高职高专会计英语教材分析(优质3篇)
高职高专会计英语教材分析 篇一
高职高专会计英语教材的分析是为了评估该教材是否适合高职高专学生学习会计英语的需求。本篇将分析《高职高专会计英语教材》的内容、语言难度和教学方法的适用性。
首先，该教材的内容涵盖了会计英语的基础知识和实际应用。从基础知识方面，教材包含了会计的基本概念、原则和规范，以及财务报表的编制和分析等内容。从实际应用方面，教材提供了真实的案例和商务英语对话，帮助学生学会在实际工作场景中运用会计英语进行沟通和解决问题。
其次，语言难度方面，教材的语言难度适中，既考虑到高职高专学生的英语基础水平，又能够提升学生的语言能力。教材中的词汇和句子都是与会计相关的，对于学生来说是有针对性的。而且，教材中还提供了大量的课后练习和听力材料，帮助学生巩固所学的知识和提高听力能力。
最后，教学方法的适用性方面，教材采用了多种教学方法，如听说读写结合、案例分析等。这些教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。而且，教材还配有相关的教学资源，如教师用书和学生用书，方便教师进行教学和学生进行自主学习。
综上所述，该教材在内容、语言难度和教学方法的适用性方面都较为全面。然而，也需要注意教材的更新和与实际会计工作的结合，以便更好地满足高职高专学生学习会计英语的需求。
高职高专会计英语教材分析 篇二
高职高专会计英语教材的分析是为了评估该教材的教学效果和学生的学习体验。本篇将分析《高职高专会计英语教材》的教学设计、教学资源和学生反馈。
首先，教学设计方面，教材的章节设置合理，内容有机衔接。每个章节都有明确的学习目标和教学重点，同时还提供了相关的案例和练习题，让学生在学习过程中能够进行实际应用和巩固。此外，教材还设置了课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和合作学习。
其次，教学资源方面，教材配套的教学资源丰富多样。教师用书提供了教学建议、教学活动和答案解析等，方便教师进行教学准备和教学评估。学生用书提供了课文、练习题和听力材料，方便学生进行自主学习和巩固。此外，教材还提供了在线学习平台和电子教学资源，方便学生随时随地进行学习。
最后，学生反馈方面，大部分学生对该教材持有积极评价。他们认为教材内容实用、易懂，能够帮助他们提高会计英语的水平。同时，学生也提出了一些建议，如增加课堂实践环节和与实际工作场景的结合，以及提供更多的练习题和案例分析。
综上所述，该教材在教学设计、教学资源和学生反馈方面都取得了一定的成绩。然而，还需要进一步改进和完善教学内容和方法，以提高教学效果和学生的学习体验。
高职高专会计英语教材分析 篇三
高职高专会计英语教材分析
[摘要]教材是知识的载体，是教学的有用之材，是教师的手中之宝，是学生的学材。鉴于教材如此重要的作用，本文对某职业技术学院会计电算化专业选用的会计英语教材进行分析，以期能够给相关的专家、编者提供一些参考，对将来的会计英语教材建设有所助益。
[关键词]高职高专 会计英语教材 教材分析
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）08-0178-01
引言
教材在教学过程中的重要性是毋庸置疑的，它是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，是学生进一步扩大知识领域的基础，同时，教材也是教师进行教学的主要依据，它为教师备课、上课、布置作业、学生学习成绩的评定提供了基本材料。教材的好坏离不开评估标准，在英语教材的评估方面，国内外众多学者都进行了深入的理论探索，并提出了一些很有参考价值的标准，但是鉴于会计英语是近年来大学英语改革后才出现的ESP（专门用途英语）课程，所以现在还没有形成较为完善的会计英语教材的评估标准。笔者认为，适合高职院校会计专业使用的会计英语教材应该符合以下几点要求：
1.注重趣味性，能够引起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；2.注重实用性，能够让学生在毕业后学有所用；3.注重综合性，能够从听、说、读、写、译五个方面全面提高学生的行业英语应用能力；4.注重时代性和科学性，能够符合高职学生的英语水平和学习需要。
一、《会计英语》教材简介
衡水职业技术学院是河北省人民政府批准，国家教育部备案的公办高等职业院校。目前，该校会计电算化专业所选用的行业英语教材为上海交通大学出版社出版的《会计英语》。该教材共分10个单元，每个单元围绕一个专业主题展开。每个单元的基本内容主要包括九个部分：第一部分是热身练习——通常以练习说为主，以此让学生初步了解本单元的重点是什么；第二、三部分为听力练习；第四部分为对话练习；第五、六部分为阅读练习；第七部分为写作练习。此外，该教材还设计了网络阅读和自主学习的环节。
二、《会计英语》教材分析
（一）闪光点
该教材体例完整、难度适中、主题突显，是比较理想的高职高专行业英语教材。
1.该教材从英语语言特点出发，用语简单、准确，避免了将会计英语课变成用英语简单地重复会计理论知识的第二课堂。内容编排通俗易懂，图文并茂，形式活泼，大量使用简洁的图示和表格，能够较好地调动学生的学习积极性。
2.较为注重学生对语言的实际应用能力，开创了会计英语听说之先河，每单元都设计了旨在训练学生准确接收和使用会计信息的听力和口语练习。
3.每个单元围绕一个专业主题展开，使具有一定会计专业知识的学生能够很自然地把所学专业知识和会计英语术语紧密结合起来，有助于学生掌握会计业务处理的方法和技巧。
4.每个单元及教材最后都附有中英文对照的词汇表、常用会计术语、常
5.每个单元开始都设定了学习目标，使学生对本单元的学习内容一目了然。听、说、读、写四个环节的设置，按照英语学习规律和会计专业知识的系统性组织语料、循序渐进、突出重点、强化训练。
6.网络阅读和自主学习环节的设计可以很好地培养学生的查阅信息及自学能力。
（二）不足之处
金无足赤，人无完人。那么当然，该教材也有其不足之处。笔者结合自身在实际教学中对该教材的使用和对学生的调查分析，对该书的改进提出如下建议：
1.课后的词汇过多，建议根据词汇的重要程度对词汇进行分类：比如在难度较大或出现频率较少的词汇前做个标记，表明学生能够达到识记的程度即可，不需硬记。其他不做标记的`词汇则需要学生必须记住且要掌握其用法。
2.会计英语的一个突出特点就是长句、难句多，因此，笔者建议每单元应增加重点语句的详细注释和语法讲解，使学生更好地理解文章内容，也有助于学生在课下进行自主学习。
3.《英语教学大纲》要求培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。该教材包含了听、说、读、写等四项，却独独没有设计相关的翻译练习，笔者建议增加此项内容，同时可提供相应的翻译技巧。
4.该教材内容以基础会计理论为主，但对管理会计、审计等内容涉及甚少，鉴于目前许多高职院校的会计电算化专业在大二或大三的时候就分方向了，建议增加相关的学习内容，使教材的编排更加全面。
以上是笔者对《会计英语》这本高职高专行业英语教材的分析，既有优点也有不足。一套成功的教材应该能带动教学理念、教学模式、教学方法的变革。罗马不是一日建成的，一套好的教材的编写也绝非一日之功。高职院校生源多样，学情复杂，且会计英语属于行业英语，它与大学英语又有着本质的区别，既要以实用为主，与会计行业紧密结合起来，又要以够用为度，涵盖学生在日后工作中可能用到的重要英语交流技能，以行业需求和学生水平为标准。因此，高职高专的行业英语的教材建设仍然任重道远。
