小学六年级上册英语复习计划(优秀3篇)
小学六年级上册英语复习计划 篇一
随着小学六年级上册的英语学习即将结束，为了巩固所学知识并为下学期的学习打好基础，制定一个合理的复习计划是非常重要的。下面是我为小学六年级上册英语复习所制定的计划。
首先，我将每天花30分钟复习所学的单词。我计划使用英语单词卡片，每天复习10个新单词，并回顾之前学过的单词。我会将这些单词按照不同的主题分类，如食物、动物、家庭等，这样可以更好地记忆和运用这些单词。
其次，我将每天花20分钟复习所学的语法知识。我会重新阅读课本中的语法部分，并做一些相关的练习题。如果遇到不理解的地方，我会寻求老师或同学的帮助，确保自己对所学的语法知识有清晰的理解。
另外，我还打算每天花10分钟听英语录音并跟读。这可以帮助我提高听力和口语能力。我会选择一些与我所学内容相关的录音，如课文录音或与课本中的话题相关的对话录音。通过跟读这些录音，我可以提高自己的语音和语调，并加深对所学内容的理解。
此外，我还计划每周花1到2个小时复习课文内容。我会重新阅读每一课的对话和文章，并回答相应的问题。我还会从课文中选取一些句子或短语，进行口头复述或书面复写。这样可以帮助我巩固课文中的重点内容，并提高自己的阅读理解能力。
最后，我还打算利用寒假期间，参加一些英语角或英语俱乐部的活动。这可以提供一个与其他学生用英语交流的机会，同时也可以锻炼我的口语表达能力。我还可以结交一些对英语学习有共同兴趣的朋友，互相学习和进步。
这就是我为小学六年级上册英语复习所制定的计划。通过每天的单词复习、语法复习和听力跟读，以及每周的课文复习和参加英语活动，相信我可以在下学期的英语学习中取得更好的成绩。
小学六年级上册英语复习计划 篇二
小学六年级上册英语复习已经进入倒计时，为了巩固所学内容并为下学期的学习做好准备，制定一个合理的复习计划是非常关键的。下面是我为小学六年级上册英语复习所制定的计划。
首先，我将每天花30分钟复习单词。我计划使用词卡，每天复习10个新单词，并回顾之前学过的单词。我会将这些单词按照不同的主题分类，如食物、动物、家庭等，这样可以更好地记忆和运用这些单词。
其次，我将每天花20分钟复习语法。我会重新阅读课本中的语法部分，并做一些相关的练习题。如果遇到不理解的地方，我会向老师或同学请教，确保自己对所学的语法知识有清晰的理解。
另外，我还打算每天花10分钟听英语录音并跟读。这可以帮助我提高听力和口语能力。我会选择一些与我所学内容相关的录音，如课文录音或与课本中的话题相关的对话录音。通过跟读这些录音，我可以提高自己的语音和语调，并加深对所学内容的理解。
此外，我还计划每周花1到2个小时复习课文内容。我会重新阅读每一课的对话和文章，并回答相应的问题。我还会从课文中选取一些句子或短语，进行口头复述或书面复写。这样可以帮助我巩固课文中的重点内容，并提高自己的阅读理解能力。
最后，我还打算利用寒假期间，参加一些英语角或英语俱乐部的活动。这可以提供一个与其他学生用英语交流的机会，同时也可以锻炼我的口语表达能力。我还可以结交一些对英语学习有共同兴趣的朋友，互相学习和进步。
这就是我为小学六年级上册英语复习所制定的计划。通过每天的单词复习、语法复习和听力跟读，以及每周的课文复习和参加英语活动，相信我可以在下学期的英语学习中取得更好的成绩。
小学六年级上册英语复习计划 篇三
本学期的教学工作已经进入了尾声阶段，对本学期的知识该进行系统的巩固和复习了。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学
一、复习目标
1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
二、复习内容及要点
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1)按词性归类复习单词。
2)按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。
3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。
4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生词的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。
