幼儿园中班观察记录大全(最新3篇)
幼儿园中班观察记录大全 篇一
观察日期：2021年5月10日
观察时间：上午9时30分至11时
观察对象：幼儿园中班的小朋友们
观察目的：
1. 了解幼儿园中班的小朋友们的日常行为和互动情况。
2. 观察他们在不同环境下的表现和适应能力。
3. 探索他们的兴趣和爱好，以便更好地进行教学活动设计。
观察内容：
1. 晨间活动：小朋友们在老师的带领下进行了晨间活动。他们排队进入教室，依次进行晨间操。观察到大部分小朋友能够按照老师的指示进行动作，表现出良好的身体协调能力。
2. 互动游戏：小朋友们进行了一场互动游戏，目的是锻炼他们的合作能力和团队意识。观察到小朋友们积极参与，主动与其他小朋友合作完成任务，并展现出较强的沟通能力和团队意识。
3. 自由活动：小朋友们在自由活动时间里可以选择自己感兴趣的活动。观察到有的小朋友选择了绘画、拼图等艺术类活动，而有的小朋友则选择了搭积木、玩偶等手工类活动。不同的兴趣活动展示出小朋友们多样化的兴趣爱好。
4. 午餐时间：小朋友们在午餐时间里坐在餐桌旁，自己尝试用勺子吃饭。观察到有的小朋友能够熟练地使用勺子，用餐自理能力较强，而有的小朋友还需要老师的帮助。这个过程中，小朋友们也学会了互相帮助和分享食物。
观察结论：
通过观察，我发现幼儿园中班的小朋友们在兴趣爱好和行为表现上存在一定的差异，但总体上都表现出了良好的身体协调能力、沟通能力和团队意识。同时，也发现了一些小朋友在自理能力上还需要进一步培养和指导。在今后的教学活动中，我将更加注重针对小朋友们的个别差异进行针对性的教学，以促进他们全面发展。
幼儿园中班观察记录大全 篇二
观察日期：2021年6月10日
观察时间：上午10时至11时30分
观察对象：幼儿园中班的小朋友们
观察目的：
1. 观察幼儿园中班的小朋友们在户外活动中的表现和互动情况。
2. 了解他们的运动能力和团队合作意识。
3. 探索他们在户外环境中的探索欲望和好奇心。
观察内容：
1. 跑步比赛：小朋友们进行了一场跑步比赛。观察到他们积极参与，以快速、有趣的方式完成比赛。有的小朋友在起跑时迅速冲刺，有的小朋友则保持稳定的速度。比赛结束后，他们互相鼓励，展现出团队合作的精神。
2. 爬山活动：小朋友们进行了一场爬山活动，在山坡上探索和观察大自然。观察到他们充满好奇心地观察昆虫、花草等自然景观，并积极与同伴分享所观察到的事物。有的小朋友还展示了较强的探索欲望，主动爬到山顶去观察更远的景色。
3. 捉迷藏游戏：小朋友们进行了一场捉迷藏游戏，观察到他们积极躲藏，并在找到同伴后发出欢呼声。这个游戏不仅锻炼了他们的运动能力，也培养了他们的观察力和逻辑思维能力。
观察结论：
通过观察，我发现幼儿园中班的小朋友们在户外活动中展现出了积极的运动能力、团队合作意识和探索欲望。他们能够积极参与各种活动，并且在活动中展现出了良好的表现。通过户外活动，小朋友们不仅锻炼了身体，还培养了他们的观察力和逻辑思维能力。在今后的教学中，我将进一步加强户外活动的设计，以促进小朋友们的全面发展。
幼儿园中班观察记录大全 篇三
行为表现
最近一段时间，小朋友从家里带来了好多花到幼儿园，我就把他们的花都摆放到了自然角，只要有时间，他们就会到自然角去看他们自己的花，有的孩子还会相互介绍，王志伟是最起劲的一个但是这两天我发现他不去了，这是为什么呢？我就问他：“王志伟，你怎么不去自然角了啊？”在我正找不到答案的时候，旁边一个小朋友说：“王志伟把那一朵花弄掉了。”我走过去一看，果真如此。那朵花还好好的插在在了花盆旁边的泥土里，但是花瓣已经枯黄了。
教育过程
我把他叫到了身边，“你为什么要把花朵弄下来呢？你知不知道花朵给你弄下来了，花妈妈有多伤心啊？”我讲了好多，他一句话都没有回答我，平时的他可不是这样的。我想我应该耐心一点，好好地听听他的想法。于是我调整了思路，“你能告诉我原因吗？老师不会骂你的，我想听听你的想法。”又过了十分钟，他终于开始说了，“前两天，我看见吊兰掉下来了，庄阿姨把它种到了花盆里，说它还会长出来的。我那一天不小心把花弄下来了，我想把它种下去，它肯定也会长出来的，我还给它浇了水呢！”当时我就笑了。我给全班的小朋友讲解了一下为什么吊兰掉下来了，
还会长出来。我拿来吊兰给小朋友观察，通过观察它们知道了，原来吊兰掉下来了，它的下面有根，所以是可以种活的，但是花朵没有，所以掉下来了是种不活的。
效果
虽然学到了新本领很开心，但是王志伟还是有点失望的。因为那盆花再也不会开了。但是我心里却很开心，因为今天我保护了一个孩子的好奇心，我很庆幸我忍住了，我真正的静下心来听了孩子的想法，我没有伤害到他。经过这件事，他反而比以前表现更好了，而且遇到事情也会先来问我。通过对全班孩子的讲解，让孩子们都能明白这个道理，更让他们知道王志伟不是故意的，让他们不要再去责怪王志伟。我想以后我也会花更多的时间来认真倾听孩子的心里话，好好保护孩子们幼小的心灵，保护他们的好奇心
