也谈新版八年级英语教材【推荐3篇】
也谈新版八年级英语教材 篇一
随着时代的发展，教育也在不断变革和进步。新版八年级英语教材的出现，引起了广大教师和学生的关注。本文将从教材的内容、教学方法和评价体系等方面，谈谈我对新版八年级英语教材的看法。
首先，新版八年级英语教材在内容方面进行了一系列的更新和调整。教材中的课文更加贴近学生的生活，涉及到更多的实际情境和场景，使学生更容易理解和接受。同时，教材中还加入了一些新的话题和素材，旨在培养学生的综合语言运用能力和跨文化交际能力。这些内容的改变，使得教材更加符合时代需求，能够更好地满足学生的学习需求。
其次，新版八年级英语教材的教学方法也得到了一定的改进。教材中引入了更多的交际性和任务型教学活动，注重培养学生的语言运用能力和实际应用能力。通过小组合作、角色扮演、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创造力。同时，教材还注重培养学生的自主学习能力和信息获取能力，通过引导学生进行自主探究和实践，提高他们的学习效果和自我管理能力。
最后，新版八年级英语教材的评价体系也进行了一定的改进。教材中增加了一些实际情境和任务型的评价方式，注重对学生语言运用能力和实际应用能力的评价。通过听说读写的综合评价，全面了解学生的语言水平和学习进展，帮助他们发现问题并加以改进。同时，教材中还注重培养学生的自我评价和互相评价能力，促进他们的自我发展和互相学习。
综上所述，新版八年级英语教材在内容、教学方法和评价体系等方面进行了一系列的改进和创新，更好地适应了时代的需求和学生的学习需求。教师和学生应该积极配合，善于运用教材，充分发挥其优势，提高教学效果和学习效果。相信通过共同的努力，新版八年级英语教材将为学生的英语学习带来更好的效果和体验。
也谈新版八年级英语教材 篇二
新版八年级英语教材的出现，给广大教师和学生带来了新的教学挑战和机遇。本文将从教材的使用方法、教师的角色和学生的学习策略等方面，谈谈我对新版八年级英语教材的看法。
首先，教师在使用新版八年级英语教材时，需要灵活运用不同的教学方法和手段。教材中引入了更多的交际性和任务型教学活动，教师应该善于组织学生进行小组合作、角色扮演、讨论等形式的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还应该注重培养学生的自主学习能力和信息获取能力，引导他们进行自主探究和实践，提高他们的学习效果和自我管理能力。
其次，教师在新版八年级英语教材中的角色也发生了一定的变化。教师不再是传统的知识传授者，而是学生学习的引导者和组织者。教师应该注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过激发学生的好奇心和求知欲，引导他们主动参与学习，培养他们的自主学习意识和学习方法。同时，教师还应该注重与学生的互动和交流，关注学生的学习需求和问题，及时给予指导和帮助。
最后，学生在学习新版八年级英语教材时，也需要合理运用一些学习策略。学生应该积极参与课堂活动，主动提问和讨论，与教师和同学进行积极互动。同时，学生还应该注重培养自主学习能力和信息获取能力，通过自主探究和实践，提高学习效果和自我管理能力。此外，学生还应该注重合理安排学习时间，分清主次，科学备考，提高学习效率和学习成果。
综上所述，使用新版八年级英语教材需要教师和学生的共同努力和配合。教师应该灵活运用不同的教学方法和手段，注重培养学生的自主学习能力和信息获取能力。学生应该合理运用学习策略，积极参与课堂活动，注重自主学习和信息获取。相信通过共同的努力，新版八年级英语教材将为学生的英语学习带来更好的效果和体验。
也谈新版八年级英语教材 篇三
——英语一班 宁双英
我本期接手八年级英语教学。拿到教科书时，把新旧两个版本细细比较，我发现新版教科书发生了很大的变化。
一．整体设计发生变化
1.单元数量和选材进行了重组
旧版12个单元，外加两个复第一文库网习单元；新版10单元，没有复习单元。新版保留旧版单元有Unit2 How often do you exexcise?Unit3 I’m more outgoing than my sister.Unit4What’s the best movie theatet?Unit6 I’m going to study computer science?Unit8 How do you make a banana shake?和Unit9Can you come to my party?新版从旧版七年级上选进Unit5Do you want to watch a game show?从七年级下选进Unit1Where did you go on weekends?从旧版八年级下选进Unit7Will people have robots?和Unit10If you go to the party, you’ll have a good time.
2.语法项目发生了变化.
旧版语法知识占两页半多一点，语法项目有形容词、动词的种类、句子成分。新版语法知识占四页半版面，除保留旧版三个语法项目外，另增加了“不定
代词”、频度副词、冠词用法和连词。
3.教材扉页有一封温馨的“致同学”信；教材之后增设了辅助内容：“Notes on the text”和“Pronunciation”.
二．单元内部结构发生了变化
1． SectionA1a-2c基本不变,新版增加了2d。删除旧版3a-4的内容，把
Grammer Focus放在另一页首位，然后用全新的3a-3c三个不同类型的练习，对Grammer Focus进行操练。
2．SectionB1a-1b不变，把旧版2a-2e改为新版1c-1e,内容基本不变。新版新增2a-2e,篇幅占一页纸，题材全新，旧版3a-3b-3c-4内容基本被新内容代替。
3.新版Self-check设计了2-3个写作练习，题型变化多样；旧版Self-check设计2个练习，第一练习都是用所给动词的适当形式填空，第二个是写的练习，最后以Just for Fun!结束本单元。
在通过对教材的反复研读和近一个多月来的教学实践，我认为新版教材有优点也有不足。
优点
1。教材内容前后衔接性强。比如新版七年级下的最后两个单元是Unit11How
was your school trip?和Unit12What did you do last weekend?语言目标都是Talk about past events.新版八年级上Unit1Where did you go on vacation?语言目标还是Talk about past events.再比如Unit3I’m more outgoing than my sister.目标语言是形容词比较级，Unit4What’s the best movie theater?语言目标是形容词最高级。Unit6I’m going to study computer science？和Unit7 Will people have robots?集中学习一般将来时态。这样学期之间，单元之间知识性连贯，让学生对语言知识有个整体把握，学生容易掌握并记忆。
2.新版体现“能用英语做事情”的理念。比如每个单元SectionA 都增加了2d---role-play convacation,让学生参与、互动，提高口语交际能力。而SectionB增加的2a-2e,让学生通过2a的预习、2b的阅读，到2c-2e的大量写作练习，强化学生的语言运用能力。
不足及建议
1.文章太长，练习太多。每个单元的SectionB中的2b是阅读文章，但篇幅太长，几乎占一面纸。作为刚进入八年级的学生（特别是农村中学学生），面对篇幅长、生词多的文章，会望而生畏。所以，我建议2b阅读材料要短小精悍。把SectionB中的2c-2d删掉一个，
2.练习太多。 SectionB 后的2c-2e三个写作练习，内容多，学生完成每个练
习都要花费很多的'时间和精力。3a-3b-3c-4,也是四个写的练习，尽管题型不同，可以充分练习学生的写作能力，但在八年级学生词汇并不丰富的前提下，完成这么多大量的写作练习是有很大难度的。我建议把SectionB中的2c-2d删掉一个。把3a-3b-3c-4四个练习减少为两个。让新版单元排版回到旧版三页纸。
3.单元编排还有待调整。
个人认为把Unit9Can you come to my party?调到七年级下，与Unit1Can you play the guitar?一起集中学习情态动词（can）的不同用法。把七年级上Unit3How do you get to school?调到八年级上Unit9How do you make a banana shake?前面，让学生了解how的不同用法。另外，把八年级Unit10If you go to the party,you’ll have a great time.紧跟在Unit7Will people have a robot?后面，让学生掌握：“一般将来时态”除了有“will＋动词原形”和“be going to ＋动词原形”两种结构外，还有一种特殊情况，即：在主从复合句中，若主句是一般将来时，则由if引导的条件从句用一般现在时表示将来。
