琦君：读书琐忆(最新3篇)
琦君：读书琐忆 篇一
我和琦君是大学同学，我们在校园里度过了美好的四年时光。每当我想起那段时光，总会想起琦君那热爱读书的模样。她是一个真正的书虫，无论是散文、小说还是哲学作品，琦君都对各种类型的书籍充满了浓厚的兴趣。
我们经常一起去图书馆，每次进门，琦君总是兴致勃勃地拿起一本书，然后埋首于其中。无论是有名的经典著作，还是冷门的学术论文，琦君都能够投入地阅读，并从中获得乐趣和收获。
琦君读书的方式也很特别。她总是带着一本小笔记本，用铅笔在书的空白处做标记和写下自己的想法。有时候，她会在书的页边做上一些小的图案，使整本书变得生动有趣。我问过她为什么这样做，她说这是她与书的对话方式，通过书写和标记，她可以更好地理解和记忆书中的内容。
我还记得有一次，我去琦君的宿舍找她，她正在读一本关于人类心理学的书。她看到我进来，立刻放下书，满脸堆满笑容地迎接我。我问她为什么要放下书，她说：“朋友比书更重要，我最喜欢的书就是和你们一起度过的时光。”
琦君的读书态度和方法深深地影响了我。在她的启发下，我也开始重视阅读，并尝试用笔记和标记来加深理解。每当我读到一段有启发的内容，我会拿出笔记本，记录下来，用自己的语言表达出来。这样的习惯不仅让我更好地理解书中的内容，也使得我能够更好地运用所学知识。
琦君是一个读书的榜样，她的热情和专注让我深受感动。通过读书，她不仅丰富了自己的知识和阅历，也改变了自己的思维方式和生活态度。琦君告诉我，读书是一种享受，是一种与作者对话的方式。读书不仅能够开拓视野，还能够提升智慧和情商。我感谢琦君，因为她让我重新认识了读书的意义，并带着这份热爱，我将继续在书海中探索，成长和进步。
琦君：读书琐忆 篇二
琦君是我大学时代的朋友，她是一个热爱读书的人。每当我回忆起我们一起度过的时光，总会想起她在图书馆里的身影，那份专注和兴致令人难以忘怀。
在大学期间，我们常常一起去图书馆，每次进门，琦君总是准备好自己的阅读材料，然后找个安静的角落开始阅读。她会将自己完全沉浸在书中，对外界的干扰完全置之不理。有时候，我看着她那么专注地读书，不禁感到羡慕和敬佩。
琦君的读书方式也很独特。她总是带着一本小笔记本和一支铅笔，用铅笔在书的空白处做标记和写下自己的想法。有时候，她会在书的页边做上一些小的图案，使整本书变得生动有趣。我问过她为什么这样做，她说这是她与书的对话方式，通过书写和标记，她可以更好地理解和记忆书中的内容。
琦君对各种类型的书籍都充满了浓厚的兴趣。她喜欢读小说、散文，也喜欢读哲学和心理学的著作。她的阅读范围很广，每次见到她，她总能给我推荐一本新的好书。她的阅读经历丰富了她的知识和阅历，使她变得更加睿智和有见地。
琦君的热爱读书的态度和方法也深深地影响了我。在她的启发下，我也开始重视阅读，并尝试用笔记和标记来加深理解。每当我读到一段有启发的内容，我会拿出笔记本，记录下来，用自己的语言表达出来。这样的习惯不仅让我更好地理解书中的内容，也使得我能够更好地运用所学知识。
琦君是一个读书的榜样，她的热情和专注让我深受感动。通过读书，她不仅丰富了自己的知识和阅历，也改变了自己的思维方式和生活态度。琦君告诉我，读书是一种享受，是一种与作者对话的方式。读书不仅能够开拓视野，还能够提升智慧和情商。我感谢琦君，因为她让我重新认识了读书的意义，并带着这份热爱，我将继续在书海中探索，成长和进步。
琦君：读书琐忆 篇三
琦君：读书琐忆
我自幼因先父与塾师管教至严，从启蒙开始，读书必正襟危坐，面前焚一炷香，眼观鼻，鼻观心，苦读苦背。桌面上放十粒生胡豆，读一遍，挪一粒豆子到另一边。读完十遍就捧着书到老师面前背。有的只读三五遍就琅琅地会背，有的念了十遍仍背得七颠八倒。老师生气，我越发心不在焉。肚子又饿，索性把生胡豆偷偷吃了，宁可跪在蒲团上受罚。眼看着?留恋南阊蹋?闹蟹⑹模?松??蛔龆潦槿耍?慰龀すぐ⑷俨?倒??“女子无才便是德。”他一个大男人，只认得几个白眼字（家乡话形容少而且不重要之意），他不也过着快快乐乐的生活吗？
但后来眼看五叔婆不会记账，连存折上的数目字也不认得，一点辛辛苦苦的钱都被她侄子冒领去花光，只有哭的份儿。又看母亲颤抖的手给父亲写信，总埋怨辞不达意，十分辛苦。父亲的来信，潦潦草草，都请老师或我念给她听，母亲劝我一定要用功。我才发愤读书，要做个“才女”，替母亲争一口气。
古书读来有的铿锵有味，有的拗口又严肃，字既认多了，就想看小说。小说是老师不许看的“闲书”，当然只能偷着看。偷看小说的滋味，不用说比读正经书好千万倍。我就把书橱中所有的小说，一部部偷出来，躲在远离正屋的谷仓后面去看。此处人迹罕到，又有阳光又有风。天气冷了，我发现厢房楼上走马廊的一角更隐蔽。阿荣伯为我用旧木板就墙角隔出一间小屋，屋内一桌一椅。小屋三面木板，一面临栏杆，坐在里面，可以放眼看蓝天白云，绿野平畴。晚上点上菜油灯，看《西游记》入迷时忘了睡觉。母亲怕我眼睛受损，我说栏杆外碧绿稻田，比坐在书房里面对墙壁熏炉烟好多了。我没有变成四眼田鸡，就幸得有此绿色调剂。
小书房被父亲发现，勒令阿荣伯拆除后，我却发现一个更隐蔽安全处所。那是花厅背面廊下长年摆着的一顶轿子。三面是绿呢遮盖，前面是可卷放的绿竹帘。我捧着书静静地坐在里面看，绝不会有人发现。万一听到脚步声，就把竹帘放下，格外有一份与世隔绝的安全感。
我也常带左邻右舍的小游伴，轮流地两三人挤在轿子里，听我说书讲古。轿子原是父亲进城时坐的，后来有了小火轮，轿子就没用了，一直放在花厅走廊角落里，成了我们的世外桃源。游伴们想听我说大书，只要说一声：“我们进城去。”就是钻进轿子的暗号。
在那顶轿子书房里，我还真看了不少小说呢。直到现在，我对于自己读书的地方，并不要求如何宽敞讲究，任是多么简陋狭窄的房子，一卷在手，我都能怡然自得，也许是童年时代的心理影响吧。
进了中学以后，高中的国文老师王善业先生，对我阅读的指导，心智的发现至多。他知道我已经看了好几遍《红楼梦》，就教我读王国维①〔王国维（1877—1927）〕浙江海宁人，近代着名学者。《红楼梦评论》。由小说探讨人生问题、心性问题。知道我在家曾读过《左传》《孟子》《史记》等书，就介绍我看朱自清先生古书的精读与略读，指导我如何吸取消化。那时中学生的课外书刊有限，而汗牛充栋〔汗牛充栋〕形容书籍极多。汗牛，用牛运输，牛累得出汗；充栋，堆满了屋子。的旧文学书籍，又不知如何取舍。他劝我读书不必贪多，贪多嚼不烂，徒费光阴。读一本必要有一本的心得，读书感想可写在纸上，他都仔细批阅。他说：“如是图书馆借来的书，自己喜爱的章句当抄录下来。如果是自己的书，尽管在书上加圈点批评。所以会读书的人，不但人受书的益处，书也受人的益处。这就叫做‘我自注书书注我’了。”他知道女生都爱背诗词，他说诗词是文学的，哲学的，也是艺术音乐的，多读对人生当另有体认。他看我们有时受哀伤的诗词感染，弄得痴痴呆呆的，就叫我们放下书本，带大家去湖滨散步，在照眼的湖光山色中讲历史掌故、名人轶事，笑语琅琅，顿使人心胸开朗。他说读书与交友像游山玩水一般，应该是最轻松愉快的。
高中三年，得王老师指导至多，也培养起我阅读的兴趣，与精读的习惯。后来抗战期间，避寇山中，颇能专心读书，勤作笔记。也曾手抄喜爱的诗词数册，可惜于渡海来台时，行囊简单，匆遽①〔匆遽（jù）〕急忙，匆促。中都未能带出，使我一生遗憾不()尽。现在年事日长，许多读过的书，都不能记忆，顿觉腹笥〔腹笥（sì）〕原指学识丰富，这里指肚子里的学问。笥，藏书的器具。枯竭，悔恨无已。
大学中文系夏瞿禅老师对学生读书的指点，与中学时王老师不谋而合。他也主张读书不必贪多，而要能选择，能吸收。以饮茶为喻，要每一口水里有茶香，而不是烂嚼茶叶。人生年寿有限，总要有几部最心爱的书，可以一生受用不尽。有如一个人总要有一二知己，可以托生死共患难。经他启发以后，常感读一本心爱之书，书中人会伸手与你相握，彼此莫逆于心，真有上接古人，远交海外的快乐。
最记得他引古人之言云：“案头书要少，心头书要多。”此话对我警惕最多。年来总觉案头书愈来愈多，心头书愈来愈少。这也许是忙碌的现代人同样有的感慨。爱书人总是贪多地买书，加上每日涌来的报刊，总觉时间精力不足，许多好文章错过，心中怅惘不已。
回想当年初离学校，投入社会，越发感到“书到用时方恨少”。而碌碌大半生，直忙到退休，虽已还我自由闲身，但十余年来，也未曾真正“补读生来未读书”。如今已感岁月无多，面对爆发的出版物，浩瀚的书海，只有就着自己的兴趣，与有限的精力时间，严加选择了。
我倒是想起袁子才①〔袁子才〕指清代诗人、诗论家袁枚（1716—1797），子才是他的字。的两句诗：“双目时将秋水洗，一生不受古人欺。”我想将第二句的“古”字改为“世”字。因他那时只有古书，今日出版物如此丰富，真
所谓慧眼，也非天赋，而是由于阅读经验的累积。分辨何者是不可不读之书，何者是可供浏览之书，何者是糟粕，弃之可也。如此则可以集中心力，吸取真正名着的真知灼见，拓展胸襟，培养气质，使自己成为一个快乐的读书人。
清代名士张心斋说：“少年读书，如隙中窥月。中年读书，如庭中赏月。老年读书，如台上望月。”把三种不同境界，比喻得非常有情趣。隙中窥月，充满了好奇心，迫切希望领略月下世界的整体景象。庭中赏月，则胸中自有尺度，与中天明月，有一份莫逆于心的知己之感。台上望月，则由入乎其中，而出乎其外，以客观的心怀，明澈的慧眼，透视人生景象。无论是赞叹，是欣赏，都是一份安详的享受了。
