高中生如何提高作文(优质3篇)
高中生如何提高作文 篇一：培养阅读习惯与扩大知识面
高中生如何提高作文水平是一个备受关注的问题。作为一名高中生，要想在作文中取得优异的成绩，除了掌握一定的写作技巧外，还需要培养良好的阅读习惯和扩大自己的知识面。本文将为大家介绍一些提高作文水平的方法和技巧。
首先，培养阅读习惯是提高作文水平的基础。通过阅读各种类型的书籍，可以丰富自己的词汇量、提高语言表达能力，并且能够接触到不同的思想和观点，从而拓宽自己的视野。高中生可以选择一些经典文学作品、历史书籍、科普读物等进行阅读，这样不仅能够提高自己的写作素材，还能够培养自己的思考能力和逻辑思维能力。
其次，扩大知识面也是提高作文水平的重要途径。只有具备一定的知识储备，才能够在写作中灵活运用，使文章更加丰富多样。高中生可以通过参加各种学术讲座、课外活动等方式，了解各个领域的知识，从而拓宽自己的知识面。此外，还可以通过利用互联网资源，浏览各类资讯网站、学术网站等，及时了解前沿科技、社会热点等信息，以增加自己的素材来源。
此外，高中生还可以通过多写多练，不断提高自己的写作能力。写作是一项需要不断积累和提高的技能，只有通过大量的练习，才能够逐渐熟悉和掌握各种写作技巧。高中生可以多写一些课堂作文，也可以自主选择一些感兴趣的话题进行写作练习。在写作过程中，要注意语言的准确性、表达的连贯性以及逻辑的严密性，同时也要注重锻炼自己的想象力和创造力。
总之，提高作文水平需要高中生具备良好的阅读习惯和扩大自己的知识面。通过阅读和学习，可以丰富自己的写作素材，提高语言表达能力；通过多写多练，可以逐渐熟悉和掌握各种写作技巧。相信只要高中生们用心去培养和提高自己的作文能力，就一定能够取得优异的成绩。
高中生如何提高作文 篇二：注意写作结构与语言表达的规范
高中生如何提高作文水平是一个备受关注的问题。作为一名高中生，要想在作文中取得优异的成绩，除了培养阅读习惯和扩大知识面外，还需要注意写作结构和语言表达的规范。本文将为大家介绍一些提高作文水平的方法和技巧。
首先，要注意作文的结构。一篇好的作文应该有清晰的结构，包括引子、主体和结尾。引子部分要能够吸引读者的注意力，可以通过一个有趣的故事、一个引人入胜的问题或者一个令人惊讶的事实等方式来引起读者的兴趣。主体部分是文章的核心，要对主题进行展开，可以通过列举事实、引用名人名言、举例说明等方式来支持自己的观点。结尾部分要对文章进行总结和概括，可以通过提出建议、发表个人观点或者给读者留下一个深思的问题等方式来结束文章。
其次，要注意语言表达的规范。高中生在写作时，要注意使用准确、得体的语言表达自己的观点和思想。要尽量避免使用口语化的表达方式和俚语，要注意语言的规范性和准确性。此外，要注意使用适当的修辞手法，如比喻、夸张、排比等，可以使文章更加生动有趣。同时，还要注意段落的划分和过渡，使文章的结构更加清晰明了。
最后，要进行文学素养的培养。高中生在写作时，要多读一些优秀的文学作品，学习其中的表达方式和技巧。通过学习和模仿，可以提高自己的写作水平。此外，高中生还可以多参加作文比赛、参与写作俱乐部等活动，与其他同学分享交流写作经验，互相学习和提高。
总之，提高作文水平需要高中生注意写作结构和语言表达的规范。要注意作文的结构，包括引子、主体和结尾；要注意语言表达的准确性和规范性，避免使用口语化的表达方式；要进行文学素养的培养，多读优秀的文学作品，学习其中的表达方式和技巧。相信只要高中生们用心去培养和提高自己的作文能力，就一定能够取得优异的成绩。
高中生如何提高作文 篇三
很多同学
怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样
串成文章，有的担心写不具体。
我认为，高中生要想提高写作能力，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。
古人云："不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。"要写好作文，语言材料和生活
感悟的积累是基矗只有厚积，才能薄发。同学们积累材料，主要有以下途径：
一，阅读与摘记
这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习
，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的'。早在50多年前，叶圣陶先生就指出："国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他
的书，越多越好。"要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在
读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言
等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他
内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记
，这个时候是最能派上用场的了。
二，观察与思考
作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么
，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
三，每日一忆，每周一记
坚持写日记
确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。"每日一忆"改"记"为"忆"，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有"慧眼"，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。
四，作文的修改
作文自己改，进步更显着。好作文是改出来的，"改错先于求美"，作文之道总是"先求其通次求其美"，同学学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养同学的主体意识，提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会"乐此不疲"。自由是作文的生命，让同学敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，从现实走向未来，从未知走向已知。
