始了。 (开篇简洁，如果直接从情景导入全文则会容易吸引读者，比如：今天上午的语文课是一场公开课，在教室的最后面坐满了老师，他们和我们一样也是学生。)

今天，我们上的是29课《古诗两首》，(。)开始(讲课前)，冯老师请同学来朗读《乞巧》，虽然我总是举起(把小手举得)高高的小手，但是(总是)没有请到我， (在一位同学起来朗读完后，)接着冯老师要求我们全班同学带有感情的一起(地齐声)朗读了一遍《乞巧》，我用响亮的声音读出来，我要让所有在场的老师知道我们三年四班是最棒的!(接着，)冯老师又问了“霄”与“宵”的意思和区别，屏幕上马上呈现出两个字的，聪明的我们一下子就搞明白了;后来冯老师又问：“牛郎和织女在鹊桥上相会时，他们的心情会是怎么样的?”孙若晨同学马上回答：“牛郎和织女会感到很遗憾，因为他们以前可以朝夕相处，一起生活，可现在一年却只能在一起一个晚上。”老师微笑着频频点头，后来老师又问：“他们的.孩子见到妈妈时会说些什么?”我高高地举起小手，得到老师的同意我以他们孩子的语气回答：“妈妈，你太残忍了呀，自己去天庭享受，把我们孤伶伶地留在人间受苦呀!”老师听了像拔浪鼓似的连连摇头“不好，不怎么好。”这时，我听到“哗”的声音，感觉后面的老师可能也很不满意，顿时觉得很不好意思，觉得脸在烧，想到后面还要接着上课，只好自己和自己说：“不用不好意思，也不用紧张，把他们当作葱就行了。”这一番话倒使我的心平静了不少。 (从题材上看，这是一篇写人和记事相包含的文章，除了自己外，讲课老师以及听课老师的动作和神态以及全班同学的反映所形成的氛围应该是记叙的重点，建议作者的今后的习作中要抓住重点，不要像本段一样按部就班式的面面俱到。)

下课铃响了，在二十几双明亮而成熟的眼睛注视下公开课结束了，时间过得可真快，我都还觉得没上够! (为什么“还觉得没上够”?)

2.惊心动魄的公开课

今天，终于熬到了上公开课的“重大日子”，教室里充满了紧张的气息。

“铃、铃、铃 ……”上课了，同学们迅速地回到教室。这时，从教室门口进来了一位老师、两位老师、三位老师……老师进来得越来越多，同学们的心也越来越紧张，甚至连呼吸也中止过。老师开始上课了。首先，老师先从五年级学过的《司马迁发愤写史记》一文中，把司马迁的名言般出来：“人固有一死，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”接着，下一个环节就是让同学们结合对自己喜爱的名言的理解，举事例说明自己喜爱在哪里。其实，老师在昨天已经让我们写了一下，可显然今天同学们的“士气”都被老师们压倒了，举手的同学寥寥无几。这时，我想起了笛福的一句名言：害怕危险的心里比危险本身可怕一万倍。我举起了手，并到讲台上演讲。由于有充足的准备，我在台上的语言还算顺畅，可常出现口头禅“呃”。在台上，我意外地发现了我的启蒙老师。因为紧张过度，我的腿不停地发抖。唉，我终于说完了，松了一口气。

“铃铃铃……”随着悦耳的下课铃声，我们依依不舍地告别了这节课。啊，真希望这样的课多几节，因为它锻炼了我的胆量。