初中生英语语法：实义动词与非实义动词【最新3篇】

杳然分享2011-09-09 02:21:38 次阅读

初中生英语语法：实义动词与非实义动词篇一

实义动词是指具有实际意义的动词，它们可以描述人或物体的具体动作、行为或状态。而非实义动词则是指没有具体意义的动词，它们通常用来构成句子的语法结构，起到衔接或连接其他词语的作用。在学习英语语法时，初中生需要掌握实义动词和非实义动词的用法和区别。

实义动词在句子中通常作为谓语动词，用来表示主语的动作或状态。比如，在句子"I eat an apple."中，动词"eat"就是实义动词，它表示主语"我"的具体动作。实义动词还可以用来表示持续性的动作或状态，比如："I am reading a book."中的动词"reading"表示主语"我"正在进行的持续性动作。

非实义动词在句子中通常作为助动词或连系动词。助动词用来构成各种时态、语态和情态，比如："I have been studying English for two years."中的助动词"have been"用来构成现在完成进行时。连系动词用来连接主语和表语，表示主语的状态或特征，比如："She looks happy."中的连系动词"looks"连接主语"She"和表语"happy"，表示主语的状态。

初中生在学习实义动词和非实义动词时，需要注意以下几点：

1.实义动词可以单独使用，而非实义动词通常需要搭配其他动词使用。比如："I can swim."中的动词"swim"是实义动词，可以独立使用；而"I can't swim."中的动词"can"是非实义动词，需要和后面的动词"swim"搭配使用。

2.实义动词可以进行时态和语态的变化，而非实义动词通常不发生时态和语态的变化。比如："He is studying."中的动词"studying"是实义动词，可以变为过去时"I was studying."和将来时"I will be studying."；而"I am a student."中的动词"am"是非实义动词，不发生时态的变化。

3.实义动词可以有不同的词义和用法，而非实义动词通常只有固定的词义和用法。初中生需要通过大量的阅读和练习，来熟悉和掌握实义动词的各种用法。

在学习英语语法时，初中生需要通过大量的练习和实践，来熟悉和掌握实义动词和非实义动词的用法和区别。同时，他们还可以通过阅读英语文章和听英语录音，来提高对实义动词和非实义动词的理解和运用能力。只有通过不断地学习和实践，才能真正掌握好英语语法中的实义动词和非实义动词。

初中生英语语法：实义动词与非实义动词篇二

实义动词和非实义动词在英语语法中扮演着不同的角色和功能。初中生学习英语语法时，需要了解实义动词和非实义动词的区别和用法，以提高语言运用的准确性和流利度。

实义动词是指具有实际意义的动词，它们可以描述人或物体的具体动作、行为或状态。在句子中，实义动词通常作为谓语动词，用来表示主语的动作或状态。比如，在句子"I play basketball."中，动词"play"就是实义动词，它表示主语"我"的具体动作。实义动词还可以用来表示持续性的动作或状态，比如："I am studying English."中的动词"studying"表示主语"我"正在进行的持续性动作。

非实义动词在句子中通常作为助动词或连系动词。助动词用来构成各种时态、语态和情态。它们没有具体意义，而是起到衔接或连接其他词语的作用。比如："I can swim."中的助动词"can"用来表示能力；"I have been studying English for two years."中的助动词"have been"用来构成现在完成进行时。连系动词用来连接主语和表语，表示主语的状态或特征。比如："She looks happy."中的连系动词"looks"连接主语"She"和表语"happy"，表示主语的状态。

初中生在学习实义动词和非实义动词时，需要注意以下几点：

1.实义动词通常可以单独使用，而非实义动词通常需要搭配其他动词使用。比如："I can swim."中的动词"swim"是实义动词，可以独立使用；而"I can't swim."中的动词"can"是非实义动词，需要和后面的动词"swim"搭配使用。

通过学习实义动词和非实义动词，初中生可以提高英语语法的理解和运用能力。他们可以通过课堂学习、练习册和在线资源来加强对实义动词和非实义动词的掌握。同时，他们还可以通过阅读英语文章和听英语录音，来提高对实义动词和非实义动词的理解和运用能力。只有通过不断地学习和实践，才能真正掌握好英语语法中的实义动词和非实义动词。