一堂生动的课(实用4篇)

一堂生动的课 篇一

在我读书的这几年里，我参加过很多课程，但其中有一节课给我留下了深刻的印象。那是一堂生动的课，它的内容丰富多样，老师的教学方法独具匠心，让我受益匪浅。

这节课是一堂艺术课，主题是素描。当我走进教室的时候，我被墙上展示的一幅画吸引住了。那是一幅栩栩如生的人物素描，用黑白灰三种颜色勾勒出了人物的轮廓和细节。我被画的逼真程度所震撼，更加期待接下来的课程。

老师开始了介绍，他告诉我们素描是一种通过线条和阴影来表现物体形态和立体感的绘画技法。然后，他用幻灯片展示了一些素描作品，让我们了解到素描的多样性和广泛应用的领域。从人物到风景，从静物到建筑，素描可以表现出各种各样的主题和元素。

接下来，老师给我们讲解了素描的基本技巧和方法。他详细地介绍了线条的运用和阴影的表现，还给我们演示了如何从简单的几何形体开始，逐渐勾勒出一个完整的物体。他的讲解生动有趣，让我们很容易理解和掌握。

然后，老师组织了一次实践活动，让我们亲自动手画素描。他给每个同学发了一张白纸和一支铅笔，然后让我们找一个静物进行观察和描绘。我选择了一朵花，仔细观察它的形态和细节，然后用铅笔在纸上勾勒出它的轮廓和阴影。我发现，在实践中，我可以更好地理解和运用老师教给我们的技巧和方法。

最后，老师点评了我们的作品。他鼓励我们发挥创造力，不仅仅局限于模仿，还要尝试加入自己的风格和表达方式。他给我们提供了一些改进的建议，并夸奖我们在短时间内取得的进步。这让我对素描产生了更大的兴趣和热情。

这节课的结束并没有让我有失落感，相反，我对继续学习素描产生了浓厚的兴趣。我深深感受到了艺术的魅力和无限的可能性。这堂生动的课不仅让我学到了技巧，更重要的是激发了我的创造力和表达欲望。

一堂生动的课 篇二

在我读书的这几年里，我参加过很多课程，但其中有一节课给我留下了深刻的印象。那是一堂生动的课，它的内容丰富多样，老师的教学方法独具匠心，让我受益匪浅。

这节课是一堂科学课，主题是生态环境保护。当我走进教室的时候，我被墙上展示的一些照片吸引住了。那些照片展示了世界各地的自然景观，同时也展示了人类活动对自然环境的影响。我被照片中的美丽和破坏所触动，更加期待接下来的课程。

老师开始了介绍，他告诉我们生态环境保护是当前世界面临的重要问题，也是我们每个人都应该关注和行动的事情。然后，他通过视频和案例分析，向我们展示了一些环境问题的现状和解决方法。从水污染到空气污染，从森林砍伐到生物多样性减少，我们看到了许多引起环境问题的原因和后果。

接下来，老师组织了一次实践活动，让我们亲自参与环境保护行动。他带领我们去学校周围的公园，清理垃圾并种植植物。我们用铲子、扫帚和垃圾袋一起清理垃圾，然后用铲子和种子一起种植植物。在实践中，我们亲身感受到了环境保护的重要性和我们每个人的责任。

最后，老师鼓励我们在日常生活中采取更多的环保行动。他提醒我们节约用水、减少废物、骑自行车等等。他还给我们提供了一些参考资料和网站，让我们可以进一步了解和参与环境保护的活动。他告诉我们，只有每个人的努力和行动，才能共同保护好我们的地球家园。

这节课的结束并没有让我有失落感，相反，我对环境保护产生了更深的认识和热情。我深刻感受到了环境保护的重要性和紧迫性。这堂生动的课不仅让我学到了知识，更重要的是激发了我的环保意识和行动欲望。我决心要成为环保的倡导者和实践者，为保护我们的地球贡献自己的力量。

一堂生动的课 篇三

一堂生动的课 篇四

浙江省湖州市 长兴县实验小学 三(7)班 潘杨

上课了，我们坐在教室里认真地听老师讲课，教室里悄然无声。

这时，一只小鸟飞了进来，飞上飞下，有几位同学开始注意它了，低着头小声地说着话，慢慢地教室里一阵骚动，老师

也注意到了，说：“同学们，今天，这只小鸟来做客，我们应该如何对待它呢？”有的同学说：“把它捉住，装在鸟笼里，每天喂它食物，”有的同学说：“让它住在我们的教室里，和我们一起玩耍，”同学们争先恐后地发表着自己的`意见，我站了起来说：“不！鸟儿是我们人类的朋友!我们应该把它放飞，让它飞回大自然!”这时老师露出了赞许的目光，说：“你说的很对!我们就把窗户打开吧!”同学们立刻打开了窗户，小鸟似乎也听懂了我们的话，高兴地拍拍翅膀，“呼”地一声，飞出了窗外，飞向那蓝蓝的天空，同学们一阵欢呼！是为小鸟欢呼!更为我们自己欢呼!

指导教师：夏冬梅

投稿:2005-10-10 21:44:30